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    四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習

    時間:2025-05-08 10:33:41 四年級數學教案 我要投稿
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    四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習

    四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習1

      教學目的:使學生會用量角器按指定度數畫角,并通過練習進一步鞏固角的有關知識。

      教具準備:量角器,三角板。

      教學過程:

      一、復習

      1.說出下面的角各是哪一種角。

      2.怎樣畫角?

      指名學生回答,注意強調畫角時要先點上—點,從這一點畫一條射線,再從這一點畫另一條射線,使得到一個角:

      二、新課

      1.導入新課。

      在日常生活、生產中.往往需要畫出一個指定度數的角,這時又該怎樣來畫呢?

      今天我們就學習按指定度數畫角。(板書:角的畫法)

      2.教學角的畫法。

      誰能告訴我.要度量一個角最重要的工具是什么?“(量角器。)

      大家想一想,要畫一個指定度數的角,是不是要用量角器?”(是。)

      學生回答后指出:“我們已經認識了量角器。下面我們就來學習怎樣用量角器來畫指定度數的角!

      出示例題:畫一個65。的角。

      讓學生拿出量角器、鉛筆、練習本等。

      教師在黑板上示范,讓學生自己動手在練習本上按著老師畫角的步驟一步一步地畫:

     。1)畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點重合,零刻度線和射線重合;

      教師要注意巡視并觀察學生可能出現的問題:①射線是不是先點一點再畫線,不能先畫線再點點;量角器的中心與射線的端點是否完全重合;②零刻度線和射線是否完全重合。

     。2)對著量角器65?潭染的地方點一點;

     。3)以畫出的射線的端點為端點,過65?潭染的點,再畫一條射線。

      教師仍要注意巡視學生畫的射線是否正確,讓學生說一說應該怎樣畫這條射線。

      3.做第125頁下邊“做一做”的習題。

      讓一名學習較好的學生在黑板上畫,其他學生在練習本上畫。教師行間巡視,注意學生是否嚴格按照畫角的步驟畫,每一步是否完全正確。對出現問題的學生要及時予以糾正。畫完后,可指名學生說說畫角的步驟是什么。

      三、鞏固練習

      1.做練習二十八的第ll題。

      讓學生獨立完成,教師注意巡視,察看學生畫角的方法是否正確。有問題的要及時指導,學生畫完后,可以讓同桌的互相交換,用量角器量所畫的每個角的大小是否正確。

      2.做練習二十八的第12題。

      先讓學生說說一副三角板每個角的度數是多少。由于一副三角板各角的度數分別是30。、45;。、60。丹0。,所以畫150。的角學生容易想到可以由60。與90。的角得到:對于畫15。和165。的角不易想出c教師可以提示:由于是用三角板畫角,所以一個角可以畫多次,也可以用兩個不同的角進行加、減。這樣就可以得到答案:

      3.做練習二十八的第13題。

      教師可作適當提示,讓學生觀察之1與土2有什么關系?/:1與二2成平角能得到什么等式?再讓學生完成,教師注意巡視,集體訂正。

      4.做練習二十八的第14題。

      先讓學生獨立完成,再指名讓學生在黑板上用三角板拼出所指定度數的角。

      5.做練習二十八的'第15題。

      先讓學生自己折,教師巡視。

      對于45。和135。角的折法,學生一般都能想到,先對折一次,折成直角后,再對折,就是45。;打開一個直角,就組成135。的角。而對于75‘角的折法,學生不易想到。這時可提示學生想:75?梢圆鸱殖赡膬蓚特殊角的和?這樣就容易想到可以拆分成45。和30。再提問:30。的角怎樣才能折成呢?學生可以把一個直角平均折成3等分,取一份再和45。的角合在一起就拼成了75。的角。用圖來表示如下:

      6。做練習二十八的第16題。

      讓學生獨立完成,集體訂正。

      四、選做題

      讓學有余力的學生選做。

      1.做練習二卜八的第22題。

      提示學生用三角板來判斷。答案是:3個銳角,2個直角,1個鈍角。

      2.做練習二十八的第23題。

      讓學生觀察練習二十八第7題的鐘面.答案是:(11時針指的可能是3或9;(2)平角,180。;

    四年級數學教案:角的畫法和角的鞏固練習2

      教學目標

      1、使學生會用量角器按指定度數畫角,并通過練習進一步鞏固角的有關知識。

      2。培養學生動手操作能力及分析、推理的能力。

      3、培養學生自學能力。

      教學重點:會用量角器按指定度數畫角

      教學難點:培養學生動手操作能力

      教學用具:量角器、活動角、尺或三角板

      教學過程

      一、復習檢查

      1、出示各種各樣的角,說出各是哪一種角。

      2、我們已經認識角,會用量角器量角,會進行角的分類,怎樣畫角呢?今天我們來學習畫角。

      板書課題:畫角

      二、探究新知

      1、教學角的畫法

      問:量角的工具是什么?

      說明要畫一個指定度數的.角,也要用量角器來畫。

      出示例題:畫一個65的角

     。1)請同學自學角的畫法,書P42

     。2)試一試

      讓學生拿出量角器、鉛筆、練習本,按書上的步驟一步一步地畫一畫。

      請學生說說你是怎么畫的?學生一邊說,教師在黑板上示范,最后教師講解說明。

      2、做一做(P42、2)分別畫出75、105的角。讓一名較好的學生板演,其余學生在練習本上畫。教師巡視,注意畫的步驟。

      三、鞏固練習

      1、P43、2選擇合適的方法畫出下列各角,并說說它們分別是哪一種角。

      10 45 60 90 105 120

      2、P44、6用一副三角尺,分別畫出15、75、150 165的角。

      四、課堂小結

      這節課我們學習了什么?你有什么收獲,說一說。

      五、課后作業:

      P44、7

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