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中職學校珠寶專業學生創業教育初探
中職學校珠寶專業學生創業教育初探文/劉殿正
摘 要：就中職學校珠寶專業學生如何創業做出探討，通過加強榜樣教育和課程改革以及豐富多彩的社團活動等，使學生在畢業創業時找到更明確的目標。
關鍵詞：榜樣教育；課程改革；創業
創業教育是一項系統工程，涉及方方面面，其實施形式也是多種多樣的。作為中職學校，一定要結合學生自身的專業知識、操作技能特別是動手能力上的優勢開展創業教育。根據珠寶專業創業教育的實踐，談談以下幾個方面：
一、加強榜樣教育，鼓勵學生樹立創業觀念和信心
榜樣的力量是無窮的。在創業教育中榜樣的教育最值得倡導，我們利用專題講座，邀請一些優秀畢業生回校向學生介紹他們的工作體會和經驗，講述良好的道德品質及專業知識對他們事業成功的幫助，通過他們的現身說法，使在校生樹立信心，提高學習的興趣，使畢業生克服走進社會的恐懼心理。
二、利用全國文明風采大賽，幫助學生做好職業生涯規劃
引導珠寶專業學生積極參與職業規劃實踐，樹立正確的就業觀念，進一步提高自身的就業能力和素質，是培養學生進行創業的首要活動。每年6月的全國文明風采大賽職業生涯設計比賽，學生的設計規劃都會為今后的創業提供良好的條件和實施方案，專業教師的指導也會為學生創業增加信心。
職業生涯規劃對人的一生很重要。我們利用全國文明風采大賽職業生涯設計比賽對學生及時給予正確的引導，幫助他們進行正確的自我評價和定位，找到職業發展的方向，選擇一條符合自身發展的職業道路，在激烈競爭中準確定位，確立職業奮斗目標。
三、進行課程改革，構建具有創業教育特色的課程體系
創業教育的目標要通過課程這個核心環節來實現，創業教育課程應該在傳統職業教育課程基礎上，加大改革創新的力度，突出創業教育的內容。
1.我們在專業培養方案中開設了“珠寶創業教育”課，其目的是希望通過創業教育，讓我們的學生學習創業知識，激發創業熱情，增強創業意識，培養創業精神，掌握創業技巧，提高創業能力。本課程的主要內容是介紹創業的基本知識、基本方法和途徑以及適合珠寶專業學生的創業模式。
2.創業是一個復雜的綜合性很強的過程，創業涉及許多知識，如，管理、市場營銷、財務、法律、稅收等知識，所以還需要將創業需要的市場營銷知識、經營管理知識、社會知識、稅收和法律知識等與創業關鍵能力密切相關的內容融入《營銷基礎》《商業法規》等課程中，與珠寶創新教育課程緊密結合，突出創業知識和創業能力的培養。
3.創業教育課程具有實踐性和體驗性的特點，實施創業教育要注重實踐、重視體驗，讓學生在各種實踐中獲得親身的體驗，在體驗中接受知識，建構認知，通過內化升華增強創業素質。因此我們經常組織學生到市內知名的大型珠寶交易市場、珠寶公司、博物館、珠寶展參觀和體驗，通過自身的體驗，來認知和了解珠寶企業的經營。通過市場參觀調研，學生增長了專業知識，開闊了視野，為今后的就業及創業提供了良好的外部環境。
四、通過豐富多彩的社團活動，開展校園創業實踐活動
豐富多彩的社團活動是學生鍛煉能力、培養創新精神的最佳途徑。社團活動具有計劃性、教育性、豐富性和知識性的特點，我們依托珠寶協會，通過各式各樣的校園活動，培養鍛煉學生職業基本技能和解決實際問題的能力，穩定地提高學生的創業意識、創業品質和創業能力。珠寶協會的銷售活動主要采用實體店鋪與虛擬店鋪相結合的方式：
1.實體店鋪主要是依托珠寶展室里的珠寶商店以及校園內的擺攤銷售為平臺，進行珠寶飾品、繩結作品等的展示銷售。珠寶協會組織學生到潘家園購買翡翠原料，通過繩結編織加工制作成手鏈、手機鏈、項鏈等各種小飾品，在校園內食堂門口等場所進行擺攤銷售，另外在學校實訓超市通過珠寶展柜和格子鋪形式，進行銷售。通過開店經營讓學生自己去選擇與判斷經營項目的好與壞以及盈利情況，然后根據收支情況靈活地變化經營策略和營銷方案。
2.虛擬店鋪也就是網上珠寶商店，學生可以利用課余時間在學校開設的校園網吧打點自己的網店。通過經營網店使學生學會如何設計自己的店面，如何為自己的商品做廣告，如何提高自己的信譽，如何與顧客建立長期的合作關系，如何做好售后服務等，認識熟悉網絡大市場，獲得更多經營和管理的知識和經驗。
五、以技能大賽為平臺，檢驗學生的專業能力
珠寶專業每年組織舉辦“珠寶繩結編織”技能大賽，學生可以課堂上學到的知識運用到實踐中。在“珠寶繩結編織”大賽中學生把美麗的珠寶與變幻的彩繩充分結合起來，制作出精美的繩結藝術作品。通過技能大賽，以賽促賽的方法，結合市場需要，引導學生充分發揮想象力，創作出優秀的作品，從而增強學生的動手能力和創意能力。技能大賽為單調的課堂提供了很好的創業手段和途徑，采取理論與實踐相結合的方法，為學生畢業創業鋪墊了基石。
參考文獻：
�。�1］李婭莉，袁心強。中國珠寶教育的特點及發展方向［J］。寶石和寶石學雜志，2002.
�。�2］楊立信。我國珠寶職業教育現狀及前景［J］。中國黃金珠寶，2001.
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