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    小班音樂教案

    時間:2025-04-23 07:44:32 音樂教案 我要投稿

    小班音樂教案 (15篇)

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案 ,歡迎閱讀與收藏。

    小班音樂教案 (15篇)

    小班音樂教案 1

      活動目標

      根據已有經驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

      學習歌曲,嘗試用問答的形式進行歌唱。

      激發幼兒熱愛小動物的情感。

      活動準備

      歌曲《小朋友想一想》。

      圖片:大象、白兔。

      活動過程

      1、談話導入。

      老師"小朋友你們去過動物園嗎?你都見過什么小動物?"

      2、老師以問答的'形式范唱歌曲(清唱)。

      老師:"大家都認識這么多小動物啊,那我要出一個關于小動物的問題,看誰能答上來。"(第一段:老師唱:"小朋友,想一想,什么動物鼻子長?" 幼兒答后,老師再唱:"鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。"第二段:老師在唱"小朋友,想一想,什么動物耳朵長?"幼兒答后,老師再唱:"耳朵長,是白兔,白兔耳朵最長。")

      3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答 的;老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

      4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

      老師問,幼兒答,也可互換角色反復進行歌唱,增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

      5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞,創編歌曲。

      6、老師總結、評價,活動結束。

    小班音樂教案 2

      〔活動目標〕

      1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

      2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。

      3、鞏固有關的知識。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      5、在理解詩歌的基礎上,嘗試續編詩歌。

      〔活動準備〕

      1、節奏卡片。

      2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

      3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

      〔活動過程〕

      1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

      2、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

      3、創設情景,理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

      4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的.特點飛到相應的圖片旁。

      5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調。

      6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。

      7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

      8、創編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什么圓圓》

      什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

      什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

      什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

      什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

      〔活動延伸〕

      將活動的頭飾和掛圖放到表演區,讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!

      附兒歌:

      什么蟲天天忙采蜜?

      什么蟲愛穿花衣裙?

      什么蟲飛翔象飛機?

      什么蟲提只小燈籠?

      蜜蜂天天忙采蜜。

      蝴蝶愛穿花衣裙。

      蜻蜓飛行象飛機。

      螢火蟲提只小燈籠。

      教學反思:

      活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

      小百科:問答是提問和解答,一個過程。

    小班音樂教案 3

      活動目標:

      1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

      2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。

      3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

      活動準備:

      錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

      活動過程:

      一、活動開始

      1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

      2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

      3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

      二、基本過程

      1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

      2、看看媽媽的`照片,激發孩子對媽媽的感情。

      師:小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

      3、那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?

      4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.

      三、教師帶領小兒唱歌曲

      四、結束活動

      教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

      附兒歌:快來親親我我的小臉像蘋果,媽媽你快親親我,親呀親親我。

      我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。

      爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂。

    小班音樂教案 4

      內容與要求:

      學習合著音樂一拍一下的做模仿動作。

      活動準備:

      小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,《走路》的音樂。

      活動過程:

      一、模仿各種動物走路,并說出小動物走路特點。

      1、播放音樂,幼兒自由模仿,激發幼兒參與活動興趣。

      師:今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂,我要邀請小朋友們和我一起來聽聽,你們可以跟著音樂隨意的`做動作。

      2、模仿動物走路并說出小動物走路特點。

      第一位:小兔子。師:請問小朋友聽到音樂里面有誰?我聽見小朋友有說小兔子的,浩浩是你嗎?你聽見小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿給我們看看吧(幼兒模仿)原來小兔子是這樣走路的,那我們一起來學學小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(師幼互動,重復幾次)

      第二位:小鴨子。師:你們還聽到了誰?小鴨子是怎么走路的呢?(搖搖搖)請一位小朋友示范并強調鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動,重復幾次)

      第三位:小烏龜。師:還有誰呀?小烏龜是怎么走路的呢?(慢慢爬)強調烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動,重復幾次)

      第四位:小花貓。師:最后一位是誰呢?小花貓是怎么走路的呢?強調小貓走路靜悄悄。(師幼互動,重復幾次)

      3、你們還知道什么動物?它們是如何走路的?

      二、幼兒能一拍一下的做模仿動作。

      1、請幼兒根據教師口令有規律踏步。

      師:小朋友們真聰明,都知道了小動物們是怎么走路的了,可是他們剛才走的太亂了,有快的有慢的,不整齊。小朋友們平時走路是怎么走的?(排好隊喊1、2、1,)我們來踏給小動物們看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)

      2、請幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動作。

      師:小朋友的踏步踏的真好,很整齊,小動物看了都特別羨慕,它們也想學習一下,讓我們來幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)

