如何構建有效課堂

如何構建有效課堂

　　如何構建有效課堂
　　
　　作者/ 王海娟
　　
　　摘 要：一堂課要做到高效率，教師就要辛苦一些，在備課、上課、拓展延伸、練習、輔導等方面都要做好準備工作。
　　
　　關鍵詞：高效；有效；延伸
　　
　　連貫緊湊是一節有效課的必備條件。一堂課既要有變化又要有順序，在特定的順序中有新有變，不離文章主旨，在新變中又有著內在聯系，使學生朝著正確的方向向前發展。將不同的活動任意堆砌在一起會使人覺得不舒服和混亂，因此，必須事先考慮好教學活動如何安排。
　　
　　而要做到高效率，教師就要辛苦一些，在備課、上課、拓展延伸、練習、輔導等方面都要做好準備工作。
　　
　　一、精心備課
　　
　　備課是教學的基礎，它對課堂教學的質量起著決定性的作用。在備課中要做到細致、新穎、獨特，具有操作性。
　　
　　之所以在這里說精心備課，是因為，備課是每位教師的基本功，但要做到精心，就未必人人能行。備課不僅要熟讀文本、研究文本、深挖問題，更重要的是能預設問題。
　　
　　教師能將每個環節都提前準備好，還怕課上得不好嗎？或許，這項工作會費時很久，沒有關系，因為我們面對的是活蹦亂跳的學生，他們的未來掌握在我們手中，我們的一點疏忽，都有可能帶給學生無盡的痛苦，帶著這樣的自警，去做任何和學生相關的工作，花點時間也是應該的。再想想學生收獲時的喜悅，我們也會感到
　　
　　欣慰。
　　
　　二、高效上課
　　
　　何謂高效上課，在我看來，就是節約一切能節約的時間，把這些時間還給學生，具體到課堂上就是不該說的話，一個字也不多說，利用好每一分鐘，甚至是每一秒鐘。如果我們能做到這些，那么課上能研究、解決的問題就更多了，也能給學生更多思考、討論的時間。
　　
　　高效不是說什么東西都要講，而是在課堂40分鐘的時間里，解決文本中的重難點，努力做到讓每一分鐘都發揮極致。課堂語言要充滿活力和感染力，要抑揚頓挫，要風趣幽默。這需要教師自己的感情投入，要進入角色，眼睛有神，動作有力。
　　
　　課堂要像相聲演員那樣設計些“包袱”，讓學生在張弛有度的環境下學習。教學內容和教學手段要做到有趣性，注重教學內容與學生生活實際的聯系，注重教學內容的呈現形式符合學生的身心發展特點。
　　
　　我們教書育人的最終目的是培養學生自主學習的能力，所以，該還給學生的，教師千萬不能代勞。不要因為怕學生做不好，浪費時間，就承擔了所有工作。我在這里提倡高效，就是要教師節約時間，把課堂還給學生，讓學生做學習真正的主人，慢慢培養他們自主學習的能力。
　　
　　三、適當延伸
　　
　　一切學習都是為了今后在社會上更好的生活，所以，適當的延伸是培養學生拓開眼界的有效方法。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！爆F在的孩子學習壓力很大，很少有時間去行萬里路，他們更多是的讀萬卷書。所以教師要適當的制造機會，讓學生拓開眼界和思維。而最有效的就是對文本的拓展延伸。
　　
　　正確的引導和適當的拓展是培養學生價值觀的途徑之一，所以，對文本的適當延伸才是一堂完整的課。
　　
　　四、有效練習
　　
　　課堂時間畢竟是有限的，課后練習是必需的，也是必要的，這是鞏固知識的有效方法之一。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，是課堂知識鞏固的基本環節。所以，抓好練習是提高教學質量的保證。
　　
　　高中生的作業很多，因為有很多地方還在提倡題海戰術，事實上，如今很多高校已經不提倡這種做法了，所以，練習不在于做很多的題，而在于掌握方法。所以，我在這里說的練習是有效練習。練習設計要做到多樣、開放、創新，具有實效性，才能達到有效地
　　
　　效果。
　　
　　以上只是我在這幾年的教學中感悟所得。近幾年我們一直在追求高效課堂，可到底什么樣的課堂才是真正的高效課堂，也是我一直在思考的問題。作為人民教師，我一定會繼續努力，在教書育人這條路上，繼續探索，繼續努力，尋找更有效的方法，把教學工作做得更好！
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 新疆維吾爾自治區塔城地區烏蘇市第一中學）

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