大班數學教案匯總十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數學教案 篇1
一、套盒材料：
廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數字卡，記號筆。
制作方法：
l、用彩色紙包裝紙盒。
2、用泡沫紙剪成若干個圓形，用記號筆在上面寫上數字。
3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。
4、在紙盒的左下角貼上一張數字卡（如圖一）。
5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數字和算術符號，供幼兒列式用。
玩法：
1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數字相加等于左下角的數字，數字卡可根據需要變換。
2、根據圍套住的幾個數字、數字卡上的數字列算式。
二、豐收的'果樹材料：
各色泡沫紙，彩色回形針，數字卡片，房子形狀的記錄紙。
制作方法：
1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹上。
2、用打孔機在小樹兩邊下方和數字卡片上下打小孔。
玩法：
1、幼兒根據水果樹上的水果數量，按照數的組成規律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。
2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。
三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個。
制作方法：
l、在紙盒內貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。
2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。
玩法：
兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報出得數即可將一"小兵"放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、學習對應數量與數字1～10。
2、正確感知10以內的數量。
活動準備：
《數字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的數字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1～10的數字)、自制花(花瓣上貼不同數量的小畫點)
活動過程：
一、復習點數。
1、出示1～10的掛圖。
師：請小朋友一起來復習數數，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數出來。
2、點數實物。
師：請小朋友們現在數一數，我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……
二、教師導入，激發幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去?
(幼兒回答)
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的'小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣?你發現了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束
2、幼兒開始游戲(采花)
活動結束：
采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發現了什么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了?)
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、 進一步理解減法的含義。
2、 學習看圖列式，口頭編應用題，促進分析能力的提高。
活動準備：
1、 一個寶藏箱。
2、 每人一套 1~5 的數字卡片及—、 = 符號，鉛筆，橡皮，作業本。
3、 圖片： 1 個農民伯伯，柿子 2 個，梨 3 個，蘋果 4 個，桃子 5 個和畫一幅作業本里的題目和圖片。
4、 畫幼兒用書第 28 頁中的四幅圖（貓，猴，熊，兔）。
5、 課前練習開火車（咔嚓、咔嚓、咔嚓，嗚 ，咔嚓咔嚓，噓）。
活動過程：
一、 以游戲引題
1 、教師：小朋友，歡迎來到數字列車總動員，我是列車長——小不點。我的口號是：只要你努力，關關都能過！今天，我們要乘著這列火車去尋找寶藏（出示寶藏箱），不過呢，在找到寶藏之前，我們要先闖過三個有困難的關卡站，小朋友們過了關才能找到寶藏，才能知道這個寶藏到底是什么？你們有沒有信心？（有）那我們一起開火車進入第一站（做動作）水果園。
二、數字列車到達第一站 ：水果園（逐一出示教具，講解口頭應用題，幼兒用數字卡片擺出算式）。
1 、水果園到了，看看有誰？（出示農民伯伯），農民伯伯說想要找到寶藏，必須過了我這關的四道難題！咦，看看他給我們出了什么難題？
請聽題一：
師： a 、果園里原來有 2 個柿子，送給老奶奶 1 個，果園里還有幾個柿子？請小朋友算算？你們是用什么方法來算的？算式怎么列？
b 、出示數字寶寶 2 、 1 ，列出算式： 2 — 1=1 ，請幼兒說說數字寶寶“ 2 ” 、“ 1 ” 代表什么意思？
2 、師：下面我要請小朋友們自己來擺一擺，說一說。咦！看看你們的桌子上是不是也有數字寶寶，農民伯伯要出題了，看看哪個小朋友最先找到數字寶寶，然后擺出算式。
請聽題二：一天，農民伯伯摘了 5 個桃子，賣掉 2 個，他還剩下幾個桃子？教師巡回指導，擺好后，請個別幼兒來說說算式中各數表示什么？
