小班美術教案匯總9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案9篇，歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、學畫封閉的圓。
2、借圓想象。
活動準備：
印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。
活動過程：
1、演示與討論
�。�1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）
�。�2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們愿意嗎？
�。�3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）
�。�4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的.圓）
�。�5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調畫一個封閉的圓。）
�。�6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）
�。�7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）
2、創作要求
師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫，教師指導。
小班美術教案 篇2
活動目標
發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點難點
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態，迸發出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動準備
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗
師：你們想不想自己制作一只出租車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的.興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
小班美術教案 篇3
教學目的：
1、 了解冬天，學習繪畫雪人
2、 能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。
3、 在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。
材料準備：
工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等
教學過程： 故事導入
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的.。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩�？粗蓯鄣难┖⒆�，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。
雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧�？墒俏覀兊侥睦锶フ已┖⒆幽�？（引導幼兒說出用繪畫的形式表現） 實際操作：
教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。
教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什么樣子的？
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、學習在圓形里外添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創造性地繪畫的樂趣。
活動難點：能自主、創造性地聯想和添畫。
核心要素：想象、創造、
活動準備：
經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程：
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發想象
師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的.魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發引
�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議：
1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動區活動：教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
2.訓練幼兒細致的觀察力。
3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1.教師引導幼兒觀察：
�。�1）從自然角的'小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中
是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。
�。�1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。
�。�2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
�。�3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
�。�4）幼兒再次作畫：教師指導。
A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。
4.活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲
小班美術教案 篇6
活動目標：
1．嘗試大膽的用手撕紙、團紙。
2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂趣。
活動準備：
1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。
2．小筐、大筐、小棒若干。
活動過程：
1． 好玩的報紙。
給孩子每人一張報紙，教師帶領小朋友玩游戲。如：吹大風、報紙跳、走小路等。
2． 撕報紙。
�。�1） 介紹撕報紙的方法。
師：“好玩的報紙會唱歌，小朋友們仔細聽一聽�！�
教師示范，引導幼兒仔細觀察。
�。�2） 幼兒嘗試撕報紙，練習撕的技能。
在幼兒操作的同時，有目的地引導幼兒將撕下的報紙條放入小筐中，培養良好的操作習
慣。
3．制作紙球：報紙變變變。
�。�1）揉紙球
�。�2）給紙球穿外衣，引導幼兒用自己喜歡的`顏色給紙球上色
4．區域游戲：紙球玩玩樂。
�。�1）投籃，引導幼兒學會姚明叔叔投籃，練習投擲。
�。�2）滾小豬，教師小棒和小伙伴共同來游戲。
�。�3）海洋球，引導幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。
小班美術教案 篇7
活動名稱：《滾珠畫——煙花》 小班
設計思路：
春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標： 1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準備： 彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程： 一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節中最快樂開心的事；
——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），
那么放煙花時應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的`筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思： 滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
小班美術教案 篇8
教學目標:
1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆
教學重點:
能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學難點：
能仔細觀察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫表現
教學過程：
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師：在我們中三班的'大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發型、
2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點（重點）
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結：有的頭發長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫
請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡）（難點）
指導幼兒繪畫細節
小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）
三、幼兒繪畫，教師指導
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術教案 篇9
教學目標：
1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現有創意”的可愛的動物“的方法。
2.通過探索用各種材料自由創作“動物“的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。
教學重點、難點：
培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。
課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學過程：
一、 導入：
檢查學生常規。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環境里？
3.學生分組討論、匯報：
·最喜歡哪種動物？為什么？
·你知道哪種動物的故事呢？
4.賞析藝術家表現動物的美術作品，了解不同美術作品表現方式和美的多樣性。
師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創作
1.引導賞析學生制作的動物作品的美感。
2.師生總結制作動物的方法：
a.根據材料來決定要制作的“動物”
b.根據想好的“動物”來選擇材料
3.圍繞重難點有目的地進行討論。
4.提出作業要求：
小組合作制作一組自己喜歡的`動物
四、展示、評價、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關于動物的更多知識嗎？
教學反思：
學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現。因此我在教學中處處給
學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創造，盡管有的動物有很多人模仿創造，有的動物只有一兩個人模仿創造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發展了自己創造的潛能。
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