      三、學習合著音樂做模仿動作。

      播放音樂《走路》,聽音樂,帶領幼兒一拍一下做模仿動作。

    小班音樂教案 5

      活動目標

      1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

      2、教幼兒學習自編歌詞,啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

      活動準備

      1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

      2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

      過程分析

      1、學新歌。

      (1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

      (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

      (3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

      (4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

      2、感受以四分音符為一拍的節奏。

      (1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

      (2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

      3、創編新歌詞和表演動作。

      (1)教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特征。

      (2)教師引導和幫助幼兒根據新說出的水果編成歌詞唱出來。

      效果分析

      1、歌曲內容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

      2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學起了摘蘋果的`動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

      3、多數幼兒能跟著老師學習歌曲,并能做相應的動作。教學效果良好。

      4、創編新歌有一定的難度,但當老師出示相應水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

      5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

    小班音樂教案 6

      活動目標

      1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。

      2、引導幼兒發揮想象,在已有的生活經驗上創編歌詞,并表演。

      3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的樂趣。

      4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

      教學重點、難點

      幼兒發揮想象力、創造力,創編歌詞,并表演。

      活動準備

      背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

      活動過程

      一、活動導入

      1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

      2、幼兒根據已有的生活經驗,談談對鴨子的了解,認識鴨子。

      3、學學小鴨走路,引出課題。

      二、學習歌曲

      1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創編做好鋪墊。

      2、請“小老師”教唱。

      三、歌詞創編

      1、談話活動(請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?)

      2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。

      3、老師和孩子們一起創編歌詞,請孩子們表演。

      四、活動結束

      老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

      五、活動延伸

      請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

      活動反思

      在開展教學活動的`時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力,激發了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發現孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養。

      小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態蹣跚。

    小班音樂教案 7

      一、欣賞音樂

      《旱天雷》

      二、認識揚琴

      ——介紹揚琴

     。1)幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。

      小提琴與揚琴外形的區別

      小結:揚琴的琴弦很多,比古箏多。它的外形像個蝴蝶,上窄下寬像個矩形。

     。2)楊琴的扦子

      ——請幼兒上來試試用手演奏。

      小結:演奏揚琴是需要工具的。

      ——演奏姿勢(請一名幼兒上來示范,幾名幼兒上來試試)

      小結:有的樂器演奏需要工具。

     。3)大班幼兒演奏《天山之春》

      讓我們一起來聽聽揚琴的.聲音。

      小結:揚琴的音色音量宏大,可做伴奏樂器。

      三、游戲:找找揚琴

     。1)在各種樂器圖片中尋找揚琴

     。2)說說其他樂器的名稱

      小結:今天我們看到的樂器有的是從外國引進的,也有的是我們中國人自己發明的,是我們的民族樂器。

    小班音樂教案 8

      課題:《搖籃曲》

      教具:鋼琴、課件

      教學目的:

      1、掌握歌曲的表演情緒

      2、了解搖籃曲

      3、了解歐洲音樂風格

      教學難點:

      1、體會搖籃曲溫柔的曲風

      2、掌握F大調

      課型:綜合活動課

      教學方法:啟發提示式、示范法

      教學過程:

      一、組織教學

      1、問好

      2、發聲

      二、導課

      同學們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

      三、進入新課

      介紹作者:約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協奏曲及管弦樂曲等。

      1、學習F大調

      2、節奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學生模仿節奏型,可自創。

      3、視唱

      4、范唱(多媒體)

      5、唱譜

      6、讀詞有感情的朗讀

      7、再次收聽范唱(帶問題)

      -----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達了什么樣的情感?

      8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的`聲音演唱--------解決重點問題

      小結:這節課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格,我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風有什么不同。

    小班音樂教案 9

      目標

      1、鼓勵幼兒聽著音樂進行大膽的想象,并能用動作來表現。

      2、讓幼兒體驗游戲的快樂。

      準備

      1、小兔頭飾人手一個;兔媽媽頭飾一個。

      2、設置情景:小草、小花等

      3、音樂磁帶,錄音機。

      過程

      1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進場。

     。1)孩子們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們愿意嗎?跟好媽媽出發嘍!

     。2)草地到了,孩子們,趕快找個好朋友,我們來玩《碰一碰》的游戲,好嗎?

      2、欣賞第一段音樂,創編小兔在草地上開心玩的動作。

     。1)孩子們,我們玩累了坐下來休息一下吧。

     。1)今天,媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂,是關于小兔子的,你們想聽嗎?請你們聽聽小兔在干什么?

     。2)你們聽出來小兔在干什么呀?它是怎么跳的',你把這個動作做給大家看看好嗎?我們一起來學一學。

     。3)小兔還會干些什么呢?我們聽著音樂一起來學一學小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎?

      3、欣賞第二段音樂,想象并創編躲大灰狼的動作。

     。1)呀!你們快聽,什么聲音呀?是誰來了?