3、 請小朋友們快快整理好數字寶寶，我們要來過第三個難題了！
請聽題三：果園里有 3 個梨， 2 個梨壞了，問還剩下幾個梨？（引導幼兒說出算式）
4、 還有最后一道題，過了這道，才能進入第二關。
請聽題四：果園里有 4 個蘋果，分給小胖 3 個，果園里還剩下幾個蘋果？（講解同上）
小結：農民伯伯說小朋友們真能干，破了我這關，現在請你把數字寶寶快快放進小籃里，我們的火車要開動了，請你快快上車，注意安全，咔礤咔擦咔擦，嗚 ~ 小火車進入第二關：動物園
三、 數字列車到達第二關：動物園 （逐一出示圖片，引導幼兒口頭編應用題，列式）。
1 、看看動物園里有哪些小動物們來考我們，咦，喵喵、、、是誰呀？
出示圖片小貓：小貓說想要找到寶藏，也必須得過我這關！
問：小貓我原來有幾條魚？吃掉了幾條？還剩幾條？（算式怎么列，有誰知道？）
小結：小貓我原來有 3 條魚，吃掉了 2 條，還剩 1 條。 3 — 2=1
2 、看看第二位出場的是誰？
出示圖片小猴，請幼兒自己來口頭編應用題，并列出算式。
小結：小猴原來有 4 個橘子，吃掉了 2 個，還剩下幾個？ 4 — 2=2
3 、看看還有誰？
出示圖片小熊、小兔：同上請幼兒自己來口頭編應用題，并列出算式。
小結：小熊原來有 5 瓶汽水，喝掉了 2 瓶，還剩下幾瓶？ 5 — 2=3
小兔原來有 5 只香蕉，吃掉了 3 只，還剩下幾只？ 5 — 3=2
小結：小朋友們真棒，又過了我們這關，請快快進入數字列車第三站：作業園。同樣開動小火車、、、
四、 歡迎來到第三站：作業園。（ 教師講解示范第一題，幼兒根據題意，獨立完成以下各題，教師和幼兒一起點評分析。）
1、 看看作業園里又會有什么呢？（出示事先畫好的'作業本中的題目，請幼兒說說圖上有哪些東西？——小樹、蠟燭，書本，老鼠、箭頭等等。教師講解虛線的圓圈，蠟燭滅了，叉等都表示去掉或者減掉的意思，為下面做題作鋪墊。）
現在請小朋友們和老師一起來做做第一道題。（集體口頭說應用題，并看圖列出算式。）題目是：總共有 5 棵小樹，去掉了 2 棵，還剩幾棵？
2 、請小朋友們翻開作業本第 37 頁，看看你書上的是不是和老師黑板上的一樣�，F在請你們快快把其他題目給完成，我要來看看哪個小朋友動作最快。
3 、教師和幼兒一起驗證到底做的對不對，請個別幼兒來講解題意，并列出算式。
五、以找到寶藏結束活動，并且起到點題的作用。
小朋友們真厲害，三關都被你們闖過了，火車達到了目的地，現在呀，寶藏馬上要被找到了，你們高不高興？再來猜猜這個箱子里到底是什么呢？揭曉答案：教師拿出箱子里的笑臉娃娃帖。
師：老師希望每個小朋友在遇到困難時都能像笑臉娃娃一樣笑著去勇敢面對困難，相信一定能成功��！現在，我把笑臉娃娃獎給每個小朋友。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、根據情景和相關數量，嘗試編加、減法應用題并進行計算，體驗其中的快樂。
2、初步了解應用題的三要素：兩個已知數和一個問題。
3、發展分析問題的能力和語言表達能力。
活動重點：根據情境自編應用題。
難點：能夠清楚、準確的表達圖意并進行提問。
活動準備：
1、貼磁教具、掛圖。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、游戲。（復習10以內數的組成）小朋友，今天老師和大家玩一個游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規則：老師出示一個數字10，問：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規則就被開除游戲。（進行游戲）
二、講解應用題的基本結構。
�。ㄒ唬┘臃☉妙}。
小朋友真聰明，以前我們學了加法和減法，今天老師要用一些小故事來考考大家，小朋友可一定要認真聽清楚老師問的問題再回答，看誰拒收最積極！
1、情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，
�。�1）：有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜？用什么方法計算？
請幼兒列式計算。5+4=？
�。�2）：像這樣用問題來考大家的小故事叫應用題，應用題都是講述一件事情，告訴大家兩個數，提出一個問題。用加法來計算的叫加法應用題。
應用題的結構：講述一件事情，知道兩個數，有一個問題，
2、：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小朋友輕便一個加法應用題考考大家。
出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀察，提醒幼兒嘗試編加法應用題。（列式計算）
�。ǘp法應用題。
1、：胖胖豬把9個西瓜運回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計算。
利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜？（列式計算）總結：：這種用減法酸的應用題矯健法應用題。減法應用題和加法應用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數字，提出一個問題。
2、出示掛圖，請幼兒觀察并嘗試編應用題，最后列式計算。
貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小朋友來編一個應用題。
三、多種形式聯系編應用題。
1、結合掛圖編應用題出示掛圖，誰最先能編出來。（幻燈片）
2、生活實例編應用題小朋友，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢？這就是一道應用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應用題，大家可以來試一試。
