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    四年級下冊語文百花園一教案

    時間:2025-05-14 09:27:44 四年級語文教案 我要投稿
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    四年級下冊語文百花園一教案

      作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的四年級下冊語文百花園一教案,希望能夠幫助到大家。

    四年級下冊語文百花園一教案

    四年級下冊語文百花園一教案1

      學習目標:

      1.了解旁和束旁的由來和含義,會區分束和兩個部分,會區別這個偏旁組成的字。

      2.會用比喻、排比句式說句子。

      3.積累成語及名句。

      4.通過閱讀短文,學習閱讀方法,培養閱讀習慣。

      5.圍繞花的世界寫一段話,培養觀察能力。

      學習重難點:

      1、會用比喻、排比句式說句子

      2、圍繞花的世界寫一段話,培養觀察能力。

      教學方法:講授法談話法讀書指導法自主學習法

      合作學習法讀書感悟法

      教具準備:小黑板

      教學過程:

      第一課時

      一、語海暢游

     。ㄒ唬┱埻瑢W們和老師一起暢游語海,先看有趣的漢字。

      1.認識旁和束旁,說說它的由來。

      2.讀有束旁和旁的字。

      3.說一說怎樣從字的含義上區分束和旁的字。

     。ǘ⿲дZ:我們再看看下面的句子

      1.通過讀語句,比較下面句子的區別。

      第二句比第一句形象生動,可以讓我們知道聲音好聽的程度,水花飛舞的具體樣子,使人如臨其境。

      2.體會比喻、排比句的好處。

      3.用帶點詞語說一句話。

      4.師生評價說的句子。

      二、積少成多

      1.讀讀成語,發現這些成語都有什么特點?

      2.這些成語什么意思?能用來描寫春天的哪些特點?

      3.還知道哪些帶有春字的成語,說一說,再積累下來。

      4.把名詩句讀一讀,說說意思,再背下來。

      5.同學交流自己知道的古詩、名句,再積累下來。

      三、閱讀平臺

      1.自由讀這段話,說說自己的初步感受。

      2.帶著課文問題默讀這段話,自己試著理解課文主要內容。

      3.和同學交流看法。

      4.能為這篇短文畫插圖嗎?請四人上黑板上畫,其余人在書上畫。

      5.結合課文內容,展開想象,評價畫得怎樣,為什么這么畫?

     。1)評價不要脫離課文內容,要邊讀邊體會重點語句,談自己感悟到什么了?

     。2)你從中感受到作者怎樣的情感?

      6.句式練習:

      夏天的風應該是藍色的,因為夏天天氣炎熱,淺藍色看起來很涼爽。

      用因為所以的句式改寫這句話。把秋天這句話也改寫成因為所以的句式。

      7.品讀全文?梢赃\用自由讀、男女生賽讀等形式。

      8.積累文中好的詞語、句子。

      四、作業:

      1.抄寫有旁和束旁的字。

      2.積累詞語名句。

      3.背誦詩句。

      第二課時

      一、教師談話:

      春天來了,萬物復蘇,鮮花盛開。無論走在繁華的街道還是僻靜的小區;無論是在綠色的田野還是小小的花壇,都可以看到五顏六色的花朵,讓我們感到萬紫千紅的春天正悄然而至,它已經來到了我們的身邊。

      二、交流預習:

      1.你看到了什么花,請說說你的觀察感受。

     。ㄒ髮W生介紹花名、花的姿態、形狀、顏色、長勢等)

      2.還可以把有關花的花期、用途等資料做介紹。

      三、出示圖片,指導寫文

      1.出示圖片:

      迎春花、桃花、月季、櫻花、玉蘭花

      2.指導寫文。怎么介紹這些花呢?

      迎春花:

     。1)出示文字片在迎春花圖片的下邊。

     。2)讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的?

     。ɡ我螅簭男、色、姿態幾方面介紹的。按照從整體到部分的順序寫的。)

      桃花:

     。1)出示文字片在桃花圖片下,讀例段。

     。2)這段話是圍繞哪一句話寫的?

