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如何將德育融入初中語文課堂
如何將德育融入初中語文課堂作者/ 陳梓榮
作為教育工作者，我們希望每一位學生都具備良好的思想道德品質和豐富的知識，成為國家的有用之才。目前，很多學生有家庭教育缺失、攀比心理嚴重、生活自理能力差、協作意識不強等問題。語文是具有人文性特征的學科，最能深入到學主的內心世界，是適合開展德育教育的教學平臺。作為語文老師，應該在日常語文教學中，融入相關的德育教育，從思想上引導學生，培養其博愛之心以及合作能力。
為了逐步提升學生的思想道德水平，提升學生的綜合素質，在課堂教學中有以下兩個方面需要特別注意。
一、選準切入點
所謂切入點即課文和所選材料的共同點，課文中的材料和課外拓展材料要一致，要選準共同點，必須注意以下三個問題。
1.精心研究課文
首先，教師自己必須精心研究課文的本身，了解課文產生的背景，在此背景之下文章所表達的思想等。例如，朱自清的《背影》，這篇文章以背影為題記敘了父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激、思念父親的這件事，文中運用了大量的細節描寫，生動感人。表達了作者思念父親，感激父親情感。教學重點是了解課文的細節描寫，因為這些細節的描寫刻畫出了人物的內心與思想。
2.選準課文可拓展部分
在深入了解課文的基礎上，選準課文可用作拓展的部分。例如，朱自清的《背影》，這篇文章表達了作者思念父親、感激父親的情懷，文中運用了大量的細節描寫，我們正好可以利用這種感恩的情懷和具體細節的描寫配合感恩教育，在課堂上引導學生發掘文中父親關心作者的每一個細節。具體細節有：（1）父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。為什么父親要“再三囑咐，”囑咐的次數比較多，“甚是仔細”表明囑咐的內容甚是詳細。把送行中所需要注意的細節都提到了，字里行間流露出了父親的愛子之情。（2）但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去，他只是說“不要緊，他們去不好！”僅僅八個字表達了父親內心依依不舍之情，愛子之心躍然紙上。
3.選準與課文拓展部分相呼應的課外德育材料
選準拓展部分之后，必須尋找與拓展部分相配合的材料以利于逐步引導學生，配合材料要貼近學生。例如，朱自清的《背影》，前面講到在課堂之上著重引導學生去發掘文中父親關心作者的每一個細節。（1）我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。（2）我看見他帶著黑布小帽穿著黑不大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢的探下身去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
請同學們回憶一下，你們和你們的父母一起外出時父母是如何照顧你們的？(教學論文 www.annahuzar.com)同學甲：“我們外出，爸媽為我準備好礦泉水、換洗的衣服、零食等�！蓖瑢W乙：“我和父母外出旅游都是他們安排的，什么水啊、吃的啊、衣服啊去哪玩啊，他們都會問我�！比缓蠼處熆偨Y，現在的物質生活肯定是以前不能比的，但我們如果細心一些可以發現父母是怎么照顧我們的。以至于我們喜歡什么顏色的、什么款式的衣服，什么口味的飲料等，可以說，父母對我們的關心無微不至。
二、善于思考和總結
只有善于總結，我們才能不斷進步，才能避免犯同樣的錯誤，所以，我們要培養學生獨立思考的能力，培養學生面對問題的勇氣，培養學生解決問題的能力，更要培養學生的總結能力，讓學生自己在不斷地總結中不斷的進步。
1.要善于引導學生思考
要善于引導學生融入文章的情景，體會文章主人公的內心世界，體會文章所要表達的思想。培養學生獨立思考、主動思考的能力，在思考中凈化靈魂，培養愛心。例如，朱自清的《背影》，我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。引導學生思考：“如果你是作者，你會怎么做？”甲生：“我們會直接給錢讓腳夫搬”。乙生：“我會和腳夫討價還價后讓腳夫搬”。師：“回答的很好，我們也可以和腳夫談價格，現在請告訴我父親為什么要給腳夫小費？為什么忙著和他們講價錢？”甲生：“因為行李太多�！睅煟骸盎卮鸬暮芎�，還有沒有要補充的�！币疑骸耙驗樾欣钐�，父親舍不得兒子搬�！睅煟骸盎卮鸬姆浅：�，這里體現出父親疼愛兒子，舍不得兒子干活，后面還有沒有再要補充的？”丙生：“除了父親疼愛兒子，舍不得兒子搬行李之外還有，父親舍不得多花錢，要談價錢，節約錢給兒子�！睅煟骸盎卮鸬姆浅：�，你能從另外一個角度發現父親對作者的疼愛很不容易，謝謝這位同學，我們為這位同學的發現鼓掌�！蓖ㄟ^引導學生不斷的深挖、完善，其意義才會不斷被放大，所以，要培養學生多角度思維的能力，才能夠更全面的思考問題，才能反思自己、對照自己。
2.要善于引導學生總結
如果只是思考而不總結，肯定不會有效果，那會失去進一步提升的機會，所以，在每一節課都要引導學生對本節課的內容進行總結，讓學生深刻記憶每一個細節，加深對每一個問題思考的印象。培養學生發現問題與解決問題的能力。在提升能力的同時，提升思想境界。例如，在朱自清的《背影》一文中，我們不僅從多個細節的描寫之中感受到了濃濃的父愛，也從作者關于自身一些心態的描寫之中感受到了作者對父親的思念與感激，思考父親為什么如此的疼愛兒子？兒子又是怎樣做的？引導學生回憶在生活中自己外出，自己的父母是如何關心自己的，具體的細節，你有沒有感激自己的父母？如果有，是怎么感激的。用課文對照一下自己，自己平時有哪些做的不夠的地方要勇敢的說出來，只有勇敢的說出來，我們才有勇氣努力做到。
其實，德育教育無處不在，作為教師，不僅平時要注意自己的言行。更要利用好課堂的有效時間，把文章結合日常生活，讓情理交融，給學生最能感知的影響，努力培養學生善于發現生活中的美，提升學生的愛心，讓學生擁有感恩之心，逐步提高學生的綜合素質。
作者單位：安徽省天長市長興中學（239356）
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