【精華】中班音樂教案5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1、初步學會歌曲,培養幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會用簡易樂器為歌曲伴奏。
3、通過對故事主題的提升,培養幼兒從小養成誠實的好品德。
活動準備
多媒體課件、簡易樂器
活動過程:
1、律動《筷子舞》
2、練聲
---請幼兒用正確的嘴形唱歌。
---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習節奏××ㄧ× o ㄧ
3、教師結合多媒體講述故事
---故事里講了誰?干什么?
---教師設置懸念,“老師把這個故事編成了一首兒歌,兒歌里會告訴我們答案?---教師有節奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結,提升故事的.主題: “小朋友從小做個誠實的好孩子!
---教師有節奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。
---師生共念兒歌,練習節奏。
4、教師范唱歌曲,請幼兒傾聽。
---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學的歌曲有
沒有不一樣的地方?”
---教師重點教唱歌曲中具有京調風格的兩句,讓幼兒充分感受并學會唱。
5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強的幼兒跟老師一起唱。
---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
---出示音符寶寶,請幼兒整齊的敲打節奏。
××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
---教師組織幼兒以不同的形式學唱歌曲。
妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。
請個別小朋友一邊唱一邊伴奏。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、 聽辨不同的節奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手動作表示。
2、 學習看指揮演奏打擊樂器,并在演奏過程中保持自己的演奏速度。
活動重難點:
能聽辨不同的節奏型會用拍手動作表示,并能看指揮演奏打擊樂器。
活動準備:
1、 圖譜、節奏譜、小動物圖片。
2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
活動過程:
一、語言導入。
師:今天老師為你們請來了四位小伙伴,他們想和小朋友們一
起來做游戲,你們愿意嗎?
二、出示圖片,引起幼兒興趣。
1、“你們看,誰飛來了?”(小鳥)“它還帶來了一張節奏譜呢,想請小朋友幫助它演奏一下,你們愿意幫助它?”出示節奏譜“X —|X —|”“好,我們一起來試試!(幼兒拍打節奏)
2、“下面這位小伙伴可害羞了,不好意思出來。它想先請你們來演奏一下,你們愿意嗎?”(幼兒:X X | X X |)“你們演奏得真棒,通過這個節奏,你們覺得它是誰嗎?”(幼兒猜)出示小兔。
3、“看看,大嘴巴青蛙來了,可它把節奏譜丟了,我們一起來幫幫它想一想,它表演的節奏譜是什么樣的呢?我悄悄的提醒你們一下哦,它的`節奏譜是叫出來的,你們猜出來了嗎?”(幼兒)X X X |XX X |
4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它來了。你們看,它是誰啊?(小豬)小豬他說:‘我是一名指揮家,我的出現就表示大家一起來演奏!∨笥褌,我們一起來演奏吧!
三、分組用身體動作來演奏(1—2遍)
四、配樂器演奏圖譜
1、教師:“四位小伙伴,想得真周到,都為我們配上了小樂器,小鳥請來了哪個樂器寶寶?小兔請來了哪個樂器寶寶?小青蛙請來了哪個樂器寶寶?我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜,幼兒演奏。(2—3遍)
2、請幼兒當小指揮,教師協助。(2遍)
五、活動結束。
“下面,我們和小伙伴到教室里去交換樂器演奏吧!”
中班音樂教案 篇3
設計意圖:
灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發小班幼兒的興趣。
在本次教學活動中,借助一段非常簡潔、節奏分明的音樂,創設了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現的樂趣。
目標:
1.感知樂曲的旋律和節奏,感受樂曲歡快明朗的性質,借助圖譜理解樂曲的樂句結構。
2.理解游戲玩法,遵守游戲規則,體驗探索、表現的樂趣。
準備:
1.觀看過關于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。
2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內創設“四季花園”的場景。
過程:
一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內容和性質
1.欣賞音樂。
師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?
幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
師:你們聽得很仔細,聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?
幼:大馬路上總有車鈴的聲音。
2.想象音樂內容。
(1)認識馬路上的灑水車。
師:這段樂曲講了一個關于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?
幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。
幼:(車頭)有個開關,一扭開關,水就噴出來了。
師:灑水車有什么用呢?