我們生活中的事情變成有趣的應用題，大家就能很快的.計算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。
活動延伸：情景數學幼兒用書p150頁，利用多媒體引導幼兒觀察，自編應用題并進行口述，然后列式計算。
活動反思：
學習內容的選擇上緊密聯系學生的實際生活，注意從學生的生活經驗、知識水平出發，選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現實問題數學化，應用所學知識解決實際問題，同時深深地體驗到學好數學的應用價值，體會到生活中處處有數學。
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規律進行排序。
2、培養幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
活動準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動過程：
一、導入話題：
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數數看，1、2、3.它們是誰的家呀？我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。
教師：天黑了，小動物們都要回家了，發現回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢？
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧！可是它們對鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的？（幼兒觀察：紅黃藍）誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色？它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示？同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。
小老虎：你們看小老虎家的'路要怎么鋪？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。
教師：小老虎家有幾個圖形？幾種圖形？你們覺得我們應該用什么符號表示？（請個別幼兒嘗試。）
小結：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復的符號來表示，可以用AABB來表示。
三、分組操作練習，按物體的不同特征進行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎？
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列�？梢院屠蠋熍帕械囊幝梢粯�，也可以自己創新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規律，其他幼兒根據其特征進行操作。
小結：不同的物體，我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。
四、結束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些�；顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺�。
現在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。
五、活動反思：
在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導致幼兒部分操作不能完成。在第二環節中，在強調符號時，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時，如果一排放不下，放第二排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環節中，幼兒自由操作時，可以引導幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學習。其次，在挑選材料時注意選擇，挑選適合孩子的難易度。
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、知道坐標圖中橫坐標和縱坐標表示的不同含義，并根據坐標判斷具體位置。
2、嘗試根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。
3、學習用語言清楚、準確表達坐標圖中的空間位置。
活動準備：
相片，大型房屋圖，1-6數字卡兩套。
活動過程：
一、觀察房屋圖，運用數字表示具體房間。
1、觀察房屋圖，運用數字表示層數。
小朋友， 這里有一棟房子。它有幾層高？
讓我們數數。哪個是第一層？
可以用數字幾來表示?(貼數字1)第二層在哪里？可以用數字幾表示？(貼數字2)。
2、觀b察房屋圖，運用數字表示房間號。
這棟樓房，每層有幾間房子？
我們看看第一層有幾間房子？（數房間數），第二、三層一樣嗎？
讓我們數數，每一層的第一間在哪里？（左邊）可以用數字幾來表示？（貼數字）。
3、進一步明確房屋旁數字的'含義。
房子旁有這么多數字。這些數字表示什么？（層數）這些數字嗎？（房間數）。
二、根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴的家。
1、明確房間的主人，激發幼兒找房間的積極性。
小朋友，這棟樓房住的是我們班的小朋友，你想知道每間房間住的是誰嗎？
2、根據房號找主人，初步學習根據坐標判斷具體位置。
你想知道哪間房間是誰的嗎？用嘴說出來，不能用手指喲!
