滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話

滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話，僅供參考，大家一起來看看吧。

滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話1

　　教學目標

　　1、 使學生懂得中國人民把珍貴的國寶熊貓送到世界各地，就是把中國人民的友好情誼帶給世界人民。

　　2、 學習分角色有感情地朗讀課文。

　　3、 背誦課文中熊貓打電話的內容。

　　4、 拓展說話。

　　教學難點

　　體會國寶熊貓把中國人民的友好情誼帶給世界人民。

　　教具準備

　　生字卡片、玩具電話、電腦軟件。

　　第二教時

　　教學過程

　　一、復習

　　昨天，我們學了第26課，一起讀課題。

　　1、這些生字記住了嗎？復習生字：開火車讀生字，一起讀。

　　2、請你們用學過的生字說說課文內容。這些生字可以自由選擇。

　�。�1）學生準備

　�。�2）個別說

　　3、（電腦出示：世界地圖）教師撳“北京”。我們知道熊貓媽媽在北京聽了孩子們從世界各地打回來的電話。她聽了幾次電話？誰從哪里打來的？一個一個說。教師撳“日本”、“英國”、“美國”。

　　二、學習課文

　　1、 指導學習一、二節

　　第一個打電話給熊貓媽媽的是誰？（教師在黑板上貼圖）請大家打開書。

　�。�1）麗麗是怎樣和熊貓媽媽打電話的？先聽老師讀。

　�。�2）想不想和老師一起讀？師生一起讀

　�。�3）麗麗收到了日本朋友送給他的櫻花高興嗎？板書：送我櫻花

　�。�4）自己試讀、指名讀、師生一起齊讀

　�。�5）日本的朋友們把自己國家的國花櫻花送給麗麗，麗麗多高興��！

　�。�6）麗麗和媽媽打電話的內容能背出來嗎？看圖同桌問答。

　�。�7）指名背誦

　�。�8）齊背

　　2、小組合作學習3——6節

　　麗麗在日本受到了朋友們的熱烈歡迎，那明明和林林呢？教師貼圖：明明、林林）

　�。�1）同桌兩個小朋友用問答的形式相互學習。

　�。�2）交流，指名同桌朗讀（問答）

　�。�3）點評：他們的`對話讀得怎么樣？

　�。�4）理解：“爭著照相”、“笑個不�！�。

　�。�5）板書：一起照相、看我表演

　�。�6）有感情地朗讀3——6節

　�。�7）找你的好朋友再讀讀明明、林林和熊貓媽媽的對話。聽清要求：可以看書讀，也可以看圖背誦，可以背一幅圖的內容，也可以背兩幅圖的內容�，F在，去和好朋友一起讀背。

