大學生創業論文：新時期大學生創業能力的構成與培養

大學生創業論文：新時期大學生創業能力的構成與培養

大學生創業論文：新時期大學生創業能力的構成與培養　　
　　楊金焱，費世淼
　�。ㄏ虒幝殬I技術學院，湖北咸寧437100）
　　摘要：大學生創業是解決大學生就業的有效途徑，是高等教育改革的新目標，是關系到我國經濟發展的大事。促成大學生成功創業的關鍵是，在大學生能力構成中從專業、職業能力、經營管理能力和綜合性能力等方面厘清大學生創業能力。培養大學生創業能力的有效途徑是：改革人才培養目標和人才培養模式；構建以培養大學生創業能力為核心的創業教育體系；為大學生創業提供良好的創業環境。
　　關鍵詞：大學生創業；能力結構；培養策略
　　中圖分類號：G40-017
　　文獻標志碼：A
　　文章編號：1002-0845(2010)12-0147-02
　　一、培養大學生創業能力具有十分重要的現實意義
　　在經濟轉型時代，挑戰與機遇并存，我國各行各業都在呼喚有創業能力的人才，同時也呼喚我國高校教育盡快轉型，培養出時代需要的創業型人才。
　　1．培養大學生創業能力事關我國經濟發展
　　從目前我國企業管理水平來看，同西方發達國家的管理水平相比有很大差距。當前，我國正處在由工業經濟向知識經濟轉變的時期，知識經濟對企業的管理者有著更高的要求。高校的創業教育和創業實踐活動為打造新型企業管理者搭建了平臺，創業教育從培養大學生的創新能力、專業技能、經營管理能力和自我發展能力在內的創業能力人手，全面提高大學生的創業能力，為他們成為未來合格的企業家打下堅實的基礎。同時，也為我國經濟的高質量發展奠定了人才基礎。
　　2．培養大學生創業能力是高等教育改革的新目標
　　長期以來，我國的高等教育一直以培養就業型人才為目標，要求學生被動地適應社會。在此目標指導下，只強調對知識的記憶、模仿和反復練習，而忽視對知識的再發現，忽視培養學生的批判思維能力。按照這樣的目標培養的學生必然缺乏主動性，缺乏創造和創業意識，缺乏開拓的個性。創業教育作為一種面向來來的教育思想，指出了高等教育改革和發展的方向，也就是要把培養大學生創業能力作為高教改革的新目標。
　　3．培養大學生創業能力是解決大學生就業的有效途徑
　　改革開放以來，隨著經濟體制逐步向市場經濟體制轉軌，我國的勞動就業也逐步向市場化配置方式轉變，用人單位和大學畢業生有了一定的自主選擇權，開始了雙向自主選擇的改革。從20世紀90年代中期以來，大學畢業生的就業已基本上通過市場渠道來實現。同時，上個世紀末開始的高等學校擴招，使大學生畢業人數迅速增加，給就業帶來了嚴重困難。
　　二、大學生創業能力的構成
　　所謂創業能力，是指在一定條件下，人們發現和捕獲商機，將各種資源組合起來并創造出更大價值的能力。對大學生來說，創業能力即大學生在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力，是一種能夠順利實現創業目標的知識和技能。創業能力概念的外延包括三個方面：
　　1．專業、職業能力
　　專業、職業能力是人們從事某一特定社會職業所必須具備的本領，也是維持生存、謀求發展的基本生活手段，是創業者掌握和運用專業知識進行專業生產的能力。專業、職業能力的形成具有很強的實踐性。創業者要重視在創業過程中積累專業技術方面的經驗和所進行的職業技能的訓練；對于其他實踐經驗也要在探索過程中詳細記錄，認真分析，進行總結歸納，上升為理論，形成自己的經驗積累起來。
　　2．經營管理能力
　　經營管理能力的形成需要對商業、市場營銷、企業管理、法律等多方面知識的學習和積累。因此，當代大學生要養成刻苦學習的習慣，要主動了解高新科技的發展動態，了解新世紀科學技術的前沿知識，不斷從求知中汲取營養，從學習中獲得動力，實現學習向發現的轉變。
　　3．綜合性能力
　　綜合性能力包括發現機會、把握機會、利用機會、創造機會的能力，收集信息、處理加工信息、綜合利用信息的能力，適應變化、利用變化、駕馭變化的能力．非常規性的決策和用人的能力，交往、公關、社會活動能力，等等，是一種社會環境和社會關系的綜合開發和運籌的能力，在更高的層次上影響著社會實踐活動的效率和成敗，是一種最高層次的創業能力。
　　三、培養大學生創業能力的有效途徑
　　大學生的創業能力決定了創業的總體水平和創業成功率。大學階段是素質培養和能力訓練的重要時期。當前，我國的創業教育應該在創業能力訓練方面加大力度。
　　1．改革人才培養目標和人才培養模式
　　人才培養目標定位除了知識、技能領域外，還應包括自信心、愛心、積極的人生態度、堅定的創業信念、頑強的意志品質和敢闖敢于的精神等。
　　重新制定人才培養模式。新的人才培養模式應由“封閉式”向“開放式”轉化，一是對外開放，加強與社會的合作與溝通，形成合力，為學校培養人才服務；二是學校內部開放，加強部門之間、員工之間、師生之間的溝通與合作，形成合力，資源共享。
　　2．構建以培養大學生創業能力為核心的創業教育體系
　　對大學生開展創業教育，是培養學生創新精神和實踐能力的重要措施。建立滲透創業教育內容的學科課程、開展創業教育特色活動、組建創業師資隊伍等各方面相統一的創業教育體系是提高大學生創業能力的重要途徑之一。
