人教版一年級上冊數學《數一數》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的人教版一年級上冊數學《數一數》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版一年級上冊數學《數一數》教案1
教學目標
1、創設情境幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
2、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方。
3、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。
教學重點：初步掌握用點子圖表示數的方法。
教學難點：初步體驗按順序數數的方法。
教學用具準備
教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數字卡片一套。
教學過程
一、情境導入
教師：同學們，現在你們已經是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數學知識。數學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數學嗎？
教師：學習數學首先要會數數，你會數數嗎？要不我們就一起來數數看！
(揭示課題：數一數)
二、探究新知
1、激發觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)
多媒體課件顯示：一所美麗的小學
(1)同學們看，這是我們美麗的學校，同學們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？
(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養學生說完整的話)
(3)教師點擊學生向老師敬禮的場面，讓學生說說：看到了什么？
2、數圖畫中的數量。(引導學生有順序地說，按照從小到大的順序數出圖中人和物的個數)
(1)數數量是“1”的人和物。
師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結合學生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學生說說還有哪些物體的數量也是“1”。)
引導學生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球……
強調：它們的數量都是幾？
師：像一面國旗、一位老師，都可以用數量“1”來表示。(出示數字“1”，并認讀數字1)
(2)數其他數量的人和物。
數到數量是“2”以上的人或物時，讓學生說一說自己是怎么知道這些數量的。
(學生可能答：看出來的、數出來的)讓數出來的學生，指著數給大家看一看。
強調：數數時一定要口、手一致。
3、認讀1～10各數。
10個數都數完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的.圖畫(或貼出10個數字，讓學生讀一讀)。
先讓學生自由讀這些數。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數讓學生齊讀這個數。
三、拓展延伸
數身邊的實物。
在圖畫中我們數出了數量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數量嗎？
(可以引導學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)
強調：數量后面的單位名稱。
四、鞏固應用
完成教材第8頁練習一的1、2題。
五、課堂小結
教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。
板書設計
數一數
1 2 3 4 5 6 7 8 9
一、數一數，再照樣子在□里面畫“○”。
二、我能把與數字同樣多的部分圈起來。（12分）
人教版一年級上冊數學《數一數》教案2
第1課時 數一數
【總課時數】：
【授課時間】：
【教學目標】
1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣。
3、滲透思想品德教育。
【教具準備】
1、掛圖或幻燈片，內容是課本第2～3頁學校開學圖。
2、小黑板一塊，內容是課本第4～5頁1～10的各數實物圖。
3、1～l0各數的數字卡片共l0張。
【教學過程】
一、引入談話
師：小朋友，你們已是一年級學生了。這一節，我們上的'是數學課。
師：數學課要學什么本領呢？它要學的知識可多呢！
二、新授
�。�、教學“學校開學圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向學生講解)
大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什么？
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指明學生說一說。
(3)問：圖上有幾座房子？有幾面紅旗？
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問：找一找還有什么的數量是1的？
(板書“l”，全班同學讀兩遍。)
(4)問：有幾個同學向老師行禮？(2個同學)有幾個同學拉單杠？(2個同學)
問：圖里還有什么數量是2？
小結：2個同學向老師行禮，2個同學在看書，2個同學在觀看踢足球……它們的數量都是2。
(板書“2”，全班跟讀兩遍。)
(5)問：誰能說一說有幾個小朋友踢足球？（3個小朋友）
問：圖中還有哪些數量是3的？
小結：3個小朋友踢足球，3條凳子，3個女孩跳繩，它們的數量都是3。
(板書“3”，全班跟讀兩遍。)
(6)問：誰能說一說用哪個數字來表示垃圾桶有幾個？
(7)問：誰知道4數完以后該數幾？(老師板書“5”)
問：圖上還有什么數量是5的？（5朵花）
(8)問：誰能說出數5以后是數幾呢？
(9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。
(板書“7”，全班跟讀兩遍。)
(10)問：7是在什么數的后面？(在6的后面)數完7以后數幾呢？（板書“8”）
(11)師：數完8后數什么數呢？
�。ò鍟�9”，跟讀兩遍）
請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學)
(12)問：請數一數圖中有多少個男同學？
(板書“10”，讀兩遍，齊讀從1數到10。)
小結：這幅圖幫助我們認識了1—10的各個數。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁，(打開書)找一找課本的“2”、“3”在哪里？
2、數一數、找一找教室里有哪些實物的個數可以用我們剛才所學的1—10來表示。
3、10個數字與圖形搭配。
4、用同樣的方法認識7、8、9、10及圖形。
5、小結：這10個數，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
6、鞏固認數。
看圖找數交朋友游戲。
三、課堂總結
今天是小朋友們第一天上數學課，大家都很認真聽講，值得表揚。希望下節數學課的時候，大家勇敢一點，舉起你們的小手，回答問題好嗎？
【板書設計】
【作業設計】
【課后小結】
人教版一年級上冊數學《數一數》教案3
一、學習目標
1、通過看和數了解畫面的具體內容
2、一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數
3、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，初步學會數數的方法。
二、課前準備
小棒、圓片、水果
三、預習提示
1、出示彩圖，教學數數。
師在這個美麗的校園里，你看到些什么？你能數出它們的`個數嗎？
按數目從小到大的順序數出圖中的人或事物的個數
2、用圓點表示物體的個數。
3、數水果，摘水果
通過數水果了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
四、預習檢測
1、數一數、把數量相同的連在一起。
2、數一數、把數和圖連在一起。
3、畫一畫。
看數，在（）中畫出相應個數的○。
2（）。
5（）。
4、照樣子圈一圈（看數圈圖）。
5、圈一圈，連一連。
6、我有（）只手，每只手有（）個手指。
7、數一數，連一連。
8、我能把與數字同樣多的部分圈起來。
9、我能把多的劃掉。
10、把同樣多的用線連起來。
人教版一年級上冊數學《數一數》教案4
教學目標
1.初步學習按由小到大的順序觀察并數出圖中的人和物的個數，或按方位數出周圍物體。
2.學習指物數數，認相應的數字,培養數數能力。
3.引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養學生觀察能力。
4.引導學生用較完整的語言表述，培養學生語言表達能力。
5.結合觀察圖畫，初步培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。
教學重點
1.進行入學教育。
2.引導觀察圖畫，數圖畫中人和物的個數。
教學難點
1.按一定順序指物數數
2.學習用完整、規范的語言表述。
教具、學具準備
內容是教科書2—3頁的開學圖課件。
教學步驟
一、教師談話，引起興趣
小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的'1、2、3……;買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業上的施肥及收成，到科學家研制發射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識�，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，我們現在就從這本書學習開始。
二、引導觀察，指物數數
出示圖畫，引導數數。(指圖)這幅圖畫是一所小學新學年開學的第一天，同學們都高高興興地來到學校，學校環境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么?