     。2)大灰狼來了,我們該怎么辦呀?!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。

     。3)如果我們沒地方躲怎么辦呀,還有其它的辦法嗎?(鼓勵幼兒大膽想象,并能用動作做出來)

     。4)現在媽媽來做魔術師,我說“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現在來變一變。

     。5)播放大灰狼音樂,幼兒聽命令變成各種東西。

     。5)孩子們可真聰明,想到了這么多躲避大灰狼的方法,以后讓你們自己出去玩,我就放心多了,媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎?小兔隨音樂蹦出活動室。

    小班音樂教案 10

      活動目標:

      1、 學唱歌曲,感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

      2、 感受過年“包春卷”的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。

      3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

      4、 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的.快樂。

      重點難點:

      感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

      活動過程:

      1、回憶包春卷的過程

      2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

      3、學唱歌曲

      4、游戲“給小動物包‘春卷’

      5、幼兒合作玩游戲

      活動反思:

      一、幫助會議,激趣導入。

      通過欣賞春卷圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

      二、注重情緒教學,難而化簡。

      幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏,通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

      小百科:春卷,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品,流行于中國各地,在江南等地尤盛。

    小班音樂教案 11

      活動目標:

      1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

      2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節奏型xx xx | x x |

      3、結合自己的生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、熟悉《水果歌》的旋律

      2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

      活動過程:

      一、摸一摸,猜一猜,激發學習興趣。

      師:“今天,我給大家帶來了幾個水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

      二、學習節奏型xx xx | x x |

     。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

      師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

     。ǘ⿲W習歌詞,掌握節奏型xx xx | x x |

      1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

      2、我是怎么唱的?(引導幼兒用歌曲里的話回答)

      3、教師出示圖譜,并示范拍節奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

      4、幼兒隨教師練習拍節奏。(開始慢一點,逐漸加快)

      5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

      6、幼兒學習說歌詞。(逐漸加快速度)

      7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

      8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

      三、學習襯詞,并隨音樂表演

     。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。

     。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。

      四、結合生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

     。ㄒ唬┙Y合圖譜,初步嘗試仿編

      師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

      幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

      師:誰再來試一試?

      師:我們一起隨音樂完整的'唱一遍。

     。ǘ┯螒颍赫遗笥

      1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

      師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

      幼:愿意。

      師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

      師:誰愿意來找一位好朋友?

      師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最后點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。

      師:你點到的是什么水果?

      幼:(西瓜)

      師:你想重復那個字呢?

      幼:(西)

      師:你能唱給大家聽一聽嗎?

      師:我們一起隨音樂唱一遍。

      師:我們還可以重復哪個字?

      幼:(瓜)

      師:大家一起唱一唱。

      師:現在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。

      六、結束活動。

      隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

      小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

    小班音樂教案 12

      活動設計背景

      根據孩子年齡特點,運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

      活動目標

      一:學會歌唱的技巧

      二:在表演中提高自我保護意識

      三:學會相互合作

      教學重點、難點

      重點:對自我保護意識的.教育

      難點:學會尊重別人

      活動準備

      兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

      活動過程

      一:伴隨音樂走入教室,找好自己的位置師生互相問好。

      二:師生共同回憶故事情節,并演唱小兔乖乖歌曲。

      三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現。

      四:幼兒分角色表演

      五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補充,從而體現重點。

      活動延伸:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應,再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

    小班音樂教案 13

      找呀找呀 找呀找

      找到一個朋友

      敬個禮呀 鞠個躬

      笑嘻嘻呀 握握手

      大家一起 大家一做朋友

      活動過程

      一、導入

      1、熟悉音樂,引起學習興趣。

      2、打招呼,相互認識。

      教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

      二、展開

      1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

      教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

      你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

      2、啟發幼兒自編動作

     。ㄒ龑в變河米约旱.方式對玩偶表示喜愛。)

      3、播放-找朋友

      幼兒初步嘗試自編動作表演。

      4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

     。1)請幼兒做示范

     。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

     。3)教師表演示范,規范音樂游戲的動作

     。4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

     。ǚ纸M和集體進行表演。)

      5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。

      小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

      三、結束

      教師帶領幼兒去院子里做游戲。

    小班音樂教案 14

      活動目標:

      1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

      2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

      3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

      4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

      活動過程:

      一 、活動導入

      1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的'出示紅燈和綠燈。

      2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

      二、活動過程

      1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

     。1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

     。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

     。3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

      2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

     。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

     。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

      3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

      師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發吧!”

      三、游戲《開汽車》

      1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

      2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發游覽歡樂城。

      小百科:1680年,英國著名科學家牛頓設想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來推動汽車,但未能制成實物。

    小班音樂教案 15

      蘋果(小班音樂)

      歌曲蘋果(小班)

      1=C 4/4

      553655 3 / 1353221://

      樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

      我 們喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。

      要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。

      準備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

      過程:

     。ㄒ唬┏鍪咎O果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的.蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

     。ǘ⿲⒛孟聛淼奶O果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

     。ㄈ┙逃變簩W說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

     。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

      建議:除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的節奏(×× ×× ×××)。

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