談網絡在中學生中的影響

談網絡在中學生中的影響

　　內容提要：網絡為我們提共了豐富的信息資源，如果不懂得利用網絡這個資源寶庫，那對我們的工作、學習和生活，無疑都是巨大的資源浪費。同任何事物一樣，網絡也具有兩面性。特別是對于涉世未深、鑒別能力差、易受誘惑的中學生來說，包羅萬象、魚龍混雜的網絡無疑又是一個非常危險的世界。那么我們是否因為這些而放棄網絡這個社會與科技進步的產物呢？

　　關鍵詞： 中學生 網絡  影響

　　隨著信息技術的迅猛發展，網絡時代離我們越來越近了。據統計，目前我國各類網站已有15000多個，網民近2000萬，其中，學生占上網總人數的20%。那么，學生上網又是做什么呢？2000年4月1日《北京青年報》在《中學生網上生活有滋有味》一文中的調查表明，中學生上網60.7%的人數在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關注影視文藝動態，27.9%的人關注體壇動態，27.5%的人看新聞，24.3%的發E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的關注衛生保健信息�？梢�，目前中學生上網的主要目的是游戲、娛樂和交友。而且，由此引發了一系列的負面影響，不能不引起我們的思考。

　　一、認識因特網

　　因特網就是我們平常所講的 internet,他產生于70年代的美國軍事領域。主要用于美國國防部搞軍事指揮。90年代初，一些企業開始逐步參于，并于1991年組成了"商業 internet協會"。以它在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面的巨大潛力，迅速的發展壯大起來。那么我們可以用它做什么呢？我們可以：

　　1、用來收發信件的電子郵件服務

　　2、進行用戶交流的網絡新聞服務

　　3、信息查詢服務

　　4、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流

　　5、網上購物以及信息發布

　　二、學校管理者及部分家長對網絡說“不”的原因

　　現在學生學習壓力較大，生活圈子也比較小，網絡的出現無疑是擴大了學生的交際圈，但學生的交際能力也會因沉迷網上聊天而降低。他們渴望成功、渴望實現自我價值，對新生事物敏感而熱情，對與時代同步或者超時代的網絡產品有著極強的接受能力和認同感。同時，在網絡這個虛擬社會里，學生的道德約束力及自我管理能力會受到嚴重的考驗。很多學生在網絡中為所欲為，無所顧忌。養成了玩世不恭的社會態度。而當今社會一些黑心網吧業主更是為了掙錢什么也不管，以不健康的網絡內容及暴力游戲來吸引那些對什么都充滿好奇且愛玩的中學生。為了拴住孩子們，他們讓學生們玩在網吧、吃在網吧、睡在網吧。很多學生的伙食費都拿去上了網。某中學一女學生由于迷戀上網聊天，而放棄學業和一位遠在千里之外的網友見面，結果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發生。

　　正是由于網絡具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會對網絡缺乏有效的監督、管理，任何人都可以在網上傳播信息,包括許多危害中學生身心健康在內的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，還有許多西方敵對勢力利用網絡宣揚錯誤價值觀，"FLG"邪教組織更是利用網絡宣揚歪理學說。這些都不利于中學生的健康成長，給中學生身心健康造成極大危害。

　　由于以上原因，家長為了孩子的前途、學校管理者為了學校的發展與生存而對網絡說不也就可以理解了。

　　三、   網絡對中學生的負面影響

　　1． 影響思想道德觀念趨向。大量的網絡信息為上網中學生的學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點自由表達的網絡上，個人主義、利已主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構成一個較完整的體系。大量的接受這類信息，勢必影響中學生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產生動搖，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。另外，網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據調查顯示，上網中學生當中，有近八成訪問過色情的網站。另據《華商時報》報道，我國涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情的網站，青少年的犯罪手段也大多來自網絡。

　　2．影響現實人際交往。中學生正處于青春發育時期，思維異�；钴S，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網絡正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網絡為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點。這種特點使得中學生可以在網上宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、狐獨、痛苦。還可以根據自己的喜好扮演一個滿意的角色，真實生活中的缺憾可以通過上網制造出的虛擬來彌補。而且網上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對象。正是中學生內心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學生的性格尚未定型，長期迷戀網上交友，會在一定程度上弱化他們與真實世界的交往能力，嚴重的還能導致心理疾病，一個重點中學的技小能手，自從迷上網上聊天后，一天短則二小時，長則四五小時，花費不菲還在其次，問題是竟像換了一個人，回到現實生活中就感到狐獨，感到不再適應——不愿再與他人交往。心理學家說：他是患了一種“自閉癥”，因為網絡世界的“自由度”使他有種錯覺，似乎可以不再關心現實生活的冷暖、得失。美國斯坦福大學心理學家研究協會的一份報告指出，在每周上網超過5年小時的互聯網用戶中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時間少了。

