[精]體育足球教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的體育足球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[精]體育足球教案](https://p.9136.com/00/l/d7e3c7f22_2.jpg)
體育足球教案1
一、設計意圖理念
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，采用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內容選擇
�。�1）小足球：腳內側傳接球（水平一）
�。�2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）
三、教學目標：
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
四、組織與教學流程
1、音樂情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的
主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的.語言過渡到主題教材。
�。�1）在腳內側踢球中，采用層層遞進的輔助手段，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；
�。�2）游戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。
3、身心陶冶：
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
體育足球教案2
課次：1周次： 一 任課教師 ： 夏煜
教材內容 體育理論教學
足球運動的概述； 2、足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求； 1、
課的任務 1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識；
2、向學生介紹有關足球專項課的教學任務及要求，使學生明白足球課學些 什么，怎么樣學，如何考核，要達到什么目的等；
3、結合國內外足球運動的現狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況， 培養學生對足球運動的興趣。
教學內容
1、 足球運動的概述，國內外足球運動的起源與發展史； 2、 足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求 3、 組結安排上課的隊列與站位等
一、 球運動的概述：足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世
界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1．足球運動的起源與發展史
足球運動是一項古老的體育運動，它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰國時代（公元前475－前221年）。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “�！� 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發做成的球�，F代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規則《劍橋規則》
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會――英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。
2．國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3．足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區、兩點和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱禁區）、球門區、和角球區；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
4．現代足球技術、戰術分類足球技術：是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內容提要
1．理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術的分析；足球競賽規則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足
球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2．實踐部分
提高學生的專項身體素質：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的'基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。(１)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球 (２)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。 (３)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球 (４)頭頂球：正、側額頭頂球(５)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球） (６)假動作：有球假動作、無球假動作 (７)擲界外球：原地、助跑擲界球。(８)守門員技術：準備姿勢、步法移動、接球、發球
3．戰術教學部分
(１)個人攻守戰術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(２)局部攻守戰術： 二過一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守 (３)全隊攻守戰術 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。 （4）定位球戰術：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
4．介紹沙灘足球、網式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。
三、成績評定及上課要求： 學生成績評定方法：
體育課每學年評定一次，采用百分制。以《學生體質健康標準》為評定標準。 具體評定方法按省《大學生體質健康標準》細則執行。 學生體質健康標準的評價指標和得分表
獎勵與降低分數方法
�。ㄒ唬� 屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分
1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。
2、 獲等級運動員稱號者。
3、 參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。
4、 學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。
�。ǘ�、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學期累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。
組織教法
室內教學：
地點：3＃218多媒體教室
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問、啟發與討論等形式開展教學
課后小結
課次：2 周次： 二 任課教師 ： 夏煜
教材內容 1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；
2、講解踢球過程，學習腳內側踢、停地滾技術； 3、身體素質練習；
課的任務
1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內側踢、停地滾技術的學習，使學生對足球基本技術有一定的理 性認識，培養學生對足球運動的興趣。
體育足球教案3
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
【延伸活動】
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具�！白儚U為寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕�；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的`報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。
體育足球教案4
目標
1。能運用磁性原理制作游戲材料。
2。能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準備
1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2�？捎幂^薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。
3�！白闱蛐∪恕狈独�。
過程
一、產生制作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？
二、制作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球？
——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的'游戲。
——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。
建議：
1。鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2�？蓪ⅰ白闱驁觥庇梅e木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3�？稍诳茖W角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
體育足球教案5
第1課
足球運球、傳球、停球
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
教學過程
一、
課前準備
1、師問：我們班同學很喜愛足球，今天，我們就來學習足球運球、
傳球、停球的動作？好不好呀？
2、組隊，分組，報數。
3、學生進行足球運球、傳球、停球的游戲。
4、師小結：足球游戲,
是因為我們現在還不熟，這說明。我們的足球
