- 相關推薦
創設情景，激發興趣
創設情景，激發興趣【摘要】教學情景的創設，有助于激發學生的學習興趣。特別是口語交際課，情景的創設尤為重要。如何創設《口語交際？我是“小小推銷員”》的教學情景呢？是筆者在磨課過程中一直在思考的問題。
關鍵詞：口語交際 小小推銷員 情景創設
教師在語文課堂中應創設多種教學情境，在結合學生自己的體會下組織學生進行問題討論，學生在這種情境中，立刻引起情緒反應，激發起了學生思維的火花，學生的感性認識逐步向理性認識升華，并讓學生在情景交融中體驗生活進一步鞏固了所學的道理，達到激情深化、情理交融的學習目的，這也是培養學生良好語文素養和行為習慣的一個十分有效的教學手段。
一、巧用多媒體創設情景
為做好充分的準備，課前我讓同學去熟悉了解史上最偉大的推銷員相關資料。上課時，首先先出示最偉大的推銷員喬？吉拉德的圖片，然后問學生你認識這個人嗎？同學們事先有搜集資料，自然對喬？吉拉德有所了解。那么就可以順利成章地讓學生交流關于他們了解到的喬？吉拉德。為下面的產品的推銷打下基礎。
如果條件允許還可以找推銷員推銷商品的一些視頻，這樣更直觀地給學生創設了一個推銷情景。但由于在網上找不到相關的視頻，因而我的教學設計中沒有這個環節，但是如果能加上這個情景的創設一定可以更好地激發學生的興趣。
二、巧用語言創設情景
用語言創設情景，在恰當的時機可以做到省時高效�？谡Z交際的過程中教師的提問也要抓住恰當的時機，以創設真實的教學情景。同學們在推銷商品前，教師可以用富有激情的聲音向同學們推銷一種產品，讓同學們感受到推銷的技巧和方法。在這次的口語交際中，我也給同學們進行了示范推銷，我給同學們推銷了一支史福特照明筆，我的示范收到了很好的教學效果，很快把學生帶入了推銷的教學情境中。學生們躍躍欲試，很多學生在討論的過程中會采用老師給他們示范的推銷方法。
語言的情景的創設不僅用于教師的示范上，還可以用于提問的方式上。如果教師的提問抓住了恰當的時機，也能給學生創設一個很好的教學情景。
三、巧用環境創設情景
口語交際的情景的創設，環境的創設也非常重要。根據此次《我是“小小推銷員”》的口語交際，我準備了一個上架商品的牌子，準備了最佳推銷員的評選、最佳推銷小組的評選。通過這些活動使教學更具有真實性，同學們在參與的過程中也更具有積極性。在評選上架商品時，每個同學都拿出了自己的看家的本領，竭盡全能地推銷自己的商品，力求自己的商品可以上架。而同學們在評議時也公平公正，調動了學生的積極性。
當然，情景的創設還有很多其他的方法，僅僅從這幾個方面簡單論述是不夠深入也不夠全面的，但在以后的精品課程的研究中，我會在情景教學方面做更多更深入的探討。
【創設情景，激發興趣】相關文章：
創設情境 激發寫作興趣08-17
創設良好環境激發學生興趣08-13
激發興趣，創設和諧愉悅的課堂氣氛08-14
創設情境、激發興趣是學生學好數學的前提08-17
英語教學情景的創設08-17
創設情景，發展統計觀念08-08
激發數學興趣08-17
在數學課中如何創設懸念情境來激發學習興趣08-17
創設情景，上好口語交際課08-17