     。3)是從哪幾方面介紹桃花的?

     。ɡ我螅夯麄髡f、用途、生長地、生長期、花期)

      月季:

     。1)出示文字。讀一讀例段。

     。2)這段話與剛才兩段話有什么不同?

     。ɡ我螅菏菑馁澝阑ǖ木、作用的角度寫的。)

      3.小結介紹花的角度:

     。1)可以從花的顏色、形狀、姿態、氣味等幾方面寫。

     。2)還可以從花的`傳說、花的學名、花的生長地、生長期、花期、用途等方面介紹。

     。3)還可以把兩者結合起來寫。

      可以從花的特點談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。

      4.怎么寫

     。1)有順序:從整體到局部,局部又是從上到下的順序安排的。

      出示月季花文字片,讀一讀,研究寫得好在哪兒?

     。◤倪\用修辭方法上;從運用好詞佳句上;從表達情感上。)

     。2)運用多種寫法。

     。3)小結:運用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣,帶著喜愛之情寫,表達自己對花的喜愛之情。

      四、提供資料

      1.有關花的詞語。

      清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似錦、鳥語花香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、香飄萬里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開

      2.部分花的資料、例段

      例段一:

      春天,滿樹粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細一看,每朵桃花四個瓣,花蕊是黃白色的,還有一股清香味,真是使人賞心悅目。我愛套話,不僅在于它美麗,而且在于它預示著未來的收獲。

      例段二:

      我家的前后左右都是鮮紅的櫻花,一樹樹、一簇簇,鮮艷欲滴。每一棵樹干都戴著一頂美麗的王冠,花枝隨風搖曳著,活像一群快樂的姑娘,做著各種婀娜的姿態。青綠的細枝被一個個精巧的花球兒,掛得彎了腰。我盤亙流連,愛心欲醉,忍不住攀了一枝細細端詳,每個花球都是由幾十朵櫻花組成,軟絨絨的,紅彤彤,散發出一股淡淡的清香。盛開的花朵落落大方,異彩流光,花瓣一瓣挨著一瓣,托著芽黃的蕊,朵朵都像一個個小酒盅,那酒盅里宛如斟滿了春天醉人的美酒。那欲開還未開的蕾口未啟,就像熟睡的嬰兒張開鮮紅的小嘴,可愛極了。再看,在那鮮艷的花球底下,還有幾個嫩綠的小葉芽,它們也探出尖尖的小腦袋,向人們報告春訊呢。

      五、寫一段話

      1.圍繞花寫一段話。

      2.寫好后和同學交流。

      3.班級評價。

      六、修改后抄寫在本上。

      龍語教學資源利用自我設計之課堂練習及作業

    四年級下冊語文百花園一教案2

      【教學目標】

      1、通過引導學生認識、比較表示“看”和“說”的詞語,培養辨識近義詞語的能力;通過疊詞訓練,使學生感悟詞語的結構特點,激發學生積累和運用詞語的興趣。

      2、通過“讀句子,說體會”,培養學生用多種不同的表達方法表達同一個意思的能力。

      3、通過讀背古詩《四時田園雜興》,增強學生熱愛勞動人民的情感。

      4、通過閱讀詩歌《葡萄葉的夢》,體會葡萄葉的美好愿望。

      5、通過學習“指南針”欄目,掌握轉述的方法。

      6、引導學生進行口語交際和習作訓練,培養學生聽說讀寫的能力。

      【重點難點】

      掌握轉述的方式,說話、寫話訓練。

      【教具準備】

      多媒體課件。

      第一課時

      內容:語海暢游、積少成多。

      一、談話導入

      同學們,今天我們到語文百花園一去逛一逛吧!請大家到園里走一走,認真地瞧一瞧,相信我們一定能學到很多新知識。

      二、學習“語海暢游”第一題(詞語真有趣)

      1、(出示詞語課件。)自由讀,仔細觀察,思考這些詞語有什么特點。

      2、討論交流各自發現的特點。(是近義詞;意思和用法有所不同。)

