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蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教案，希望對大家有所幫助。
蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教案1
教學內容：三上19—21頁，例題、試一試及想想做做第1—5題。
教材解讀：本課是認識非整千的四位數，是在學生認識整千數的基礎上，借助已有的認識千以內的數的經驗，運用知識的遷移，通過在計數器上撥珠以及小組合作交流等活動，讓學生理解非整千的四位數的具體含義，掌握四位數的讀寫方法。
學情分析：
1、 已有基礎
學生已經掌握了千以內的數的讀寫方法，及整千數的意義及讀寫法。對數位順序表及計數器都很熟悉。
2、 可能存在的問題
中間連續有兩個0的四位數，讀數時可能2個0都讀出來，寫數時中間要寫兩個0的可能只寫一個0，末尾連續兩個0的可能只寫一個0。
教學目標：經歷探索讀、寫非整千數的四位數的方法的過程，了解數的組成，能認、讀、寫這樣的數。
通過用數描述身邊的事物，促進數感的發展，感受到數與現實世界的聯系，激發學習數學的興趣。
教學重點、難點：掌握末尾有零或中間連續有兩個零的四位數的組成，學會相應的讀和寫。
教學過程：
一、 復習舊知，引入新課。（簡案）
1、 用計數器撥出下面各數，并讀一讀，再說說每個數的組成。
3000、306、10000、360、365
2、 讀一讀并寫出下面的數。
七百二十五 一萬 四百零八 三百一十 六千
二、 師生合作，獲得新知（簡案）
1、 教學幾千幾百幾十幾的'數的讀寫與組成。
在計數器上撥珠表示2365，引導學生說說計數器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數。
2、 教學中間有0的四位數的讀寫與組成。
計數器演示3052，引導學生說說計數器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數。
計數器演示3002，引導學生說說計數器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數。
小結：一個數中間連續有兩個0，只讀出一個零。
蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教案2
教學內容：教科書第19頁的例題和試一試，第20～21頁想想做做第1-5題。
教學目標：
1、經歷探索讀、寫非整千的四位數的方法的過程，了解數的組成，能讀、寫非整千數。培養自主探索和合作交流的意識。
2、通過用數描述身邊的事物，促進數感的發展，感受到數與現實世界的聯系，激發學習數學的興趣。
教學重點難點：
讓學生理解非整千的四位數的具體含義，掌握四位數的讀、寫方法。
教學具準備：大小計數器，課件。
教學過程：
一、復習就知，引入新課。
談話：同學們，這節課數寶寶又來和我們一起上課了，他要先檢查一下大家前面的知識掌握得怎么樣。
1、出示課件（數位順序表）。
提問：從右邊起，第幾位是萬位？其他幾位是什么位？
2、用計數器撥出下面各數、并讀一讀，再說一說每個數的組成。（出示課件）
3,000 306 10000 360 365
�。�1）同桌相互撥一撥、讀一讀，并說出數的組成。（教師巡視學生的活動情況）
�。�2）指名到前面演示剛才的活動過程，其他學生觀察、評價。
3、讀一讀并寫出下面的數。（出示課件）
七百二十五 一萬 四百零六 五百一十 六千
學生齊做，指名板演，共同訂正。
4、小結：剛才我們復習了上節課學習的數位順序表以及三位數和整千數的`組成和讀、寫，大家學得很扎實。這節課，我們要與數寶寶一起認識一些新的數。（板書課題：認識四位數）
二、出示例題，學習新知。
1、教學幾千幾百幾十幾的數的讀寫與組成。（計數器表示2365）（1）在計數器上撥珠表示2365。
提問：誰來說一說現在計數器上的珠子各表示什么？
2個千、3個百、6個十、5個一合起來是多少呢？你能讀出這個數嗎？
先讀給同桌聽一聽，在指名讀數。
�。ㄕn件出示：2個千、3個百、6個十、5個一合起來是兩千三百六十五）
你會寫兩千三百六十五這個數嗎？請在自己的練習本上寫一寫。
集體訂正（可見出示2365），如有不同寫法，讓學生說一說為什么這樣寫，幫助學生明確正確的寫法。
2、教學中間有０的四位數的讀寫與組成。
�。�1）教學中間有一個０的四位數的讀寫與組成。
出示課件（計數器演示3052），提問：現在這個計數器上的算珠各表示多少？
3個千、5個十和2個一合起來是多少？請對照著計數器上的算珠寫一寫。
反饋并集體訂正。
這個數該怎樣讀呢？
先讀給同桌聽一聽，再指名讀一讀。
小結：通過讀、寫3052這個數，我們知道了中間哪一位上一個單位也沒有，就要寫０占位，而且這個0要讀出來。
�。�2）教學中間有兩個０的數的讀寫與組成。
提問：我們再來看這個數（計數器演示3002）和剛才的數有什么不同？（學生發現3052中間有一個零，3002中間有兩個零）
請你對照計算器上的算珠說一說這個數的組成，再試著自己寫一寫、讀一讀，并與小組同學進行交流，有不同的讀法和寫法要一起匯報。
在班內匯報，讓自己總結出正確的讀法和寫法，并幫助有困難的同學。
小結：認識了3002這個數，使我們知道當一個數中間連續有兩個０的時候，只讀一個零。但讀一個０的數寫的時候不一定是寫一個０，還是兩個０，一定要對齊數位才行。
3、教學試一試。
看書第19頁，自己讀題目要求，燈什么不同談談他。百位八版
為同根和商務說八書說數的組成的組成，比較這兩個數的不同。
同桌互相說說數的組成，再各自寫出來，讀給同桌聽，最后指名寫、讀，集體訂正。
小組合作交流，回答問題：讀這兩種類型的數應注意什么？
小結：0在數的中間和0在數的末尾讀法是不同的，中間的０要讀，末尾的0不讀。
三、鞏固練習，加深理解。
談話：剛才數寶寶看大家學習的很認真，相信大家一定能學會，現在他要和我們做幾個練習。
1、 做想想做做第1題。
談話：請大家看著計數器上的算珠寫出數并讀一讀，再說一說各數的組成。
學生獨立完成，指名回答，集體和訂正。
2、 做想想做做第2題。
同桌互相說一說，讀一讀，教師巡視，并指名回答。
3、 做想想做做第3題。
出示商品價錢，讓學生讀一讀，再在書上的表格里寫出這些數。學生獨立完成，指名板書，集體訂正。
4、 做想想做做第4、5題。
談話：下面數寶寶為我們介紹一些世界上著名的地方，我們一起來了解一下。
第4題讓學生自己讀一讀。
第5題指名讀題后，獨立完成寫數。
訂正時讓學生談談做這兩題以后的感受。
四、總結評價、點撥重點。
談話：這節課同學們借助已有的知識經驗，積極參與學習活動，認識了四位數、掌握了這些數的讀、寫方法。誰來向數寶寶匯報一下這節課你有哪些新的發現和新的收獲？
五、課外實踐活動。
收集現實世界中有關四位數的信息，以手抄報的形式進行展示、交流。
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