精選小班美術教案4篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
目標：練習用手指點畫物體
準備：紙，顏色
過程：（１）花衣服點花：在剪好的衣服．褲子．裙子上點各種顏色的小點（２）點畫櫻桃（或紅棗）在墻上貼一棵畫好的'大樹，幼兒隨時用手在樹上點果子
�。ǎ常c畫梅花：在畫好的梅枝上點花蕾（一個點），開放的五瓣花（五個點）
�。ǎ矗┬◎蝌剿镉危河檬种更c畫小蝌蚪的身子，再用手指尖畫一個尾巴（５）點畫蠶寶寶：先用手指點畫頭部，再連續在頭的下面點畫４－５個點為身體部分，最后用筆在頭部畫兩只眼睛
�。ǎ叮c畫金魚：先用拇指點畫身，小指點畫魚的兩只眼，最后畫出三條魚尾線
小班美術教案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。
3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1.PPT樹林圖片
2.顏料（紅、黃、藍、綠），調羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動過程：
一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？
�。ㄓ變褐v述）小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的'時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
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三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進行畫面裝飾。
2、體驗運用不同工具進行繪畫活動所帶來的樂趣，感受色彩美。
【活動準備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫的底圖，已調好的紅、黃、藍三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動過程】
一、情境導入。
幼兒跟隨《小汽車》的`音樂做開汽車的動作律動進室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發吧!
二、引出主題。
1、參觀色彩王國的各種工具，激發幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。
師：色彩王國的這些白色的紙張不好看，讓我們請這些工具來幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?
(1)教師運用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動!
(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。
活動準備：
1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動過程：
一、情景創設一：小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的'外形特征。
四、情景創設四：送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
活動反思：
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發孩子們對大自然的特征感興趣。
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