      3、小組交流:查字典、詞典區分詞語意思的差別和用法的不同。

      4、造句:請選擇你喜歡的表示“看”或“說”的不同詞語各造一個句子。

      課件出示:給下面的句子,填上合適的詞語。

      投影:

      我()她一眼,覺得很可笑。

      我聚精會神得()樹上的小鳥。

      他回頭一(),發現一只小狗跟在了后面。

      在假期,我去()姥姥。

      我突然感到傍邊一個男生在()我,抬頭一看,他就把臉轉過去了。

      北京禁止售貨員用輕蔑審視眼光()顧客。

      三、學習“語海暢游”第二題(讀一讀,再說幾個這樣的詞語)

      1、(出示詞語幻燈。)自由讀,讀準詞語,思考這些詞語有什么特點。

      2、交流特點:AABC形的疊詞。

      3、舉一反三:說幾個這樣的詞語。

      如:閃閃發光熊熊大火戀戀不舍

      心心相印炯炯有神彬彬有禮

      四、學習“語海暢游”第三題(讀一讀,說說體會到了什么)

      1、自由讀,讀準句子。

      1、討論與交流這兩組句子在表達上有什么相同和不同。

      [讓學生感悟一個意思有多種不同的說明方法。]

      (第一組句子里“去湖濱公園的路很近”這個意思,例舉了三種表示方式。第二組句子里,后面畫橫線的三個分句雖然表述不同,但都說明了“風真厲害”這個意思。)

      2、補充練習。

      去湖濱公園的路很近,_____________________________

      風真厲害,_______________________________________

      陽光很溫暖,_____________________________________

      2、同學間互相說說句子的特點。(一個意思有多種不同的說明方法。)

      3、加強練習:用不同的說法表達。

      (1)街道上的人真多,

      街道上的人真多,

      街道上的人真多,

      (2)這兒真靜,

      這兒真靜,

      這兒真靜,

      五、學習“讀讀背背”

      1、自由讀古詩。

      師:四時田園雜興:詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩,共60首,分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時五組,每組12首。都是描寫的鄉村生活。這里選的是“夏日”詩一首。

      2、老師范讀,學生邊聽邊想詩句的意思。

      3、討論交流古詩的意思,教師點撥。

      4、同桌互背,分組背,指名背。

      六、布置作業

      1、背誦默寫《四時田園雜興》。

      2、預習之后的內容。

      第二課時

      教學內容:“閱讀平臺”“指南針”“能說會道”。

      一、復習引入

      檢查背誦古詩《四時田園雜興》。

      二、學習“閱讀平臺”

      1、自由讀,要求讀準字音,畫畫不會讀的字詞。

      2、同桌互讀,糾正錯音。

      3、默讀,出示學習提綱。

      (1)共幾個小節?

      分別寫了什么內容?

      (2)作者在寫這些內容時運用了什么修辭手法?

      (3)葡萄葉的夢是什么?是從哪些地方體會到的`?

      4、小組自主交流學習后,推選代表匯報。

      5、感情朗讀,體會情感。[讓學生讀出自己的感情,尊重學生獨特的感受,鼓勵學生發表不同的見解。]

      三、學習“指南針”

      1、默讀“指南針”中的內容,借助泡泡框提示,思考:

      第三課時

      一、導言

      在日常生活和學習中,我們常常把別人說的一段話、一件事、一個情景,用自己的話再轉達給另外一個人,這就是轉述。那么怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話呢?

      (1)什么是轉述?

      (2)怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話?

      2、討論交流,教師適時點撥。

      二、學習“能說會道”

      1、導語引入,激發學生的說話欲望。

      豐富多彩的寒假生活剛剛過去了,同學們一定有想告訴別人的事情吧!你們最感興趣的事情是什么呢?看誰說得最有特色,說得最好。

      2、個人準備。

      回憶寒假生活,確定表達內容,想一想印象最深的情景,打個腹稿作準備。

      3、小組交流。[小組成員要有分工,要按秩序輪流轉述,要求人人參與,人人評價。]

