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    如何做一個幸福的班主任

    時間:2023-02-24 23:19:16 班主任論文 我要投稿
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    如何做一個幸福的班主任

    如何做一個幸福的班主任
      
      四川省宜賓市南溪區留賓初中 鐘 咸
      
      同樣一件事,由于思維方式不一樣,結局會大不相同。善于辯證地、超然地、達觀地看問題的人,不論遇到什么壞事、難事或挫折,心里總會充滿陽光,始終有一個平和的心態、快樂的心情;相反,習慣以消極、幽怨的思維方法看問題的人,遇事往往好鉆“牛角尖”,解脫不出來,結果自尋出無盡的煩惱和不快,到頭來只能為自己編織痛苦的人生。
      
      一、常換位,不做哭婆婆
      
      在學校,有許多“哭婆婆”式的班主任,幾乎整天生活在怨言中——怨學生差,怨家長刁,怨領導不公平,怨任課老師不負責任,怨班干部人才太少,怨教導處隨意調課,怨學校開會太多,怨配發的笤帚質量太差……,應怨盡怨,無所不怨。
      
      班主任要提升幸福感,第一要改變的是我們的心態!不要總做那個古老的故事中的哭婆婆。沒有誰那么幸運,總能碰到好學生,哪一個班都有差生;你的任課老師中有一個不負責任的,也許其他班的任課老師中有兩三個都不負責呢……
      
      有一句話說“重要的不是起一把好牌,而是把起到手的牌打好!”
      
      常做換位思考,會讓自己心態改變許多。聽聽下面的兩組話,是不是很矛盾?
      
      任課老師說:“最不喜歡只顧自己學科,不管其他學科的班主任!
      
      班主任說:“班主任不僅要關注自己的學科,還要關注其他學科,負擔多重呀!”
      
      校長說:“喜歡顧全大局的教師,不以自我為中心,理解學校,理解領導!
      
      班主任說:“缺少學校其他部門的配合和支持,所做的工作得不到領導的理解和支持!
      
      人們大多習慣于從自己的角度去思考問題,于是上面的矛盾就經常存在,誰都在要求對方,考慮自己,因為各自的立場不一樣。那就讓我們從改變心態開始吧!真的學會換位思考,你會發現生活豁然開朗!
      
      二、盡全力,不苛求
      
      大家有沒有發現,按照工作需求,班主任這個角色應該是超能的,幾乎要無所不能——給學生談話時是心理醫生;布置教室時你得是工匠,大掃除時做監工;運動會之前你得是體育教練,文藝演出前你得是導演;學校有外出活動時你是領隊,開學收費時你是會計,收不齊時你得做臨時保管;上課要做嚴師,下課要做益友……
      
      如果你按照這個標準去要求自己,豈不累慘?不要太逞強,我們也是凡人,勸大家不要做超能班主任!該鍛煉學生就鍛煉學生,該求助家長就求助家長。保姆式的班主任學生不喜歡,黃牛式的班主任也早已不符合時代的要求。竭盡努力而不苛求圓滿是理智的態度。
      
      大家有沒有這樣的經驗:外出培訓學習,或者聽一次專家報告,或者看一本教育名家的寶典,收獲多多,佩服不已,心潮涌動,摩拳擦掌;貋砗罅⒓磳嶒、馬上模仿!可是,卻發現遠不是那么回事,然后備受打擊,偃旗息鼓,牢騷即出:咱的學生不行!這個辦法根本不見效!咱學校跟人家的學校不一樣!
      
      我想真誠地對大家說——
      
      專家名師展示的多是他們的成功之處,相信他們也有許多的摸索和失敗過程,只是我們不知道而已。再好的班級也有差生,再差的班級也有優秀生。每一個教育活動都會有效果!但哪一個活動策劃都不會百分之百地見效!(教學論文 www.annahuzar.com)做智慧型班主任,快樂在創新,眼睛不要只盯著兩三個問題學生!不要因為一個歪瓜爛梨而聞不到滿園芳香,從而讓自己備受打擊、心灰意懶。
      
      切記,不是所有的策劃都百分之百地見效!我們如此,專家名師也如此。不同的是心態和意志。所以,不要因為個別挫敗就放棄創新,削減斗志!
      
      三、做自己的主人,學會給身體減負
      
      在我的問卷調查中,影響班主任幸福度列首位的因素是“繁忙、瑣碎、疲憊不堪”,由此導致“無暇顧及家庭和孩子”。
      
      首先換一換心態:因為我們是小學和中學的班主任,面對的是孩子,是沒有完全獨立、不會完全自理的孩子,以“幼吾幼以及人之幼”之心去看學生,繁忙就變成了慈愛,瑣碎就變成了體貼。
      
      其次,我給大家一些建議:
      
     。ㄒ唬⿲W會讓大腦輕松
      
      幸福是一種精神體驗,如果只是身體勞累而大腦輕松,是不會影響幸福度的。身可以累,但不要讓心累!
      
      準備一個便箋本,隨時記下學校任務、班級雜事,包括自己的學習工作安排等等,1、2、3、4地列一串兒,能安排給學生的及時分發出去。完成一件打一個勾。這樣保持大腦的輕松。中小學班主任班務繁多,記事有兩種方法:一是用筆記,二是用腦記。能用筆記的就不要用腦記。
      
      給自己定一個原則:做事追求高效率,時間任務要分明。爭取學校的事情在學校了,家里的事情家里了。下班不考慮工作,到校不考慮家庭。進出校門時,就是切換大腦時。保持大腦的單一,這樣才能保證專注和集中。
      
     。ǘ⿲W會小聲說話
      
      醫生說“嗓子發炎易上火,這是教師的職業病”。準確點兒說,應該是中小學教師的職業病,再準確點兒說,是中小學班主任的職業病。上課開講前要學會靜場,開學初樹立你的上課規矩非常重要。臺下有人講話時你就不要講,不要和學生同時講話,一人對幾十個人,怎么能取勝?有的教師為了占上風,只好把“講”變成了“喊”,甚至“嚎叫”,聲嘶力竭,失了優雅也失了威嚴。批評不等于要聲音高,聲音高不等于效力高。站在教室里吼,絕沒有坐在花廊下談的效果好。談是輕輕的低低的,更有穿透力,更能入心入腦。低音傳遞的是體貼和平靜,高聲傳遞的是訓斥和氣惱。哪個更省力?哪個更有效?哪個更老道?
      
      如果再學會用眼神說話,就更好。眼神能鼓勵、能嗔怪、能制止、能責備,為什么不用呢?此時無聲勝有聲,既省了力氣也教育了學生。
      
      最后我想說:心沉靜,愛才能升騰!太多的浮躁與牢騷,是因為有太多的誘惑和不平衡。放平心態,提升境界,讓自己精神高尚,保持自己職業的無私與崇高,激活自己的才情和智慧,做班主任,一定會有滋有味,幸福美好!

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