“老師，請您喊我的名字”

“老師，請您喊我的名字”

上課時，我常用手或教鞭指點著學生回答問題，很少喊他們的名字。一次，一位女學生給我寫信建議：“老師，您提問時最好喊出我們的名字�！痹趯W生的提醒下，我想起了戴爾.卡耐基說過的話：“一種簡單但又最重要的獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名�！笔前�，作為與學生天天打交道的老師，為何不能把學生的名字時時掛在口頭呢？      后來，我堅持喊學生的名字，發現這樣至少有三大好處：一是能更好地引起學生的注意。名字對于每一個人來說都是非常敏感的。一個班幾十名學生，教師在課上提問時，能自如地叫出被提問者的名字并不是難事，但對于學生本人來說，則會感到老師對他們的關注。二是能較好地維護學生的自尊，培養學生的自信心。幾乎所有的學生都很在意自己在老師心目中的地位，渴望能被老師關注和尊重。三是能拉近師生情感距離。記住并叫出學生名字的老師，能更容易接近學生，了解學生的家庭狀況，觸摸學生的思想動態，更有利于發現學生的特長。  山東省定陶縣附陳集鎮中學 李愛玲       

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