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    小老鼠打電話中班音樂教案及反思

    時間:2025-03-04 09:07:19 音樂教案 我要投稿

    小老鼠打電話中班音樂教案及反思

      作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小老鼠打電話中班音樂教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    小老鼠打電話中班音樂教案及反思

    小老鼠打電話中班音樂教案及反思1

      設計意圖:

      《小老鼠打電話》是一節音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

      活動目標:

      1。 體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節奏地說對話。

      2。 理解歌曲內容,學習看圖譜演唱歌曲。

      3。 知道做事要細心,不能粗心大意。

      4。 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5。 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

      活動過程:

      一.聽歌曲《打電話》入場

      1。 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)

      2。 想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯系接電話(干脆,有節奏的聲音學說)

      3。 師幼共同聯系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

      二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

      觀察提問:

      1。小老鼠在干什么?

      2。手里拿的什么呢?

      3。電話本有什么用處呢?

      三.小老鼠到底是怎樣打電話的`?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

      提問:1。歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

      2。小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

      3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

      4。小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

      5。小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

      四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

      五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

      提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。

      六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。

      七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

      八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

      九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時候,一定要仔細,千萬別打錯吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

      十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

      活動反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

    小老鼠打電話中班音樂教案及反思2

      活動目標:

      1. 理解歌詞,初步學唱歌曲。

      2. 感受并能初步表現休止符。

      3. 體驗歌曲情境的趣味性。

      4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動重點難點:

      活動重點:在快樂的游戲中初步學唱歌曲。

      活動難點:在演唱中能初步的表現間奏、休止符。

      活動準備:

      音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

      活動過程:

      一、回顧經驗,引出課題。

      1.教師出示老鼠的.指偶,模擬打電話。

      提問:小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?

      2.根據幼兒回答出示圖譜。

      3.幼兒看著圖譜進行打電話。

      二、理解歌詞,學唱歌曲。

      1.欣賞歌曲,理解歌詞

      提問:你聽到歌里唱了什么?

      2.欣賞歌曲,初步感受休止符

      提問:電話號碼是怎么撥的呢?

      3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節奏來表示。

      三、游戲——打電話

      1.完整傾聽歌曲一遍。

      提問:來的是誰?小老鼠看到老貓會怎么樣?

      2.游戲:小老鼠和貓

      播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

      3. 活動結束。

      活動反思:

      詼諧幽默是這首兒歌的一大特點,我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點,深入課解作品所蘊含的知識,作為活動預設的重點,明確活動目標,以此開展教學活動。

      本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構建愉快學習過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。

    小老鼠打電話中班音樂教案及反思3

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能進行有節奏的打電話,體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

      2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

      活動準備:

      節奏卡、音樂、貓頭飾

      活動過程:

      一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

      (價值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,帶領幼兒進入角色)

      1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。

      二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

      (價值取向:在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節奏)

      提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,可小老鼠一個人在家真沒勁,怎么辦呢?

      1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

      提問:小老鼠想的是什么辦法?

      2、學習歌曲中的新節奏

      (1)幼兒學習撥號的音樂節奏

      提問:小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話號碼的?

      幼兒欣賞歌曲前半部分

      出示節奏圖譜,幼兒學習小老鼠按電話號碼的節奏

      (2)幼兒學習對白節奏

      提問:電話通了,小老鼠會對好朋友說什么呢?

      (3)個別練習撥號碼、打電話

      三、學唱歌曲《小老鼠打電話》

      (價值取向:完整學唱歌曲,體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

      1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

      2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現出小老鼠的開心和害怕。小

      小結:撥打電話號碼時一定要看仔細,但是小朋友在家不能隨便玩電話。

      課后反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

      歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

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