      要求:(1)說的同學要把最精彩、最歡樂、最受感動的情景說清楚;(2)聽的同學要聽清話中的要點,為轉述作準備。

      4、全班交流:推選一名最出色的同學,代表小組向全班轉述組內每個人發言中最精彩的內容。

      5、評一評“轉述之星”。

      注意:(1)從轉述的角度評價,轉述時是否抓住了要點,是否說出了小組同學發言中最精彩的內容。(2)語言表達是否連貫。

      寒假中的一件事

      教學目標:

      1、讓學生掌握事情的六要素;

      2、引導學生將事情的經過寫具體。

      教學過程:

      一、導入

      同學們,新年好!寒假結束了,我們又回到了學校學習。寒假已經過去了,大家過得愉快嗎?有沒有同學能說說這次寒假給你帶來什么感受。

      生:高興、愉快,無聊、沒趣

      小結:看來大部分的同學寒假生活過得不錯,挺豐富多彩的:年夜飯全家相聚一堂的時刻,拜年時拿壓歲錢的歡樂,逛公園、讀書、看電影、玩游戲的歡樂相信都會讓同學們記憶猶新,想起來其樂無窮。我們本節課的習作要求就是寫自己在寒假中親身經歷的一件事。

      二、板書課題:記寒假中的一件事

      今年的寒假比往年的都要長,同學在寒假里一定發生過很多事情,F在請同學們回憶一下,寒假里發生的事情里,哪一件事給你留下最深刻的印象?

      小組合作交流,自己在寒假里發生的事情。

      可能寒假里發生的事情比較多,大家一下子不知道說什么好。老師可以給大家一些參考,我們把寒假里發生的事情來個分類:

      節日篇:在寒假里,我們度過了一個非常重要的節日——春節,在春節期間又發生了哪一些有趣的事呢?

      旅游篇:寒假去了哪里旅游,發生了一件什么事?

      學習篇:雖然是寒假,但也不忘充實自己的學習生活,在學習中又發生了哪件令你難忘的事情?

      其它:

      三、寫作指導

      (一)確定中心

      什么事:有趣的,高興的,難忘的,感動的,最精彩的

      (二)具體,突出重點

      1、周圍的環境:寫出特點,渲染氣氛,表達感情

      2、注意人物語言,神態,動作,心理

      3、寫出感受。

    四年級下冊語文百花園一教案3

      教學目標:

      1、能夠分類積累詞語。

      2、運用已有的閱讀文章的方法,自己獨立閱讀理解現代詩。

      3、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

      4、能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。

      教學重點:

      1、分類積累詞語。

      2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

      教學難點:

      1、把句子寫具體。

      2、能夠有順序的、語言具體的'圍繞主題寫一件事。

      教學準備:

      多媒體課件

      課時安排:

      兩課時

      教學過程:

      一、導入:錄像短片《小明學語文》

      導語:小明今年上四年級,他特別喜愛積累詞語,可是由于方法不正確,積累起來十分費事,你們能幫幫他嗎?

      二、出示詞語

      瞧看瞅掃視盯著

      講說商量告訴勸告

      落落大方竊竊私語源源不斷

      1、尋找規律:

      (1)從詞語的意思來歸類記憶。

      (2)從詞語的結構來分類記。

      2、奪紅旗:比一比,誰記得又快又準。

      3、比一比,誰的詞語多?照樣子再說幾個。

      三、語文大觀園

      我們下面要去語文大觀園玩一玩,可以三個一群,兩個一伙結成小組逛。大觀園里有許多新奇有趣的活動,積極參加,還能得到積分呢!讓我們看看哪個小組的積分最高!

      1、(出示)一扇門

      誰能有快又準得背會門上這首古詩,大門就會開開。

      2、(出示)一只小猴子

      一只小猴子擋住了去路,它帶來了一篇小詩歌,如果能有感情地讀出來,它就讓你過去。

      3、妙語堂(練習句、段、篇)

      介紹:妙語堂里妙語連珠,我們將在這里有什么發現呢?還是進去看看吧!

      你能說說你的寒假見聞嗎?

      練習說。

      指名說。

      四、小結

      五、作業:把你們今天說的寫在本上。

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