七年級語文《走一步,再走一步》教案
課文分析：
這篇課文，內容上很有咀嚼的余地，特別是“著眼于那最初的一小步”這一句，喻意值得咀嚼。說的是困難再大，也是可以分解的，一個大困難分解成一個個小困難，就不難克服了。這篇課文，足以啟發學生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一個什么道理，悟到哲理就有普遍的指導意義，就成為一筆精神財富。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫出好文章。
一、教學目標：
1，要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確理解課文內容
2，較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適
3，在對學生的熏陶感染中培養學生積極的人生態度
二、教學重點：
1，復述故事情節
2，探索故事所蘊涵的生活哲理
三、教學難點：
引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵。
四、學習方法：
朗讀、自主、合作、探究
五、課時分配：
2課時
六、教學過程：
第一課時
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同學們，你們遇到過困難嗎？
在生活中，我們常會遇到一些意想不到的困難，比如父母突然下崗了，家中經濟陷入困難；自以為學習挺努力但還是不會學習，發現自己和別人差距挺大；你想和同學們搞好關系，可又感到大家都不理解你……面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然。其實，人生路上遇到困難是正常的。今天，我們學習《走一步再走一步》，從課文中的這個孩子的脫險經歷你能得到什么啟示？
�。ǘ┓治稣n前預習提示
1，找學生讀預習提示
2，我們每個同學要養成善于觀察，善于發現問題，根據這個導語，你能提出什么問題？（課文寫的“我”童年時什么脫險經歷？蘊含著什么生活哲理？對你有什么寶貴的啟示？）
3，文章一共多少節？是否標了小節號？ （23小節）
4，檢查字詞預習情況
�。ㄈ┏醪礁兄n文
1，強調朗讀要求，點名朗讀課文，在讀的過程中思考記敘順序
朗讀要求：姿勢端正，雙手拿書，身體坐直，聲音洪亮，讀音準確，停頓合理，語氣恰當
明確：按照事情的起因——經過——結果的順序來寫
起因：別出花樣 去爬懸崖
經過：中途放棄 進退
兩難
結果：父親指點 擺脫困境 （板書）
�。ㄋ模┓纸M討論
結合問題分組討論，問題如下：
1，課文主要記敘了什么事情？（概括）
2，這件事情發生在什么時候？什么地方？發生的原因是什么？
3，“我”為什么一時拿不定主意？后來又為什么跟著伙伴們去爬山了呢？
4，“我”在爬山途中都遇到了哪些困難？
5，后來我是怎么脫險的？脫險后“我”有什么感覺？
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1，搶答 比賽看誰看書看得仔細，記得準，說得快，先舉手
1）故事發生在美國的哪個城市？ 費城
2）故事發生在什么時候？ 七月一個悶熱的日子
3）爬懸崖的一共幾個孩子？有名字的有哪兩個？ 我和其他5個 內德、杰利
4）“我”進退兩難時的心情？ 恐懼和疲乏使我全身麻木
5）父親指導“我”爬下懸崖時先邁的哪個腳？ 左腳
6）文章中用了幾處“啜泣”？ 兩次
7）作者現在的年齡？ 57+8=65
2，分別找兩位同學復述“冒險” “脫險”部分
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大家復述得都很好，我們已經基本了解這篇文章故事的梗概，那你能從這篇文章中獲得什么啟示呢？
明確：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I：
1，思考書后練習二
2，抄寫“讀一讀，寫一寫”
3，朗讀課文
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走一步再走一步
起因：別出花樣 去爬懸崖
經過：中途放棄 進退兩難
結果：父親指點 擺脫困境
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第二課時
一、教學目標：
1，整體把握課文內容，領會作者的寫作意圖。
2，聯系自己的生活實際，感悟生活哲理。
3，有感情地朗讀課文。
二、教學重點：
理解課文蘊含的生活哲理
三、教學難點：
理解課文蘊含的生活哲理
四、教學過程：
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上節課我們通過朗讀課文、復述課文，已經大致熟悉了本文所記敘的事件也感悟出了這篇文章的主旨
提問：本文寫了什么？
主旨是什么？
檢查書后練習二，分別找同學談談自己的想法。
1，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？
2，假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，你將怎么辦？
�。ǘ┭凶x“脫險”部分
1，這篇文章最精彩最詳細的是哪個部分？（脫險部分）
2，分角色朗讀
要求：讀出父親平靜的寬慰，“我”的驚恐，敘述者的從容
3，概括“我”爬下懸崖過程中的心理變化過程
毫無信心——信心萌發——信心大增——巨大的成就感（板書）
4，分組討論，深入思考問題，討論后回答問題的小組可以提問任何一個組
問題：a 找出這部分開頭的自然環境描寫，想想有什么作用
b 父親為什么指揮“我”先邁左腳的一小步？這對你有什么啟示？
c “你能辦得到”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”朗讀這三句話時應把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？
d “我”在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產生了巨大的成就感”？
e 結合文章最后一段，說說你對題目“走一步再走一步”的理解
�。ò哑D難的歷程分成一小步一小步，關鍵是化整為零，大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難）
5，這里的“啜泣”與上文的“啜泣”是否意思一樣？
明確：不一樣。表面都是哭泣，其實截然兩樣。前者是恐懼和傷心，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。
�。ㄈR讀最后兩段
1，“這是我永遠忘不了的經歷�！敝傅氖鞘裁�？
兩層意思：a 從懸崖上學到的經驗使我終生收益 b 不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達我要到的地方為止。在困難面前不應該為難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進，堅持到底，這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
2，“屢次”是什么意思？說明了什么？
屢次的意思是一次又一次。強調這經驗的普遍意義。
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3，你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？（注意“杰利”的分析）
4，石架大約7米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，有簡單得多，父親為什么不這樣做？
明確：a如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進，讓孩子自己下來經歷一次歷練，增長勇氣和經驗。父親只給予我指導、鼓勵；，這樣使“我”獲得信心，變得勇敢。
b從孩子的角度來說，路要自己走，不能是讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那里獲得經驗。
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1，仿寫
(1)時隔__________年，____________________________。
(2)我一直牢記著_______________叫我不要______________________________的訓誡。
(3)______________向_____________________________攀爬。
(4)______________________________________有人啜泣。
(5)_________________正納罕___________________________。
(6)暮色開始四合，______________________________________。
(7)暮色蒼茫，________________________________。
(8)__________________全身麻木，不能動彈。
(9)帶著______________的口氣說___________________。
(10)我小心翼翼地_________________________。
(11)_______________________我的信心大增。
(12)_______________________產生了一種成就感。
2，預習第三課
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走一步在走一步
最初 毫無信心
繼而 信心萌發
隨后 信心大增
最后 巨大成就感
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