- 小學一年級語文車的世界教案 推薦度：
- 相關推薦
小學一年級語文車的世界教案（優秀）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學一年級語文車的世界教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學一年級語文車的世界教案1
車的世界
〖教學目標〗
1.基礎性目標：（1）通過多種形式的學習，使學生認識各種車輛。 （2）認識19個生字，會寫9個生字。
2.發展性目標：（1）認識主要的交通標志，培養遵守交通規則的好品質。（2）通過學習活動，使學生懂得如何做一名有禮貌的乘客。（3）學會留心周圍的事物，培養獨立識字的能力，使學生體會到語文無處不在，無時不有，在生活中隨時可以學語文。（4）收集有關車的圖片資料或模型，逐步培養自主探究學習的能力。
〖教學重點〗
創設乘車的學習情境，讓學生在乘車的過程中輕松認識若干生字。
〖教學難點〗
在乘車的過程中，讓學生學會有禮貌地乘車，同時滲透交通安全教育。
〖教學準備〗
1.課前讓家長帶孩子外出乘車，仔細觀察車廂，認識車廂里的生字。
2.在黑板上繪制出所乘車輛的路線圖。
3.收集有關車的圖片或模型，了解它的作用。
〖教學用具〗
各種車輛的圖片生字卡片
〖教學過程〗
一、創設乘車情境，構建角色意識
1.師設懸念，激發學生學習興趣：今天這節課，老師想帶你們到一個奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的知識和秘密，你們想去嗎？
2.解除懸念，揭示課題：這個地方叫“車的世界”（板書課題）�！败嚨氖澜纭痹凇败嚦恰保ㄙN出卡片，教讀兩遍）。
3.構建角色意識：
�。�1）想辦法：怎樣去車城（出示“乘車”卡片，貼出“公共汽車”圖片）；到哪兒去乘車（認識“站牌”，并了解其作用）。
�。�2）分配角色：老師當司機，學生當乘客（分別出示“司機”、“乘客”卡片，并認識它們）。
�。�3）司機解說去車城的路線：第一站“說一說”；第二站“看一看”。（貼出站名）
�。ㄒ胂乱粋�環節）滲透禮貌乘車教育：各位乘客你們好！這是去汽車城的26路公共汽車，歡迎你們乘坐！請依次排隊上車，主動買票，請坐穩了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要起動了，謝謝合作。（配樂）
二、第一站“說一說”
1.司機解說：我們現在已到第一站“說一說”，請各位乘客說一說旅途中看到了哪些車？（生說車名，教師逐一貼出圖片和車名）
2.讓學生認一認這些車的名字，看看能記住哪些車的名字，教大家讀一讀。
3.學生識記字形：根據自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認識它們，然后在全班交流。（重點指導“轎”、“救護”、“拖”、“摩托”的字形）
4.檢測學生識字情況。（先認讀單張生字卡片，再指讀車名）
5.在小組內匯報交流收集的有關車的圖片和模型：先介紹資料的來源，再說說該車的名字和用途，然后教小組其他成員認識這種車的名字，最后把自己喜歡的車名寫在黑板上，教大家讀一讀，說說為什么喜歡它。
6.教師巡視各小組交流情況，隨機啟發引導。
7.抽個別學生在全班交流匯報，教師根據學生的匯報做一定的補充。
�。ㄒ胂乱粋�環節）各位乘客你們好！歡迎你們乘坐去車城的26路公共汽車！請坐穩了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要起動了，謝謝合作。（配樂）
三、第二站“看一看”
1.創設情境，認識交通信號燈：咦，車怎么停了？（貼出信號燈圖及名字）誰知道車為什么停了？（生答）你在什么地方見過紅綠燈？（路口）你在行走時遇見了它會怎么做？為什么要這樣做？（生發表看法）
2.司機解說：綠燈亮了，各位乘客，我們的汽車又開始繼續前進了。請各位乘客仔細看看車廂內的標語，請按要求去做。
�。�1）車廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請大家找一找。（“老弱病殘孕專座”等標語）
�。�2）請大家想辦法認一認這些字。（學生展開自學活動）
�。�3）學生匯報自學情況（教師相機進行公民道德行為規范的教育）
3.創設情境，認識人行橫道線：車到站了。各位乘客請拉好扶手依次下車。汽車城在馬路的對面，我們怎么過去呢？（貼出人行橫道線的圖及名字）過馬路為什么要走這條線呢？你記住它的名字了嗎？讀給同桌聽一聽。
四、復習總結
1.我們終于來到了汽車城，哇！這兒的車可真多呀！有……（引讀黑板上出示的車名）
2.說說今天玩得怎么樣？你有什么收獲？
3.記住去車城的路線了嗎？能不能自己去？（看板書復述乘車路線）
五、拓展思維訓練
今天我們到車城去了解了各種各樣的車，還學會了怎樣有禮貌的乘車�，F在老師想知道小朋友們最想干什么？（學生匯報）
