- 大班美術教案：神奇的靴子 推薦度：
- 相關推薦
大班美術教案：靴子（精選10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案：靴子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案：靴子 1
活動目標：
1、在觀察了解靴子特征的基礎上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發幼兒觀察想象，引導幼兒大膽的進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
(一)引題，認識靴子
1、 導語：今天老師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的?
2、 教師總結靴子靴筒、靴面、靴底結構特征。
(二)靴子的變形
1、 靴筒變形(p2-p4)
2、 靴面變形(p5)
3、 幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
(三)啟發創造作畫
1、 幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?
2、 啟發想象(根據幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉換各個方位)可以變成什么?
3、 請幼兒創造作畫
師：你們創造的靴子太神奇了，而且每個小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創意�，F在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內容說一說，編個小故事，跟大家一起分享!
4、 幼兒作畫，教師協助指導
(四)互動評價
1、 幼兒自主講述畫面內容。
2、 請同伴評價：你最喜歡哪幅畫，為什么?
3、 教師肯定幼兒的`創造，鼓勵再創作。
活動反思：
這是一節大班寫意繪畫教學活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產生的一節變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進行創意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎上進行想象添畫。孩子們充分發揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節活動輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較膽怯，還沒有充分進行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強的。
大班美術教案：靴子 2
活動目標：
1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識。
2、在了解寫生知識的基礎上，學會用寫生的方法表現靴子的各種形象，培養細致觀察的能力。
3、在活動中體驗寫生的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種靴子若干、白紙、記號筆
活動過程：
一、導入
1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內容。
2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。
3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)
二、基本過程
1、教師示范作畫。
出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進行比較。
(1)鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫，并知道線條除了“看”，還可以進行“摸”，進一步感知鞋底的線條。
(2)鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過什么樣的鞋跟?
(3)鞋頭一樣嗎?還見過什么樣的鞋頭?從鞋頭摸上去，像在做什么?
(4)還有什么沒畫?(靴口)靴口一樣嗎?
(5)看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的`?
(6)介紹寫生的知識：畫畫的時候，選好一個角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。
2、幼兒操作進行作畫，教師巡回指導。
3、介紹幼兒作品，并進行簡單地評價。
三、延伸
下次我們再利用寫生的這種方法來表現其它事物各種特征。
活動反思：
這是一節大班寫意繪畫教學活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產生的一節變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進行創意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎上進行想象添畫。孩子們充分發揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節活動輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較膽怯，還沒有充分進行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強的。
大班美術教案：靴子 3
活動目標：
1、欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。
2、理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。
3、愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發創造性思維。
活動準備：
1、圖片《小豬和靴子》。
2、小豬樂樂、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束。
活動過程：
1、出示圖片，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發現了一樣東西。小豬發現的.這樣東西是怎么樣的？像個什么？可以用來做什么？
2、教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內容。
�。�1）教師：小朋友真會動腦筋，那么小豬發現了這樣東西后會怎么做呢？請聽故事。
�。�2）幼兒聽故事，教師演示課件。
3、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。
�。�1）小豬樂樂發現了紅紅的東西，他是怎么說的？又是怎么做的？
�。�2）小豬樂樂碰見了誰？八哥鳥是怎么對小豬說的？
�。�3）小豬樂樂又碰見了誰？狐貍是怎么對小豬說的？
�。�4）最后小豬樂樂把這個紅紅的東西當作了什么？
�。�5）小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時，小熊怎么說?
小結：(出示紅靴子)原來這個紅紅的東西是小熊的`紅靴子呀。
4、師幼一起完整講述故事一遍。
教師；故事的名字是什么呢？我們看著一起來講一講這個《樂樂和靴子》的故事吧。
5、引導幼兒討論：
�。�1）你喜歡故事中的小豬樂樂嗎？為什么？
�。�2）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