　　(1)構建具有創業教育特色的課程體系。創業教育的培養目標要通過課程這個核心環節來實現。創業教育課程應該在傳統職業教育課程基礎上突出創業，讓學生了解和熟悉有關創辦及管理小企業的知識和技能。
　　(2)組建有實力的創業師資隊伍。加強創業教育課程師資培訓是推進創業教育向深層次發展的關鍵所在。進行創業教育，教師是最重要的影響因素。第一，組建專業的教師隊伍對學生進行教學；第二，聘請成功的企業家到學校開講座，與學生分享交流他們的創業經驗；第三，聘任企業家或者科研人員擔任高校創業導師，直接指導學生創業實踐。
　　(3)開展有特色的創業實踐活動。創業實踐活動是提高創業能力的重要活動，因此，要積極開展創業實踐活動，加大實踐課程的比重。
　　(4)建立創業教育評價體系。創業教育評估是對開展創業教育全過程的綜合性評價，目的是檢驗開展創業教育活動過程的有效性和成果的實用性，發現創業教育體系各構成要素的合理性和相互間條件支持，以促進經驗總結，持續提升教學質量，對調整教育方法、教學方法、培養模式有重要影響作用。對創業教育的評估，成功的創業活動不是唯一的評價標準，模擬創業活動的開展、可行性的創業項目設計、創業活動的效果等指標同樣可參與評價。學院根據以上各種因素來評價創業教育的有效性，重新審視原有的培養計劃、課程設置、教學方法、活動內容與形式、環境氛圍、設備條件和師資質量等。
　　3．為大學生創業提供良好的環境
　　大學生創業能力的形成與發展，光靠高校的力量不行，還需要一個良好的社會環境。它需要學校和整個社會的配套措施來保障，這些措施可以通過增強創業行為的吸引力、減少創業行為的阻力來強化創業教育的效果。
　　(1)高校要創造良好的校園創業環境�，F行的大學教育仍停留在培養高層次學術人才上，大學生創業使大學教育的缺陷也顯露了出來。學生雖然對創業十分熱衷，但是學校的教育和氛圍無法跟得上學生的需求。其實，學校不僅是教書做研究的地方，更是育人授業的地方，注重學術成就固然可取，但輕視創業顯然也有失偏頗。我們的高校不可能將每一位大學生都培養成理論家科學家，更多的大學生將走向社會經濟部門從事經濟建設。如果在讀書求學時就能因材施教，注重培養學生的創業意識和創業能力，對提高學生素質有很大幫助，同時也是以創業帶動就業、緩解就業壓力的一種途徑。
　　(2)社會也需要創造一個良好的創業環境。目前，很多大學生通過自主創業，初步認識了社會，了解了社會，培養了自己與社會交融的能力，于是更迫切地希望社會各界為大學生創造更加寬松的政策環境和社會環境。
　　第一，營造社會輿論氛圍。一個理性地鼓勵創業的輿論氛圍，可以激發人的創業熱情，進而驅動創業行為。因此，有必要制定一些關于媒體輿論導向的監管措施，使其正確發揮對大學生擇業觀的引導作用，同時積極配合國家政策的出臺，加強有關創業的輿論宣傳，以推動國家政策的順利實施。一方面，政府可以對相關的諸如減免稅收、創業援助、創業貸款、社會保障等方面政策進行收集整理，匯編成冊，免費發放給大學生；另一方面，可以通過舉辦創業形勢分析會、報告會、創業政策講解課等形式，幫助大學生理解創業政策、運用創業政策。同時，還要寬容大學生創業的失敗，讓更多的大學生愿意創業。
　　第二，建立良好的制度環境。近幾年來，黨和政府大力倡導全民創業、建設和諧社會，并制定了鼓勵創業的許多優惠政策，各級地方政府也相應地出臺了創業政策。在大學生創業能力培養過程中，一方面，積極幫助大學生爭取創業政策，針對大學生創業政策的某些空白和缺位，政府教育行政部門可以出臺鼓勵大學生創業的政策。比如，創業實踐課可計學分，在校大學生可以申請辦理休學保留學籍去創業等。另一方面，地方政府要優化社會創業環境，制定和完善市場競爭規則，規范公務員的工作行為，對擾亂市場發展的違法亂紀行為給予有力打擊等。
　　第三，建立多渠道的金融支持。為幫助大學生緩解籌資壓力，順利邁出創業的第一步，光靠地方高校設立一定的創業基金是遠遠不夠的，地方政府對創業基金的投入十分重要，在這方面應該大有作為。地方政府可采取類似發達國家的政府、社會、銀行三條渠道爭取專項基金和貸款的做法，可以在實踐中采用以下三種籌資方式：一是由政府、企業或學校擔保貼息貸款。就是對大學生創業所需資金不足部分由政府、企業或學校作貸款擔保，銀行提供減息讓利，必要時組織提供貼息。二是信用擔保貸款。就是將學校向社會舉薦的優秀大學畢業生等，作為無形資產擔保貸款。三是對大學生創業行為大力支持，降低大學生市場準入條件，減少公司注冊資金，減免大學生到工商、稅務等部門辦證的相關費用。應在國有銀行建立完備的大學生創業無擔保貸款的論證機構。這一機構將對大學生創業計劃報告進行審查、評估以及對投資進行風險預測。對于可行的創業計劃給予無擔保貸款支持。對于在農村創業，對新農村建設和農村經濟發展有積極幫助的，地方政府可以在銀行貸款的基礎上給予一定的土地使用、稅收等政策傾斜。
　　

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