師小結：有的'孩子想當設計師設計出新型的汽車，為我們人類造福；有的孩子想當書法家，把我們祖國的漢字發揚光大……老師滿足你們的愿望，現在就開始干自己喜歡干的事情吧。（學生活動：設計新車、書寫車名……）
第二課時
一、復習導入。
1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧�。ㄕn件出示各種各樣的車。）
2、看畫面，說說車的名稱。
3、利用各種形式復習生字詞。
4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說說。
二、學習生字。
1、（出示課件）小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字？
2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的？
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。
4、匯報交流小組學習生字的情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說話。
三、鞏固練習。
1、做“找朋友”游戲。
�。�1）音節、詞找朋友。
�。�2）圖、詞找朋友。
2、聽音找卡片游戲。
3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）
四、指導寫字。
1、課件出示要求寫的四個字。
2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮？
重點指導“汽”、“行”、“無”三個字。
強調“行”和“汽”字都是左右結構，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好“汽”的最后一筆。
“無”是獨體字，整個字占四個格。
3、請平時寫字好的學生上臺表演，然后評議。
4、學生在田字格中練習寫字，寫完了與同學交流。
五、課外拓展。
1、你還會寫本課的哪些生字？試著寫一寫。
2、同學之間互相說一說各種車的用
小學一年級語文車的世界教案2
教學目標：
1、通過教會學生認識各種車輛，大致了解它們的功用，從而對學生進行交通安全的教育。
2、培養學生學會留心觀察周圍的事物，了解我們生活在一個精彩的世界中，從而更加熱愛生活。
3、學習車字旁，學會19個生字，會寫8個生字。
4、進行拼音書寫練習。
教學時間：5課時
第一課時
一、激情導入：
1、錄音(幾種特殊車輛行駛時發出的聲音的錄音，救護車的聲音，消防車的聲音，摩托車的`聲音，灑水車，警車等)。小朋友，你們聽這是什么聲音？
2、學生猜聲音
3、這節課，我們就來學習“車的世界”。請大家齊讀課題。打開書。
二、外出活動
1、提出這次活動要求：走出校門，走出家門，到外面去看看。
2、反復向學生宣傳注意交通安全。
3、學生觀察各種車輛，交通標志、站牌。
4、仔細觀察，注意發現新奇有趣的東西，認識更多的字。讓學生了解到我們是生活在一個精彩的世界中。
第二課時
一、看圖說車：
1、課前組織學生搜集有關車輛的模型、圖片等，互相介紹，說明�；ハ嘟榻B帶來的車的模型、圖片。
2、引導學生觀察書上的插圖，問：誰能說出這些車的名稱？（按一定的順序說）看課本插圖說車。
3、除了課文中出現的各種車輛外，再問學生：“你們還看到過什么車，能給大家介紹一下嗎？”說說其他的車輛。
二、認識生字
出示：
公共汽車小轎車無軌電車救護車灑水車自行車卡車馬車拖拉機摩托車
出示生字：車共汽無輛行卡拖
1、學生自主學習,借助圖和拼音認讀生字。
2、小組合作：利用字卡互查互幫。
3、鞏固練習：
�、俾犠x車名找生字
�、陂_火車認讀
�、邸罢遗笥选闭J讀4、評價：兩人一組認生字
5、三、作業：
�、偎鸭嘘P車輛的模型、圖片。
�、谡J讀生字。
第三課時
一、總結活動情況
二、認識書上關于車的字，并把它分成四類：簡單的車名有特殊用途的車和交通有關的人稱與交通有關的詞語學生交流在外面認識的字和標志。
1、學生自己讀
2、同桌互認生字
3、圖文連線，認識汽車的各部分名稱。
第四課時
一、利用課件學寫字出示生字：車共汽無行卡輪司
二、認識車字旁誰說說這個偏旁叫什么？車字旁表示什么意思？“輪”怎么記？它在田字格的位置怎樣？
三、教師范寫四、評價
1、認說字的結構、字的筆順、字在田字格的位置、組詞。
2、每個字練習寫兩個并組兩個詞。
第五課時
表演、練習口語交際
二、評價
1、小組選擇自己喜歡的情景排練。
2、表演乘坐公共汽車。
3、學生自己評、師評。
【小學一年級語文車的世界教案】相關文章：
小學一年級語文車的世界教案06-06
小學一年級語文教案心里的世界04-09
小學一年級語文教案《世界多美呀》04-04
小學語文教案《世界多美呀》04-04
車的世界教學反思12-01
一年級語文上冊教案《世界多美呀》04-15