�。�3）你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？小結：教育幼兒撿到東西要歸還給別人。
延伸活動：
在語言區里投放頭飾，讓幼兒表演。
大班美術教案：靴子 4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環境�！币虼�，我選擇了情節簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養他們對文學作品的興趣。
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，學會說故事中角色的對話。
2、體驗扮演角色的樂趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。
活動準備：
小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。
活動過程：
一、導入
出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。
教師：小朋友們，看！有一天啊，小豬在樹林里玩的.時候發現了一個紅紅的`東西，它像什么？可以用來做什么？小豬發現了這個會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧。
二、播放ppt，講述故事，初步理解故事內容。
提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎？（靴子）是誰在森林里撿到的呢？（小豬）。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）
三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問：故事中有哪些小動物呢？
四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。（現在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上）。
小結：小朋友們學小動物說話學的真好�，F在我們再來看圖聽一遍故事。
五、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？
小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。（這個故事真有趣，你們想不想表演？想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎？）
小結：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。
大班美術教案：靴子 5
活動目標：
1、理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能根據故事的情節積極參加討論活動。
2、知道樹蔭的位置是會變換的。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽。
2、幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導幼兒發現影子會隨著太陽的移動而改變位置。
活動過程：
1、回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。
�。�1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？
�。�2）小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。
2、欣賞故事，了解故事內容。
�。�1）教師講述故事。
�。�2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關小熊的什么事情？
3、再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。
�。�1）教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
�。�2）根據幼兒講述的情況適當提問，加以補充。
4、通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。
�。�1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？
�。�2）啟發思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？
5、引導幼兒給故事起名字。
活動建議：
1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。
2、散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。
活動反思：
在今天的語言活動中講了一個關于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經驗來講述自己的好辦法。孩子們的'想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規，充滿了童話般的色彩。
在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑，于是我帶著孩子們來到了戶外，觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發生改變，接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗中，孩子們很快就接受了新的知識，不需要用很強的理論性的東西來教學，真正做到了學中玩，玩中學。
大班美術教案：靴子 6
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。掌握作品主要人物的性格特點。
2、幫助幼兒感受和體驗作品中人物樂于助人的情感。
活動準備：
1、小豬、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束
2、故事課件
活動過程：
1、打開課件點擊，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發現了一樣東西。小豬發現的這樣東西是怎么樣的？像個什么？可以用來做什么？
2、教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內容。
�。�1）教師：小朋友真會動腦筋，那么小豬發現了這樣東西后會怎么做呢？請聽故事。
�。�2）幼兒聽故事，教師一邊講故事，一邊演示課件。
3、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。
�。�1）小豬發現了紅紅的東西，他是怎么說的'？又是怎么做的？
�。�2）小豬碰見了誰？八哥鳥是怎么對小豬說的？
�。�3）小豬又碰見了誰？狐貍是怎么對小豬說的？
�。�4）最后小豬把這個紅紅的東西當作了什么？
�。�5）小豬和小狗捧著“瓶子”到小熊家時，小熊怎么說？
小結：（出示紅靴子）原來這個紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4、師幼一起完整講述故事一遍。
教師；我們看著圖片再一起來講一講吧。
5、引導幼兒討論：
�。�1）你喜歡小豬嗎？為什么？
�。�2）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
�。�3）你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？
小結：教育幼兒撿到東西要歸還給別人。
6、幼兒分組扮演角色，表演故事。
�。�1）教師：這個故事真有趣，你們想不想來表演？
