小學數學第十一冊教學計劃浙教版

小學數學第十一冊教學計劃（浙教版）

班級情況簡析及措施

全班共45人。大部分學生能從已有的知識和經驗出發，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展�；�礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。

優   秀

良   好

一   般

基 礎 知 識

25

15

5

基 本 技 能

20

18

7

綜

合

理解

20

16

9

應用

15

21

9

實踐

14

22

9

思 維 水 平

14

22

9

學 習 態 度

28

12

5

綜 合 評 定

18

20

7

主要優點：

絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。

主要問題：

個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。

主要措施：

1、認真學習新的教學理念，學習新的課程標準。

2、激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

3、對學生學習的評價既關注學習的結果，更要關注他們學習的過程，要關注學生數學學習的水平，更關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。

教材分析

這冊教材的主要內容有：百分數、分數乘法、分數除法、分數、小數四則混合運算和應用題、圓的周長和面積，共計五個單元。

在已有的基礎上重點教學分數四則運算，培養學生分數四則運

算和分數四則混合運算的能力，開始認識曲線圖形——圖，認識軸

對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及其應用；

結合所學數學知識，進一步發展學生抽象思維能力。培養思維品質：

提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，以及綜合運用所學知

識解決比較簡單的實際問題的能力。

在計算方面，教學分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題、

百分數及其運用。

在分數乘除法這兩個單元中，都先集中一段時間教學每種運算

的意義和計算法則，然后再著重教學分數乘、除法應用題。這樣容

易突出重點，比較有利于學生理解和掌握分數乘、除法的概念，計

算法則和實際應用。在分數除法這一單元的最后安排一節“比”的

內容，教學比的意義、性質和應用。有關比的應用，只講按比例分

配的計算問題，比例尺則放在比例中教學。加強百分數實際應用的教學。

在代數初步知識方面，出現一些會有分數的簡易方程，列方程

解分數應用題。在幾何初步知識方面，教學圓的認識，圓的周長和

面積的計算，扇形的認識，對稱的初步概念，軸對稱圖形。認識圓

和軸對稱圖形時，加強操作、直觀，發展學生的空間觀念。在應用

題方面，著重教學分數四則應用題。本冊分數應用題教學的另一個

特點是加強方程解法的教學。

 本冊在教材的安排和編寫方式上，繼續保持前面幾冊的特點，即適當增加概括性的數學知識，適當加強知識的系統性，進一步加強知識間的內在聯系，適當加強邏輯思維能力的培養，同時還注意適當加大教學的步子，適當增加綜合地、靈活地運用所學知識解決簡單的實際問題的練習，以便更好地完成小學數學的教學任務，做到與初中的數學教學更好地銜接。

教學目標

1、理解百分數的意義，，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

2、理解分數乘、除法的意義和分數乘、除法之間的關系。掌握分數乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘、除法。

3、能正確地進行分數四則混合運算。

4、正確地解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。

6、結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養認真負責、工作細致的良好學習習慣。

單元教材分析

第一單元教學目標

1、使學生理解百分數的意義，認識成數、折扣的含義，會正確讀、寫百分數。

2、能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化。

3、使學生在理解百分數意義的基礎上，能正確解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

本單元的重點是百分數的意義和“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

本單元的難點是“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的應用題，關鍵是理解百分數的意義，把哪一個量看做單位“1”，用“一個數”比“另一個數”（單位“1”）多（少）幾的數除以“另一個數”。

第二單元教學目標

1、理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能比較熟練地計算分數乘法。

2、掌握分數（百分數）乘法應用題的解答方法，能正確解答分數（百分數）乘法應用題。

3、會把乘法運算定律推廣到分數，并能進行分數的簡便運算。

4、初步認識倒數的意義，會正確寫出一個數的倒數。

本單元的內容包括：分數乘以整數，一個數乘以分數，帶分數乘法，分數（百分數）乘法應用題。

分數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同。一個數乘以分數的意義，是求這個數的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展。

學習分數（百分數）乘法應用題的關鍵是理解一個數乘以分數的意義，理解“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算。

第三單元教學目標

1、使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。

2、使學生能比較熟練地進行分數乘除混合運算。

3、使學生能正確地解答分數（百分數）除法的應用題。

本單元內容包括：分數除法的意義，分數除以整數，一個數除以分數，帶分數除法，分數（百分數）除法應用題。一個數除以分數是本單元的教學重點，分數（百分數）除法應用題，特別是“已知一個數的幾（百）分之幾是多少，求這個數”的應用題，是本單元的另一個重點，關鍵是理解分數除法的意義和“求一個數的幾分之幾是多少”的數量關系

第四單元教學目標

1、使學生能正確地進行分數、小數四則混合運算，進一步提高學生的計算能力。

2、使學生理解、掌握兩步計算分數（百分數）應用題的數量關系，能正確地用算術方法或用方程解答這樣的應用題。

分數四則混合運算是本單元教學的難點之一，

第五單元教學目標

1、使學生認識圓，學會用工具畫圓，掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形。

2、使學生理解直徑與半徑的關系，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

3、使學生理解、掌握求圓的周長與面積的公式，并能正確地計算。

4、使學生直觀地認識弧、圓心角和扇形的特征。

5、使學生學會求簡單組合圖形的面積。

6、通過本單元的教學，發展學生的空間觀念，培養思維的靈活性。

教    學    進    度    表

單元

課次

教   學   內   容

教時

周次

備  注

一

百分數

9

1

~

2

報名注冊

始業教育

1

百分數的意義和寫法

2

2

百分數和分數、小數的互化

2

3

百分數的應用

4

4

復習

1

二

分數乘法

18

3

~

6

國慶放假

1

分數乘法

12

2

分數（百分數）乘法應用題

4

3

復習

2

三

分數除法

21

7

~

10

期中考試

1

分數除以整數

2

2

一個數除以分數

13

3

分數（百分數）除法應用題

3

4

復習

3

四

分數、小數四則混合運算和應用題

20

11

~

14

1

四則混合運算

6

2

應用題

11

3

復習

3

五

圓的周長和面積

9

15

~

16

元旦放假

1

圓的認識

1

2

圓的周長

2

3

圓的面積

5

4

復習

1

六

總復習

5

17

期末考試

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