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小班美術活動教案《瓶花》
作為一名教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班美術活動教案《瓶花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術活動教案《瓶花》1
活動目標：
1、嘗試用蓋印方法印花朵。
2、體驗美術創作的樂趣。
活動準備：
1、PPT、創作輕音樂。
2、各色顏料、幼兒第一課時撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等。
活動過程：
一、以情境形式引入。
1、創設情境、引入話題。
師：小朋友們，聽什么聲音？原來是小雞的花店開張了。我們一起來看看她花店的花吧！
2、說一說：你們最喜歡哪幅圖的花瓶和花呢？它美在哪里？（重點引導幼兒觀察花朵的顏色、大�。�
二、引導幼兒自主創作。
1、教師示范操作。
師：那看看老師是怎么樣把花瓶變漂亮的？
小結：選擇自己喜歡的蓋印工具和顏料，去打扮上次撕貼好的花瓶。
2、激發幼兒創作的興趣。
引導語：你們想來試試嗎？把你們上次撕貼好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。
3、操作要求。
�、倜總�幼兒選擇自己上次撕貼好的花瓶，利用喜歡的蓋印工具和顏色進行裝飾花瓶。
�、谝粋�瓶蓋只能蘸一種顏料。
�、圩⒁庥妙伭系男l生，可以請濕毛巾幫忙。
三、分享交流
1、分享各自創作的作品。
2、說說自己最喜歡的一幅作品，為什么？
四、在美工區放置蓋印工具盒及蓋印工具，幼兒繼續創作。
教學反思：
本次活動的主要目的是讓孩子有興趣創作，能感受蓋印的快樂�；顒訙蕚涞墓ぞ呤窍喈斬S富的。用情境的方式引入，孩子們較感興趣，從孩子們的創作熱情也可以看出，孩子們對這個活動還是比較喜歡的。從孩子們的最后作品展示來看，這次的活動還是比較成功的，孩子們的作品充滿著童真，童趣，滿滿的都是孩子自己的想法。作為初次的'印畫，孩子們的常規什么的是還不錯，孩子們欣賞圖片時的好記性也是令我不得不佩服的。其實小班的作品欣賞這個環節，可能互評比較難，那么可能應該是引導孩子說說自己的作品。
本次活動也存在很多不足之處，剛開始欣賞的圖片，也就那么幾張，但是為了幼兒能欣賞完每幅圖后有個整體概念，其實是可以做一張里面包含欣賞的幾幅圖的幻燈片，方便幼兒一目了然的說出自己喜歡的那幅圖。另外，在引導幼兒為什么喜歡這幅圖時，還不夠到位，不夠詳細，只是籠統的問問，沒有把后面創作時要注意的問題凸顯出來。
在教師示范時，遇到我印的不夠明顯時，雖然也提出了疑問，但是在幫忙解決問題時，講解的還不夠仔細。最后是一個作品底板問題，我準備的底板都是大小統一，顏色統一。其實還是可以準備各種顏色、大小不一的底板，可能呈現的作品會更豐富，不單一。
小班美術活動教案《瓶花》2
活動來源：
孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀，于是，我根據孩子們的實際情況，設計了《一瓶花》這一活動，來滿足孩子們“我要學”的愿望。
活動目標：
1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。
2、學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。
活動過程：
1、出示范例，引導幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請幼兒討論。
2、教師講解示范
打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的`藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。
幼兒操作
�。�1）提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。
�。�2）漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。
�。�3）鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。
�。�4）粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。
�。�5）教師指導個別幼兒。
3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”
活動反思：
剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。
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