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中班音樂聲音的舞會教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂聲音的舞會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂聲音的舞會教案1
一.教學目標:
、币龑в變毫私饴曇羰峭ㄟ^振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
、惨龑в變禾剿魇刮矬w發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索欲望。
、 辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音。
二、教學準備:
1、音樂:《小鳥飛》;聲音準備:鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優美的音樂等。
2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。
3、提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
三、教學過程:
(一)、音樂《小鳥飛》進場,感知大自然的聲音。
"今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。
。ǘ、感知身體發出的聲音"森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
1、感應節奏× × ×× ×2、請幼兒結合身體拍打出節奏(三)、感知物體的聲音1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發出聲音。
2、請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3、請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
4、小結:聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
。ㄈ、音樂游戲:《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
教師小結:1、動聽悅耳,讓人感到舒服的`聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)(五)、退場:邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
中班音樂聲音的舞會教案2
教學目標:
1.引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
2.引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索欲望。
3.辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學準備:
1.音樂:《小鳥飛》;聲音準備:鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優美的音樂等。
2.小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。
3.提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
教學過程:
一、音樂《小鳥飛》進場,感知大自然的聲音。
"今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。
二、感知身體發出的聲音。
"森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
1.感應節奏x x xx x。
2.請幼兒結合身體拍打出節奏。
三、感知物體的聲音。
1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發出聲音。
2.請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3.請幼兒結合物體拍打出節奏|xxxxx。
4.小結:聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
四、音樂游戲:《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
教師小結:
1、動聽悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)
五、退場。
邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
活動反思:
本次的活動來源于生活中很常見的聲音,其教育資源來源豐富,生活中的`大部分物品,我們都能使其發出聲音,讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性,并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣,還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。結束部分教師還進行了隨機教教育,讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。
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