　�。�8）交流，老師給你們接通電話（教師撳電話鈴聲）

　　3、表演

　　請各小組合作表演麗麗、明明、林林和熊貓媽媽打電話的情景。

　�。�1）組長分工，教師各小組放一只玩具電話，老師給你們接通電話。（教師撳電話鈴聲）各組表演

　�。�2）請一組上臺表演

　�。�3）師生表演背誦

　　三、拓展說話

　　熊貓媽媽的孩子在日本、英國、美國都受到了熱烈歡迎。如果你們也是熊貓媽媽的孩子，你們會對熊貓媽媽說什么？

　　1、 閱覽課大家都收集了資料，你知道世界各國哪些地方？教師根據學生的介紹電腦顯示：“法國”、“澳大利亞”、“埃及”、“荷蘭”。這些地方的人民都是很喜歡熊貓的。

　　大家選一幅自己說說我和熊貓媽媽打電話的內容。你也可以說圖片以外的。

　　3、 給學生兩句句式，自己準備

　　我是（ ）。媽媽，我來到了（ ）。朋友們（ ）。

　　媽媽，我是（ ）。我來到了（ ）。我看到了（ ）。朋友們（ ）。

　　4、 交流。

　　5、 大家都想說。就請你們和好朋友說說，也可以說給聽課的老師聽。

　　四、總結課文

　　1、熊貓媽媽的孩子們受到了世界各地人民的歡迎，他們交了那么多朋友，熊貓媽媽多高興��！它是怎么說的？

　�。�1）一起讀最后一節

　�。�2）熊貓媽媽說這句話時的語氣是怎樣的？

　�。�3）我們再來讀一遍

　　2、 今天這節課你學懂了什么？

　　3、 課后，我們把這篇有趣的課文背給爸爸、媽媽聽，感興趣的小朋友也可以把你和熊貓媽媽通話的內容寫下來。

滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話2

　　學習目標：

　　1．認識生字10個：、鈴、響、請、講、束、爭、演、滑、梯。臨寫左右結構的字4個：請、講、滑、演。

　　2．在識字教學中，注意指導學生區別字形相近的字。

　　3．正確朗讀課文，并讀出熊貓媽媽和孩子打電話的語氣。

　　4．根據課文展開想像，和同學分角色玩打電話的游戲。

　　5．通過課文的學習，知道熊貓是我國的國寶，它把人民的友誼傳到了世界各地。

　　教學過程：

　　一、問題導入，揭示課題

　　1．出示熊貓玩具或圖片，你知道這是什么嗎？你能介紹一下嗎？

　　2．對了，大熊貓是我國的`國寶，它經常要到世界各地去演出，把人民的友誼帶到各個國家。熊貓媽媽的孩子們就出國演出去了。今天，她接到了孩子們從國外打來的電話。讓我們一起去聽一聽，熊貓媽媽和小熊貓們都說了些什么。

　　3．出示課題：23熊貓媽媽聽電話齊讀課題。

　　二、整體感知，學習部分生字

　　1．聽課文錄音，思考問題：熊貓媽媽聽了幾次電話？誰打的？

　　2．他們和媽媽說了些什么有趣的事呢？讓我們一起來學習。

　　3．指名讀第1節。

　　4．小組學習5個生字。

　　5．交流：零—鈴，形聲字。

　　請，換部首。

　　請、講，都是言字旁，左窄右寬，指導書寫。

　　響，找朋友。

　　6．齊讀第1節。

　　三、學習課文，指導朗讀

　　1．這是誰的電話呢？指名讀第2節，其他學生思考：誰打的電話，他在什么地方，說了些什么？

　　2．根據學生板書：麗麗日本一束櫻花

　　3．學習生字：束，翹舌音。

　　4．指導朗讀，高興的語氣。

　　5．那么，明明和林林在什么地方呢？他們會告訴熊貓媽媽什么呢？學生自由讀課文3—6小節。

　　6．交流，補充板書：明明法國巴黎照相

　　林林美國紐約滑滑梯

　　7．學習生字：爭、演、滑。

　　8．同桌讀一讀，演一演。

　　9．熊貓媽媽聽完電話，心情怎么樣？他說了什么？齊讀課文第7小節。

　　四、復習鞏固，拓展延伸

　　1．抽讀生字卡片。

　　2．讀帶有生字的詞語：弟弟照相請講丁零零

　　滑梯想法友情電話鈴

　　表演響亮鈴聲演講

　　扶梯光滑爭先恐后

　　3．讀句子：

　�。�1）媽媽，我是麗麗。我來到了日本橫濱。朋友們送給我一束雪白的櫻花。

　�。�2）媽媽，我是明明。我來到了法國巴黎。一群黃頭發的娃娃，爭著和我一起照相。

　�。�3）媽媽，我是林林。我來到了美國紐約。小朋友們看我表演滑滑梯，都笑個不停。

　　4．你發現這三句話有什么共同點嗎？

　　5．想像一下，熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話？和同桌合作玩打電話的游戲。

　　五、指導寫字，布置作業

　　1．指導書寫：請、講、演、滑。

　　2．詞語：雪白照相表演滑梯友情。

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