課改計劃
2004~2005年第一學期政史地教研組
新課改工作計劃
一、 指導思想：
本學期，我們教研組課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞教務處的工作要求，增強發展意識，加強教學研究，積極推進新課程改革，努力提高教育教學質量。
二、 工作重點：
1、創設條件，讓師生得到盡可能大的發展。
2、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優化課堂教學，建構新型教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
3、改革教學要求，建立促進學生發展、教師提高、教學質量進步的評價體系。
二、 工作措施：
（一）、優化課改管理
1、本學期，教研組將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發教師參與各種校本培訓的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進課改向縱深發展。
2、繼續實施和完善聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度。
3 、對教研組的課改實驗情況及時向學校網頁投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。鼓勵全組教師能把自己在課改實驗工作中的經驗、教訓等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。
（二）、抓實校本培訓，提升教學理念
1、積極組織全組教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動，并認真做好校級再培訓活動。
2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。 我們將在組織教師學習課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學習渠道、加強學習指導、促進學習交流、收獲學習心得。重點做到以下幾點：
（1）、學習活動做到經常性。
（2）、學習內容做到專題性。
（3）、學習方式做到多樣性。
（三）、加強教學研究，深化課程改革。
1、優化集體備課。
2、提倡互相聽課。
3、開展組內教研活動。
4、深化校本教研，提高教師課堂教學水平。
（四）、嘗試評價改革，促進師生成長。
1、評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。重視對學生在學習時所表現的情感、態度、價值觀等非智力因素的評價。
2、評價主體多元化。對學生的評價，可以讓學生、家長、同學、老師四者同時參與評價，對老師的評價，可以用自評、他人評、學生評、學校評四者相結合，至于比重如何，將在本學期作進一步的探討。
3、評價方法多樣化。對學生的評價重在真實、鼓勵。重視用發展的眼光看待學生。
政史地教研組
2004年9月
附：政史地教研組課改實驗活動安排
九月份：
1、分學科制定新學期實驗計劃。
2、每人完成兩篇教學反思；
3、繼續收集班級的實驗資料。
4、學習課程標準，制定學科教學計劃。
十月份：
1、參與學校組織的有關實驗工作會議、學習。
2、每人完成兩篇教學反思；
3、分組自學有關課改的理論。
4、繼續做好個案追蹤的工作。
5、組織參加青年教師優勝課。
十一月份：
1、每人完成一篇教學案例，兩篇教學反思。
2、分組自學課改理論。
3、每人撰寫評價案例一份。
十二月份：
1、做好實驗有關資料的收集與分析工作。
2、做好參加課改工作評先準備。
3、完成課改教師常規工作。
元月份：
1、分組進行實驗工作小結及檢測工作。
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