　　3．影響身心健康成長。中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易倒致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發育。另外，網絡傳播的形象化（圖、文、音、像），強化了學生“看”的接受方式，而弱化了學生“想”的思維方式。經調查發現：�！芭荨痹诰W上的青少年，其寫字作文、分析綜合、評論欣賞的能力，要比接受傳統學習的學生差一些。

　　四、正確引導中學學生們理解網絡、充分地利用網絡資源。

　　1．社會、學校、家庭共同正確引導學生運用網絡技術

　　社會要給學生創造寬容的成長環境。大部分的父母考慮孩子前途時最為關心的問題是“學到知識”，認為好孩子的主要標準是“學習成績好”，而忽略孩子其他方面的發展�？梢�，“重知”已成為很多家庭教育孩子的共識，這也給學習成績不好的孩子增加了壓力。社會給孩子加壓，有的孩子可能會以此為動力而努力提高學習成績，也有些孩子會因此而選擇逃避現實，而沉迷于沒有壓力的網絡世界。為了不讓孩子迷網，筆者認為社會應開辟一個伸展個性的空間，創造一個寬容的成才環境。

　　學校在引導學生正確動用網絡中起著重要作用，要綜合地做好學生網絡知識教育工作。為了使學生正確地等待網絡，擺脫“網癮”，學�？稍O立多個興趣小組，吸納學生到這里來發揮才智，從而增強其自信心；學校應開設專門的網絡知識課堂，告訴學生怎樣在網絡世界里獲取有益的知識，如何揚棄地對待網絡；學校應開設生理課程，使學生正確地對待男女生理現象，消除他們對黃色網站的熱衷；應該正確引導學生人際關系，促進其心理的健康。

　　家庭要致力于建立密切的親子關系。父母作為孩子的第一老師，首先自己應率先垂范，致力于建立和諧、文明、平等、和睦的家庭關系，對孩子負責，積極疏導、溝通父子或者母子關系，建立暢通的親子通道，以預防和戒除學生沉迷網絡的現象。對于已經沉迷于網絡的學生，家庭應積極取得與社會、學校的支持和配合，學校、家庭、社會要三管齊下，耐心與網迷們交談和溝通，找出他們沉迷于網絡的真正原因，對癥下藥，標本兼治。

　　2．要為青少年運用網絡創造良好的外部環境

　　引導學生正確的使用網絡并不只是學校和家庭的責任，需要政府各部門合作來完成。政府法律部門要建立和健全網絡法制化管理，注入網絡倫理導向機制，規范網絡內容；文化部門要堅絕貫徹執行中央、省市網吧專項治理工作會議精神，嚴厲查處非法營運的網吧及用各種方法利誘未成年人上網的業主，規范文化市場秩序；公安部門要加強對網絡知識的過濾和監控，弘揚健康向上的網絡文化，為青少年創造一個綠色的網絡空間；宣傳部門要傳播時代主旋律文化，以迷戀網絡和網絡犯罪作反面教材，提醒青少年適可而止。

　　以上，是筆者對中學生與網絡的一些粗淺看法。對于中學生來說網絡不應該是快樂的天堂,網絡也不應該是痛苦的地獄。利用好網絡,關鍵在于中學生自己,提高中學生自身素質,增強其免疫力,自覺抵制不健康的思想意識。學習網絡知識,從網絡這個大資源庫中去汲取自己生長的營養，使中學生以主人翁的姿態迎接信息時代的到來。

　　總之，網絡對中學生來說即是挑戰，也是機遇，我們要因勢利導，幫助學生正確認識和使用網絡，培養適應21世紀信息化社會需要的下一代。在網絡這個大染缸里，可以說是包羅萬象，魚龍混雜。中學生要做到"出污泥而不染"，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，正確引導；更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能使網絡成為信息社會的高速路而不是社會發展與穩定的絆腳石。

　　參考文獻

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　　http://www.edu.cn/20020520/3026208.shtml瀏覽時間：2006-5-24

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