基本功還不到位，那么今天我們來學習足球基本功，好不？
二、教學：停球、傳球、運球
1、老師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們仔細看一看。
2、師示范足球運球、傳球、停球的基本動作。
3、學生分小組進行運球和空中停球方法的嘗試；小組展示停球方法
4、分組傳球嘗試練習；
5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）
6、游戲：傳停球接力
三、教學單人直線運球、雙人曲線運球、小組運球接力
1、老師：我們學會傳球、停球是不夠的，我們還要學習運球的方法。
2、教師講解運球的方法，提示要點并示范。提醒學生注意：推球的
后方中下部，向前用力直線運球。
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；
4、優生表演，師鼓勵；
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，
如何進行呢？下面分小組進行嘗試。
6、學生分組嘗試；
7、組織優生展示，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來改變球的`運行方向。
8、比賽：運球接力
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松游戲；
2、師小結，師生再見。
第2課
足球運球、傳球、停球
認識目標：知道韻律活動的動作方法，了解小足球運球的動作要領
技能目標：能隨集體有節奏、連貫地做所學韻律操
情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學內容教師活動學生活動
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1.觀察學生整隊情況，向學生問好
2.宣布上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3.組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊，向老師問好
5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1.教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2.學生跟教師一起做分解動作練習
3.教師指導下，學生做完整動作練習
4.教師講解游戲方法
5.學生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發令并做裁判小足球：運球、傳球
1.分小組練習
2.小組表演
3.集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
第3課
足球運球、傳球、停球
認識目標：知道韻律活動的動作方法，了解小足球運球的動作要領
技能目標：能隨集體有節奏、連貫地做所學韻律操
情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學內容教師活動學生活動
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1.觀察學生整隊情況，向學生問好
2.宣布上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3.組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊，向老師問好
5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1.教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2.學生跟教師一起做分解動作練習
3.教師指導下，學生做完整動作練習
4.教師講解游戲方法
5.學生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發令并做裁判小足球：運球、傳球
1.分小組練習
2.小組表演
3.集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
第4課
足球運球、傳球、停球
認識目標：能了解小足球活動的意義及所學動作的名稱和方法。
技能目標：初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術，樂意多次練習，發展協調、平衡能力。
情感目標樹立自信心，并能相互學習，相互提高。
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能
教學重點：
小足球：原地踩球
準備部分
一、課堂常規
1.觀察學生整隊情況，向學生問好
2.宣布上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3.組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊，向老師問好
5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
1、進行講解示范，明確踩球的動作方法和要領：前腳掌踩球的正上方，踩球要快，要求球盡量不要滾動，中心在支撐腳上。練習先慢后快，強調動作的連貫性。
2、指導學生進行無球練習，聯想起準備活動時的踩腳游戲，練習8—10次。
3、兩人一組幫扶踩球練習，8—10次。
4、雙腳交替踩球跳，３—５次。
5、踩球大賽，１分鐘。
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
游戲：“踩地龍”
游戲方法：將學生分成人數相等的２隊，一隊學生拋或踢地滾球，另一隊則需踩�。得淄鉂L來的球，以規定時間、規定距離內踩住球最多的隊為勝。游戲過程中可設置不同距離，不同隊形，增加游戲的形式與難度。
活動形式：把學生分成6個小組進行練習。
本節流程：
(1)、教師講明游戲規則，并提出要求；
(2)、先讓學生自行練習一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。
(3)、組織學生進行比賽。
(4)、評出最后的獲勝小組。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1.觀察學生整隊情況，向學生問好
2.宣布上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3.組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊，向老師問好
5.認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1.教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2.學生跟教師一起做分解動作練習
3.教師指導下，學生做完整動作練習
4.教師講解游戲方法
5.學生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發令并做裁判小足球：運球、傳球
1.分小組練習
2.小組表演
3.集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
體育足球教案6
一、教材內容：
1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值
2、學習腳內側踢、停球技術。
3、素質練習：10米×4往返跑
二、教材分析：
足球運動是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
體育的運動技能雖然有差異，但學生組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標：
1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點：
重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內側踢、停球技術——協調配合和腳對球的控制掌握能力；停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。做到身心結合，努力達到教學目標。
七、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分2′
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
�。ǘ蕚洳糠�
1、繞操場慢跑500米
學生成四路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致
2、關節活動操6節
3、熟悉球性
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的'準備。
a、胯下左、右腳傳球
動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內側處。動作開始后，兩腳交替在胯下進行傳球練習。
要求：初次練習時眼睛可以看著腳下練習，但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要配合協調啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。
b、左、右腳交替踩球練習
動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球(轉載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
�。�1）講解腳內側正面傳地滾球
�。�2）給學生做正確示范動作
�。�3）學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
�。�1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
2、學習腳內側接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊，相距五米。
教法：
�。�1）講解腳內側接地滾球
�。�2）教師示范
�。�3）兩人一組，隊形相距五米，練習傳球
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習
3、素質練習：7′
10米×4往返跑
組織：分成四隊進行比賽
4、結束部分3′
�。�1）伸展放松操
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
�。�2）對本課進行小結，布置收回器材
八、場地器材：
1、場地：足球場一塊；2、足球24只
九、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分
十、教學反思：
體育足球教案7
一、教材內容：
高中體育課（足球選項）