�。�2）幼兒分組分別扮演動物角色，一起表演故事。
延伸活動：
在語言區里投放頭飾，讓幼兒表演。
大班美術教案：靴子 7
活動目標
1、熟悉故事內容，能看圖講述故事。
2、嘗試依照故事中的情節進行創編。
3、愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發創造性思維。
活動準備
大圖書，了解過小豬的特征。
活動過程
一、游戲導入
1、老師帶領幼兒做律動《小豬睡覺》并詢問：小朋友，你能聽出來這首歌里講的是誰嗎？
2、教師小結：小豬憨厚可愛，渾身都是寶，大家都喜歡它！
二、回憶故事
1、師幼一起看大圖書，教師引導幼兒用較連貫的'語言講述故事內容。
2、師幼共同討論：
�。�1）故事中的小豬發現了一個什么東西？一路上，小豬遇到了誰？它們分別說了什么？最后小豬是怎么做的？
�。�2）小朋友碰到過撿到東西歸還給別人的事情嗎？誰來說說？
三、創意活動
1、講述活動：教師鼓勵幼兒講述自己的經歷，也可以說說同伴的經歷。
2、嘗試創編：教師引導幼兒模仿故事結構，學會用簡單的替代方法講述故事。
如：把“紅鞋子”換成“藍手套”，“藍手套”可以被小動物們“藍袋子、藍帽子、望遠鏡”等等。
四、活動結束
教師評價幼兒的創造性講述，鼓勵幼兒大膽想象。
大班美術教案：靴子 8
活動目標
1、在認識靴子的基礎上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。
2、引導幼兒大膽地想象和創造性作畫，提高審美能力。
3、體驗參與畫神奇靴子的快樂，繼續培養幼兒大膽想象作畫的習慣。
活動準備
1、課件。實物靴子一只。
2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。
3、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、引導觀察，引起興趣，導入課題
1、出示靴子，請幼兒觀察。
讓幼兒說說這是什么？介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結構。
2、出示并觀看課件。
教師小結：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。
二、觀看課件，大膽想象
1、這是一只神奇的靴子，他會變，當他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。
2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。
三、教師講解，幼兒示范
1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。
2、出示完整范畫。
四、幼兒想象作畫，教師觀察
1、介紹作畫要求
2、鼓勵幼兒大膽作畫，自由想像創作。
3、及時表揚畫得好的小朋友。
五、作品展示
提問：你喜歡哪張畫？說說他像什么？
八、延伸活動
請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀？
活動反思
今天黃老師的這節美術課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發了幼兒對這節美術課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環境中品嘗美術活動帶來的樂趣。
在設計靴筒的.過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發幼兒的想象力及創造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環節的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
大班美術教案：靴子 9
活動目標
1、幼兒能在教師的引導下閱讀畫面，感知故事中小豬憨厚可愛、樂于助人的性格。
2、嘗試看圖完整地講述故事，理解“紅紅的皮袋子”到“紅靴子”的變化過程。
3、認讀字詞：丟、靴子、袋子、帽子。
活動準備
教師大圖書、大字卡、光碟、自制紅靴子一只、大頭飾、小圖書人手一本。
活動過程
一、謎語導入
1、教師：身體肥胖眼睛小，耳大嘴噘泥里跑。肉鮮味美皮做鞋，鬃毛做刷數它好。小朋友知道這是什么動物嗎？
2、教師提問：（出示小豬頭飾），這是誰呀？小朋友猜對了嗎？豬渾身都是寶。
二、自由閱讀
1、老師手里有一本好看的大圖書，書里面講了一個關于小豬的故事，你們想看嗎？
2、老師逐頁翻閱圖片，幼兒認真觀察，并觀察幼兒的反應。
3、請幼兒講一講自己都看到了什么？
4、幼兒完整欣賞故事。
三、理解閱讀
1、教師和幼兒逐頁翻閱圖書，理解故事內容。
2、幼兒自由翻閱小圖書，完整欣賞一遍，教師再播放光碟進行故事鞏固。（沒有光碟，故事教師可完整講述一遍）
3、教師提問：小豬撿到的紅色的袋子是怎樣謎面靴子的？
4、識字游戲
口袋尋寶。出示字卡
玩法：教師神秘的出示字卡，帶領幼兒認識字詞，請幼兒拿出字卡，并正確讀出字卡的讀音。
四、請幼兒運用自己的`語言大膽的講述故事，教師進行總結并評價。
五、活動結束
教師總結：原來小豬在中止撿到的是一只靴子，最后小豬把靴子送給了生病的小熊，而這正是小熊丟失的那只靴子，小熊高興得病都好了。不管是誰丟了東西都會著急，我們平時撿到東西也要像小豬一樣尋找推，東西失而復得，失主肯定會很高興，而我們因為幫助了別人也非�？鞓�。
大班美術教案：靴子 10
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解靴子的基本結構和特點。
2. 培養幼兒的觀察能力和創造力，鼓勵他們設計并繪制出自己心目中的靴子。
3. 鍛煉幼兒的精細動作能力和色彩搭配能力。
4. 通過繪畫活動，提高幼兒的審美能力和藝術表現能力。
二、教學準備：
1. 靴子實物或圖片，用于展示靴子的基本結構和特點。
2. 繪畫材料：畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。
3. 展示板或展示墻，用于展示幼兒的繪畫作品。
三、教學過程：
1. 導入新課
展示靴子實物或圖片，引導幼兒觀察靴子的形狀、顏色、材質等特點。
提問：你們見過靴子嗎？靴子是用來做什么的？靴子有哪些不同的樣子？
2. 講解靴子的基本結構和特點
講解靴子的基本結構：靴口、靴筒、靴底等部分。
介紹不同款式和風格的靴子：高跟靴、平底靴、馬丁靴等。
強調靴子的顏色和材質多樣性，鼓勵幼兒注意細節觀察。
3. 引導幼兒進行設計思考
提問：如果讓你們來設計一雙靴子，你們會設計成什么樣子？
鼓勵幼兒大膽想象，提出自己的想法和創意。
可以引導幼兒從靴子的形狀、顏色、材質、功能等方面進行思考。
4. 繪畫實踐
發放繪畫材料，讓幼兒開始繪制自己心目中的靴子。
教師在幼兒繪畫過程中巡回指導，關注幼兒的創作過程和需要。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的繪畫材料和技巧來表現靴子。
5. 作品展示與分享
將幼兒的作品張貼在展示板或展示墻上，讓幼兒互相欣賞和交流。
邀請幼兒分享自己的創作過程和想法，增強他們的自信心和表達能力。
6. 總結與延伸
總結本次活動的'重點和難點，讓幼兒明確靴子的基本結構和特點。
延伸活動：可以組織幼兒進行靴子手工制作活動，讓幼兒通過實際操作來加深對靴子的認識和理解。
四、教學評估：
觀察幼兒在繪畫過程中的表現，評估他們的觀察能力和創造力。
檢查幼兒的作品，評估他們的繪畫技巧和色彩搭配能力。
通過幼兒的作品分享和交流，評估他們的表達能力和自信心。
【大班美術教案：靴子】相關文章：
大班美術教案：神奇的靴子04-17
中班美術有趣的靴子教案及反思08-02
美術教案大班通用 大班美術教案09-21
大班美術教案[精選]07-27
【經典】大班美術教案07-24
(精選)大班美術教案07-24
大班美術教案（精選）07-20
大班美術教案02-16
美術大班教案08-27
大班的美術教案07-13