小學一年級上冊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的小學一年級上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一課時
一、復習拼音和熟字
1．復習聲母、韻母和音節。
ieiuanining
enengcchzzh
miexiuxianlin
mingchencong
2．復習漢字。
月人土小田大
魚木羊火日目
這12個字里面有兩個字都讀m，它們有什么不一樣呢
3小結。
你們剛上學，在這么短的時間內不僅學會了漢語拼音，還認識了這么多的漢字，真了不起!一會兒在學習中可別忘了這些老朋友啊!
二、導入新課
1．學習明字。你們知道嗎，在這12個字里面有的字合起來還能組成新字呢!
點擊課件(日、月變明)。認識嗚快拼一拼。有了漢語拼音的幫助，我們就知道這個字是不是讀對了。
用我們學過的日和月就組成了這個新的字明。
(板書題目)
2．小結。像這樣組成的字還有很多呢，就在識字(二)的第4課。我們一起讀讀課題。
三、初讀課文
1．自由讀。這是一首兒歌。
在讀的時候，遇到不認識的字怎么辦呀
2．教師范讀。
兒歌中有的字音不好讀，請你們眼睛看著書，認真聽老師讀。
3．學生練讀。請你們再讀一讀，爭取把字音都讀準。
老師和你們一起來讀，好嗎(師生齊讀)
4．指名分小節讀，正音。會讀兒歌的前兩行嗎(讀完后，分別拿出明、鮮、塵、尖四個生字卡片正音。)
我們一起來讀這兩行。(齊讀)
請一個同學讀中間兩行。
(讀完一小結后，分別拿出滅、男、羞、看四個生字卡片正音。)
我們一起來讀中間這兩行。
(齊讀)
誰能接著讀最后兩行(讀完一小結后，分別拿出林、森、從、眾四個生字卡片正音。)
我們一起來讀最后兩行。
(齊讀)
5．咱們再把這首兒歌完整地讀一讀。(齊讀，指名讀)
四、指導書寫手和力
1．指導書寫手字。
(1)認識手。(出示卡片：手)
�、倌銈兩斐鲭p手，姿勢真美，這個字就讀手。這是我們今天要寫的字。
�、谑肿质窃趺磥淼哪匚覈糯娜撕苈斆�，他們根據手的樣子創造了手字。(點擊課件手字的演變)
�、凼肿衷趺磳懩�(點擊課件手的筆順)
我們已經學過豎鉤這個筆畫，就在了字里，是第二筆。
今天，豎鉤又來到了手字里，是第四筆。伸出你的小手，我們一起寫寫。
(2)指導書寫。
�、儆^察字形。手字有兩筆橫，你發現它們有什么不同
�、诮處煼秾�。手字要寫在田字格的中間，撇短，長橫之間的距離是一樣的。)
(3)學生描寫。請把手字描兩遍，寫一遍。(隨時提醒學生寫字姿勢)
2．學習書寫看字。
(1)手字和誰組成了新字呢(齊讀句子)
(2)出示卡片看。
我們的祖先很聰明，他們發現把手放在眼睛上面，能遮住強烈的光，這樣可以看得更清楚、更遠。(師做動作)于是他們就把手和目合起來組成一個新的字看。
這里的手字，還發生了變化，你發現了嗎(學生只觀察不說)
3．指導書寫力字
(1)認識力字。剛才，小朋友寫手字時，都特別認真，我們再來寫一個字力。對，這就是力氣的力。
�、倭ψ质窃趺磳懙哪�(出示力的筆順)
�、谄鋵�，橫折鉤我們早就見過了，就在月字里。
�、圻@兩個字里的橫折鉤有什么不同
(2)教師范寫。重點提示：橫折鉤要一筆寫成；力字中的撇和剛才寫的手中的撇不一樣。
(3)學生描寫。
4．學習書寫男字。
再看看，力和誰又組成了一個新字一起讀讀。
五、讀兒歌識字
1．自由讀，引導學生發現用兩個學過的字，就能認識新的字。除了明、看、男，你還發現兒歌中，哪些字也是由我們學過的字組成的(學生讀兒歌、交流)
重點處理：休、塵、尖、滅的字形。
林(森)：不是二(三)個木組成的，是兩(三)個木組成的。
從：一個人前面走，一個人跟在后，這就是從。
2．齊讀課文。
六、復習鞏固
1．認讀字的復習鞏固。
(1)師生問答讀兒歌。
師：明明明，什么明(生：明明明，日月明)
師：鮮鮮鮮，什么鮮(生：鮮鮮鮮，魚羊鮮)
(師生問答、齊讀)
誰也會這樣問(指名問)我們一起來答。
看著這些字，我們一起來說兒歌。
(2)隨機認讀12個字(點擊課件出示)。
2．猜畫謎。
用學過的字不僅能夠認識新字，同時我們還了解了這個字的意思。老師請你們猜謎語，好不好
畫謎：滅、休、從；拼音謎語：尖
3．讀詞語：鮮花塵土滅火尖尖的一片大森林
七、總結
在拼音和漢字朋友的幫助下，我們又認識了更多的字。這些字為什么這樣寫呢，在以后的學習中你都會學到�；丶液�，也可以和爸爸媽媽做做猜字的游戲。
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