小班音樂公開課兩只小小鴨教案及反思

小班音樂公開課兩只小小鴨教案及反思

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班音樂公開課兩只小小鴨教案及反思，希望能夠幫助到大家。

小班音樂公開課兩只小小鴨教案及反思1

　　【活動目標】

　　1、嘗試聽前奏學習用自然的聲音唱歌，并按照歌曲的節奏自然地邊唱邊做表演動作。

　　2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準確地唱出親嘴的象聲詞。

　　3、能夠結伴演唱，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　【活動重難點】

　　活動重點：聽前奏學習用自然的聲音唱歌，讓理解“悄悄話”的含義。

　　活動難點：在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準確地唱出親嘴的象聲詞。

　　【活動準備】

　　物質準備：

　　1、小鴨手偶兩個，小鴨頭飾若干。

　　2、《兩只小小鴨》課件

　　經驗準備：

　　看小鴨子活動視頻，學習小鴨子的活動形態。

　　讓小朋友和同伴說說心里話，找好朋友。

　　【活動過程】

　　一、發聲練習《我愛我的小動物》

　　小朋友，你們喜歡小動物嗎？那我們一起來演唱一首歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友起立，請聽前奏：

　　小結：小朋友們表演的太棒了，XX 小朋友再大膽一點就更好了。

　　二、運用游戲師幼互動，理解歌詞及初步感受歌曲旋律。

　　1、教師和幼兒玩“悄悄話”游戲，引導幼兒理解“悄悄話”。

　　教師說與孩子說悄悄話，引導幼兒和好朋友說悄悄話。

　　2、小朋友們說悄悄話時的心情怎樣？原來和好朋友在一起說悄悄話是這么開心呀，好朋友真的很重要，你還可以和誰說悄悄話？

　　3、出示手偶，初步理解歌詞。

　　誰來了快跟它們打個招呼吧。有幾只小鴨？ 誰來說一說（兩只小小鴨）

　　4、它們在干什么呀？（親親小嘴巴）他們是怎么親的小朋友？說完親親小嘴巴之后再親一下，會發出“咂”的聲音。

　　三、出示課件，欣賞教師范唱，引導幼兒學習演唱歌曲。

　　1、教師利用手偶范唱歌曲，幼兒初步欣賞歌曲。

　　請聽歌曲《兩只小小鴨》，小鴨子喜歡認真傾聽的小朋友呢，教師范唱第一遍。你們喜歡這兩只小鴨子嗎？

　　2、播放課件，讓幼兒感受歌曲。

　　唉，看，這兩只小小鴨跑到這里來了，它們在草地上唱唱跳跳可開心了，還想聽一聽他們的歌聲嗎，這一次呀請小朋友看看它們是什么時候親嘴巴的？教師加動作范唱第二遍。

　　它們是什么時候親嘴巴的？來看一看(課件)當愛心出現的'時候就發出親嘴巴的聲音，小鴨子會怎樣親？我們一起來表演一下。

　　3、師幼共同演唱，引導幼兒多種形式表現歌曲。

　　你們喜歡這首歌曲嗎?想不想唱一唱，要讓小鴨子聽到你們好聽的歌聲呀。

　　請小朋友加上好看的親親小嘴巴的動作一起來試一試。

　　如果你是小鴨子，你怎樣和好朋友說悄悄話？我們一起來做一做。

　　看鴨媽媽來了，我們一起來學小鴨子走路吧，我們一起去草地上表演吧，找你的好朋友，一起來表演一下。

　　四、延伸活動

　　今天老師帶小朋友和小鴨子說悄悄話了，那老師在表演區還放了許多小動物，我們一起去和它們說說悄悄話吧。

　　課后反思：

　　《兩只小小鴨》這首歌曲旋律平和，歌詞簡單，富有童趣，非常適合小班幼兒的年齡特點�；顒又形疫\用了情景體驗法以游戲情景貫穿，精心制作了兩個可愛的小鴨指偶，小鴨指偶形象鮮明可愛，能活動，在幼兒學唱歌曲時，小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用，幫助幼兒記憶歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思，讓幼兒通過游戲和生活體驗，找找好朋友，模仿理解小鴨子親嘴巴、說悄悄話來學習歌曲，并鼓勵幼兒大膽表達，表現自己的意愿�！坝H親小嘴巴”處有一休止，在演唱時小朋友往往還沒唱完這句就“咂”地親了起來,我又用提問法及夸張的口型，突出親親小嘴巴的節奏，解決了難點所在、整個活動中以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、友好的氛圍中解決重難點，并且幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了演唱歌曲，并能跟著音樂大膽地表現自己，表現音樂。

　　另外，整節活動中應注意多讓孩子多表達，多展示，在提問的時候多鼓勵那些不太積極和主動的孩子，教師的過渡語言再自然一點。在環節上還要做到“精而簡”，回應幼兒問題再靈活一點，在幼兒演唱部分，應多讓幼兒分組展示。

小班音樂公開課兩只小小鴨教案及反思2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

　　3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、音樂導入活動。

　　今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

　�。�1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

　�。�2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

　　誰想和我說悄悄話呢？

　　3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

　�。�1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

　　你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目�？�。它們的節目開始了。

　�。�2）學唱歌曲。

　　放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的`節目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

　　4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

　�。�1）小朋友真聰明，小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

　�。�2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

　　5、結束活動。

　　小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

　　活動反思：

　　《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

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