3、自由尋找，了解自己家在樓房的位置。
小朋友，你們想知道自己家在哪里嗎？請你找找，找到后不要忘記，等一會我們要到你家做客呢。
集體介紹我家在哪里，猜一猜×層第×間是誰家。
三、操作練習。
1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分別住在樓房的哪一間呢？請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應位置，就知道大家的住址。
2、嘗試獨立完成練習后，交流結果。
回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼，回來說一說看誰記得最多。
大班數學教案 篇7
活動目標
1、通過學習，引導幼兒進行分類計數，感知食物簡單的按規律排序。
2、培養幼兒初步的推理能力。
活動準備
不同形狀和顏色的幾何圖形
活動過程
1、教師帶領幼兒一同觀看情境掛圖桌子上擺著不同形狀的盤子分別放著不同形狀的草莓。餅干和蛋糕，中間的大盤子里還擺放著不同數量的蘋果、三明治、和雞腿，后面青碧上掛著小動物們的上衣，加深幼兒對物體的顏色以形狀的識別
2、教師將黑色和白色的`圓形按順序擺放在黑板上，引導幼兒觀察并找規律。
3、請三名幼兒到前面進行操作按照老師出示的規律進行擺放幾何圖形。
例如
A、 按物體的顏色
黑、白、黑、白、黑、白………
B、按物體的形狀
三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、
幼兒探索操作
1、請幼兒自主觀察情境主題《玩撲克牌》
2、教師提問：圖中有幾只小動物，他們分別叫什么？他們在玩什么游戲？
3、桌子上三角形的盤子里擺著什么食品？分別有幾個？
4、墻壁上的上衣是啊很么顏色的？空的掛鉤上應該掛什么顏色的上衣？
教師引導幼兒做書中練習
結束活動
教師收書及整理物品
大班數學教案 篇8
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
教學重、難點：在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
活動準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
活動過程：
一、湊數游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？
2、 幼兒各自介紹自己的發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。 我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作） 數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的.糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
大班數學教案 篇9
【活動目標】
1、初步學習在調查的基礎上，統計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數。
2、鞏固分類記錄的方法，會用自己選擇的符號記錄調查的結果。
3、能與組內的同伴協商，學習分工合作完成任務。
【活動準備】
1、大的統計表格，黑板，筆。
2、幼兒人手1張白紙，每組一張統計記錄單，筆若干。
【活動過程】
一、引導幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物：
1、組織幼兒談話，說說過年的時候家里都有什么吉祥物��？
2、集體討論、確定表現吉祥物的形式，并請個別幼兒畫出相應的標記。
3、請幼兒在統計記錄單上用標記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。
4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。
二、選擇不同的方式進行調查統計：
1、教師出示統計記錄單，引導幼兒觀察。
師：這是一張統計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數。
2、引導幼兒討論。
師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導：如在相應的空格中畫短線，點等。）
3、請幼兒與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統計在1張記錄單上。
4、教師引導幼兒在統計記錄單上統計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數。
5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請相應的幼兒上來介紹自己的統計記錄集體觀察、發現其中統計、記錄的不同方法。
6、指導幼兒統計出本小組中最受歡迎的`吉祥物，并做記號。
三、教師和幼兒共同完成全班的調查統計結果：
1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調查情況及統計結果。
2、教師引導幼兒討論。
師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？
3、教師與幼兒一起在統計表格中記錄每組幼兒的統計結果，統計喜歡每種吉祥物的總人數，發現班級中最受歡迎的吉祥物。
大班數學教案 篇10
活動目標：
1、 學習正確判斷7以內數量的多少。
2、 游戲中學習按數量多少進行排序。
活動準備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。
活動過程：
一、制作比7少的瓢蟲圖片
1、 教師：你認識這是什么昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲，為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來數一數它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲。
2、 教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因為在瓢蟲王國里，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的星都比它少，有的是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。
3、 現在老師這里有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星，發給幼兒操作紙。
4、 幼兒操作。并互相交流操作結果
二、學習正確判斷7以內數量的多少，并進行數量多少的`排序
1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一只。
2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點數。
3、 國王要求很嚴格，小瓢蟲要按照按照身上的數量來排隊，七星瓢蟲國王排在最前面，后是六星瓢蟲，然后是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最后面。
三、游戲：瓢蟲火車
1、 國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的游戲，按照身上星星的數量進行了排隊。
2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的游戲吧!
3、 交代游戲規則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然后六星瓢蟲排在五星瓢蟲的后面，五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。
4、 幼兒快樂游戲，一輪游戲結束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次
四、找一找數量是7和比7少的物品
1、 瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動室里哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。
2、 小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們的數量分別是多少?
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