1.看圖無序觀察。
學生看什么說什么。(有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥……)
2.引導有序觀察學說完整話。
(1)邊指邊數出數量是1的人或物。(一位教師，一面五星五旗，一個足球)
(2)邊指邊數出數量是2的人或物。(兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺)
(3)邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。(3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。)
人教版一年級上冊數學《數一數》教案5
教學目標：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養學生的合作參與意識。
4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重難點：
初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力
教具、學具：
課件、投影儀、1～10數字卡片一套。
教學過程：
一、師生談話，激發興趣：
師：小朋友們，你們就是一年級小學生了。咱們這節課來比一比，看哪個小朋友最會上課，做一個優秀的小學生。請大家一起來看新書的封面。書上什么，分別有多少？（3個人、3只紙鶴）。這些都是數學知識，數學課上要學習很多數學知識。
二、看圖數數：
1．激發觀察興趣。
�。�1）多媒體出示一所“美麗的校園”圖
師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？這是一所美麗的小學。新學期的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？先讓學生仔細觀察，同桌互相說說，然后讓學生按照一定的順序說一說，學生每說完一種，老師要反復提問，還有什么？（因為老師不認識小朋友，可以請一排或一列的同學依次站起來匯報）
2．數圖中的數量。
教師說明：我們在數圖中這些人或者物體的個數時，先數比較少的，再數比較多的'，也就是說按從少到多的順序數出圖中事物的個數。
�。�1）數出數量是1的。
師：圖中數量是1的有哪些？（生可能回答：一面國旗、一座樓房、一位老師、……），師肯定說得好的同學。師：一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（生：用1表示。）出示數字卡片1，老師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。
�。�2）數出數量是2的。
師：圖中數量是2的都有哪些？表揚觀察得非常仔細的同學。
師：有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書，討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？（生：用2表示。）
出示數字卡片2，請學生讀一讀。
�。�3）依次數出其他數量的事物。
數到數量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數量的。學生如果回答是“數出來的”，可讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，讓全班同學發表意見，說說他數的對不對。
師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數數的方法很正確�？梢詥枌W生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？
�。�4）認讀1～10各數。
10個數都數完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。
按從小到大的順序讀一讀這些數。
連續認：跳著認
倒著認：隨意認
3．數教室里的實物
剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學，豎著一列有幾個同學。
師：請你任選教室里的事物，數出它的數量，看誰數的又對又快。
三、課堂練習：
1、看圖說數；
2、看數畫圖
四、總結質疑：
師：通過今天的學習，你知道了什么？今天我們學習了數10以內的數，小朋友都非常認真，積極動腦筋想問題，回答問題，通過學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？放學后，小朋友還可以數數在家里或其他地方看到的東西。
五、作業設計：
實踐作業：回家找家中可以用數字1--10表示的物體，說給家長聽。
板書設計：
數一數
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教后反思：
人教版一年級上冊數學《數一數》教案6
教學內容：課本第2~3頁
教學目標：
1、過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣。
3、關注學生情感，以愛來增強師生之間的親和力，使學生喜歡學校、老師、同學。
教學重點：讓學生初步學會數數的.方法，激發學生學習數學的興趣。
教學難點：數數。
教學準備：主題圖、學生自帶一些玩具
教學方法：觀察法
教學過程：
一、出示主題圖
二、了解學校，激發數數興趣
1、你仔細觀查圖，你喜歡嗎?為什么?
2、學校內外都有什么?
3、聯系生活數一數，教室里一些物品的個數。
4、動手數一數自己所帶玩具的個數。
5、交換玩具數
6、以“我來幫你數”“我教你數”來教數數不熟的同學。
7、你高興嗎?需要老師幫嗎?
8、你認為圖中那些小朋友做的好，你想學嗎?
三、反復訓練，鞏固知識。
1、閉上眼，摸著數。
2、聽老師的掌聲來數數
四、作業：
回家數一數有幾口人全家有幾眼睛?吃飯時有幾盤菜?
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