幼:可以把臟馬路沖干凈。
幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!
師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
師:我們一起再來聽一聽這段關于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?
幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
師:灑水車本領大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?
(分析:在此環節中,教師首先調動了幼兒有關灑水車的生活經驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的`工作情境,萌發幼兒對灑水車的探究興趣。)
二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結構
1.熟悉樂曲的結構。
師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。
幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。
幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。
幼:好像有2只小瓢蟲。
師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現。
(小結:——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務,又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽,F在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2.想象游戲的情境。
師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。
(分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環節的游戲活動打下基礎。)
三、探索與表現:體驗音樂游戲的趣味
1.探索游戲的玩法。
師:現在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節奏地開灑水車”的動作。)
師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學一學他開灑水車的動作。
師:剛才你們開著灑水車經過四個小花園的時候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學一學?
(分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主創編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創編動作的經驗。同時,教師從中發現合拍且動作幅度大、節奏比較穩定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學習”的技能和經驗。)
2.鞏固游戲的規則。
師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當我們聽到音樂中第二次出現“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務,這個音樂游戲就結束了。
師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結:今天,我們玩了一個關于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)
(分析:在此環節中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據幼兒的實際情況開展了有針對性、建設性的講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經驗。)
活動延伸:
在幼兒逐步熟悉游戲規則、掌握游戲玩法的基礎上,教師可以逐步豐富游戲的內容和情節,組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據人數再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當第一組幼兒扮演的灑水車經過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節,感受音樂中音的長短變化。
2、樂意參加音樂游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備:
1、《問候舞》音樂。
2、《鼴鼠的故事》片段。
活動過程:
一、動畫片導入,引起興趣。
“你們認識它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個泡泡糖,可是發生了什么事?這只小鼴
鼠怎么了?”
二、感受a段音樂,學習小鼴鼠走路的動作。
1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學一下!
2、“我們一起來學一學!
三、感受b段音樂,按音長短學做拉泡泡糖的動作。
1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”
2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動作來學學小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?
3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的.,還是怎樣?” “為什么要用力?”
3、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會告訴我們!
四、創編動作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。
1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。
“想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?”
2、幼兒分散練習,自由想象,大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。
“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!
3、創設游戲情節,進一步完整感受并表現音樂。
“今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕
一點,別吵醒老花貓哦!” (貓出現了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”
五、完整表現音樂,體驗合作游戲的快樂。
1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”
2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下!
3、傾聽ab段音樂,完整合作表現音樂2遍。
六、懂得不要亂扔泡泡糖。
“這個泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領大,初步培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
目標:
1、根據音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。
2、用不同的動作表現不同快慢的音樂。
準備:
1、將各種動物角色貼在一個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程:
一、練聲
師:我們的小嘴巴能發出許多好聽的聲音,小動物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動物?現在我們一起來學一學小動物的叫聲吧!段覑畚业男游铩
二、猜猜誰來了、律動
師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹,還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方?(出示背景圖)
幼:大森林。
師:對了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準備好了嗎?我們出發了。(音樂:火車鉆山洞)
師:美麗的大森林到了,請小朋友告訴老師,森林里都有些什么動物?
幼:小兔、老虎……
師:小朋友說得真好(一一把動物圖片貼在背景圖上),那有誰告訴老師,這些動物行走的速度誰快、誰慢呢?
幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。
師:小朋友說得真棒,今天啊,森林里的'小動物們知道我們要來森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來的路上了,小朋友聽,是誰來了?
播放輕快的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了?
幼:小兔、小猴……
師:為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂節奏比較快……
師:小朋友說得真好,接下來再聽聽這次是誰來了?
播放慢的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了。
幼:老虎、熊……
師:為什么你會想到是老虎、熊來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂比較慢……
師:剛才小朋友表現得真好,現在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎?
請部分幼兒戴頭飾,根據不同的音樂做不同動物的動作。
游戲規則:根據音樂的快慢變化用動作表演相應的動物,音樂停止時,幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作,其余幼兒猜猜是什么動物的動作,然后集體模仿。
三、結束
師:現在我們和小動物們一起跳個舞吧。
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