《蠶姑娘》語文教案

《蠶姑娘》語文教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《蠶姑娘》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《蠶姑娘》語文教案1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課13個生字，理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。

　　2、步理解課文。理清層次，了解繭生長的整個過程。

　　3、能正確朗讀課文。

　　教學重難點：

　　學會本課字詞，讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。

　　課前準備：多媒體課件;生字卡片。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、 認讀生字新詞。

　　2、 完成課后第一題，按要求寫筆畫。

　　二、 學習第1自然段。

　　1、 自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解蠶卵，(蠶姑娘產下的卵)。

　　2、 齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識?你是從哪里讀懂的?(春天，從蠶卵里鉆出來。)

　　三、 學習課文的第25自然段。

　　1、 蠶姑娘是怎樣的呢?請你讀讀課文25自然段。

　　讀完后用( )的蠶姑娘來說一說，還可以AABB的蠶姑娘，或蠶姑娘是 AABB 來說一說。

　　2、 蠶姑娘真奇怪，為什么有的.說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢?

　　3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蠶姑娘?指名讀，共換了幾次衣服?

　　4、 學習第一次換衣服。

　�、�、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?用波浪線劃出表示動作的詞。

　�、�、 用上先接著然后最后說說蠶的變化。

　�、�、 質疑問難，理解蠶床等詞的意思。[蠶床就是蠶匾](說問讀)

　�、�、 指導朗讀。

　　5、 學習第二次換衣服。

　　6、 學習第三、四次換衣服。

　�、�、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。

　�、�、 理解漸漸長胖和漸漸長亮中的漸漸是什么意思?可以用什么詞語來代替?

　�、�、 齊讀4、5自然段。

　　7、 有感情地朗讀25自然段。

　　1、 完成課堂作業第三題。

　　2、 用漸漸寫一句話。

　　板書設計：

　　2、蠶姑娘

　　卵 又黑又小

　　蠶 又黃又瘦

　　又白又嫩

　　又白又胖

　　一天天發亮

　　娥

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。

　　2、朗讀課文。

　　3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等詞的反義詞。

　　教學重難點：

　　學會本課的生字，并能正確美觀地書寫。有感情地朗讀、背誦課文。

　　課前準備：課件;資料。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　1、 寫出下列詞語的反義詞。

　　穿--() 新--() 嫩--()

　　瘦--() 黑--() 晴--()

　　二、 學習第6段。

　　我們知道蠶姑娘在蠶床上經過四次睡眠，身體漸漸發亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發生些什么變化呢?

　　1、 看課件后讀課文，

　　2、 重點理解蠶山，蓋間新房。

　�、�、 看課件理解蠶山。

　�、�、 在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房是用什么蓋的?蓋間新房究竟是指什么?

　　3、指導朗讀，重點讀好成了、成了。

　　思考：蠶在什么地方干什么?

　　三、 學習第7段

　　1、 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。

　　開了窗是什么意思?天窗在哪兒?

　　2、 看圖：說說蛾姑娘在干什么?(產卵)告訴學生：蛾姑娘把卵產在蠶紙上，產完卵就死去了。

　　3、 指導朗讀，變了、變了作重點指導。

　　說說蠶的生長過程。

　　四、 朗讀全文。 [總結全文]

　　[總結：蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。]

《蠶姑娘》語文教案2

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字，會正確書寫蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾

　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

　　教學重點：

　　學習生字。朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、正確書寫卵、桑、裳、嫩、蛾、漸

　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

　　教學過程：

　　一、揭題、教學生字。

　　1、出示蠶的圖畫

　　今天，魏老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀？（蠶）

　　2、出示生字蠶

　　請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字？

　　古時候的人們把蠶稱作天蟲蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這里小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰親切叫它一聲？（指名讀）

　　讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）

　　3、蠶姑娘非�？蓯�，我們先來聽一聽課文錄音。

　　二、聽課文錄音，初步感知課文內容。

　　很多同學都了解蠶，有的同學可能還養過蠶，對蠶感到很親切，相信讀了課文，你會更喜歡蠶。

　　三、學生自學課文。

　　1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音。

　　2、反饋：

　　〈1〉出示詞語（帶拼音）

　　蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩

　　繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦

　　老師把帶有生字的詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準字音。如果有讀錯的`，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床

　　〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。重點指導卵的筆順（指名說教師板書書空學生在作業

　　本上寫一個）

　　四、讀準了生字詞語，現在我們來讀讀課文，注意讀通課文。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、挑選自己認為讀的最好的一小節讀給大家聽。

　　3、反饋、評議。要求把生字的音讀準，把課文讀通順。評的重點就是上面兩方面。

　　可作如下點評：

　　〈1〉你一個字都沒讀錯，真行��！

　　〈2〉這個詞語你讀的特別準，你再讀一遍。

　　〈3〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。

　　〈4〉你這一小節沒讀好，沒關系，你可以請同學幫你讀。

　　當學生讀第六小節時，教師板書繭。讀第七小節時板書蛾

　　五、剛才小朋友經過認真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。

　�。�1）自由準備

　�。�2）抽四人小組賽讀。（2組）

　�。�3）你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？

　�。�4）拿出課堂作業本，填一填。反饋、校對

　　六、小結

　　蠶姑娘從卵轉變為繭再轉變為蛾，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節課再學習。

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