1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值
2、學習腳內側踢、停球技術。
3、教學比賽
二、教材分析：
足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的'基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課班級為高一一班學生，共５０人。學生來自全區各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定：
1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定：
重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
七、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分（ 2’ ）
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
�。ǘ蕚洳糠郑� 8’ ）
1、繞操場慢跑（ 3’ ）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致
2、熟悉球性（ 5’ ）
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
體育足球教案8
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球，發展走、跑動作的協調性。
2.體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.提高幼兒身體的.協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。
(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是培養幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動會開展得更加順利。
體育足球教案9
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以幼兒為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養幼兒體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向幼兒傳授腳內側射門技術。
3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。
三、幼兒分析
我校地處城郊結合部，幼兒比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是幼兒特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展幼兒的多項身體素質。還可以充分激發小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養幼兒對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點：腳內側部位對幼兒來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓幼兒在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。
趣味點：
1、用人體設置門，培養了幼兒的想象力，同時也調動了幼兒學習的積極性。
2、讓幼兒進行小足球比賽游戲，讓幼兒展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線，時時把幼兒的主體地位放在第一線，教學中啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒主動體驗，在關注幼兒主體地位的同時，層層深入地讓幼兒體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把幼兒的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了幼兒的積極性，使幼兒有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠——幼兒排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運用特制的.足球練習腳射門，激發幼兒對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓幼兒在合作中學習，使幼兒在樂中求學，在學中取樂。
飛躍龍門——引導幼兒設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養幼兒相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個
七、教學效果預計：
1．心理效果預計：根據本課特點，幼兒將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發幼兒運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性�，F在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓幼兒親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了幼兒的個性。
體育足球教案10
【活動目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的'能力。
3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。
(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
體育足球教案11
【活動目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的`幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
小百科：足球，英文football，被譽為“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。
體育足球教案12
學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、傳球、停球
教學過程
一、準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?......
今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：籃球;足球；是因為我們現在腳運球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試......
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的.嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲：傳停球接力
三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)
1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法......
2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
體育足球教案13
一、活動目標：
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
二、活動準備：
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。
三、活動過程：
1、我會玩球。分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學習各種玩球方法。
2、給球搬家。引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個腿之間，抱在胸前等。引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
四、活動建議：
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛�；顒忧暗恼{查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。
2、在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
課后活動反思：
本節課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的.興趣，會更能快速的學會接球的技能。
體育足球教案14
幼兒園中班體育活動：踢足球
一、活動目標：
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
二、活動準備：
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
2、教師介紹足球的'相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。
6、足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動建議：
1、啟發幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。
體育足球教案15
活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
�。�1）師生問好
�。�2）介紹足球
�。�3）即興帶動
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
�。�3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
�。�1）找朋友互相放松。
�。�2）集體放松
�。�3）師生再見
課后反思：
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的'敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
【體育足球教案】相關文章：
體育足球教案05-27
（經典）足球體育教案03-03
體育《小足球》教案03-28
小學體育足球教案06-24
體育足球教案(薦)05-29
足球體育教案05-14
體育足球教案（集合）05-29
足球體育教學教案10-22
【精華】足球體育教案12-19