（通用）小學語文微課教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學語文微課教案，希望能夠幫助到大家。
【課型】精讀引領課
【教學目標】
1．正確、流利、有節奏朗讀課文，理解課文內容。
2．通過感悟“未聞孔雀是夫子家禽”，理解“用得體的語言進行表達”。
3．背誦課文。
【教學重點】通過感悟“未聞孔雀是夫子家禽”，理解“用得體的語言進行表達”。
【教學難點】通過感悟“未聞孔雀是夫子家禽”，理解“用得體的語言進行表達”。
【課前準備】教師準備多媒體課件，學生讀熟課文。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、師：孩子們，這節課我們一起走進第三單元，請同學們自由朗讀單元導語，找出本單元的語言文字訓練點。
明確：積累精妙的語言,學習用得體的語言進行表達。
二、板書課題，齊讀課題，理解課題。
三、學習《楊氏之子》
�。ㄒ唬�1.自由朗讀課文。
要求：①把字音讀正確。②注意恰當的停頓。
2.指生朗讀，評價，糾錯。
3.生齊讀。
�。ǘ┯米约旱脑捳f說課文的意思。
提示：①結合課后注釋。②聯系課文插圖。
1.學生默讀理解文章的意思。
2.指生到講臺前用自己的話講一講文章的意思。
3.同桌互相講解。
�。ㄈ┩ㄟ^感悟“未聞孔雀是夫子家禽”，理解“用得體的語言進行表達”。
比較“孔雀是夫子家禽”和“未聞孔雀是夫子家禽”兩句的不同，進一步理解楊氏子語言的巧妙得體。
�。ㄋ模┓e累背誦。
用自己喜歡的形式朗讀課文，背誦課文。（可以加上自己的動作、表情等。）
�。ㄎ澹┬〗Y：楊氏之子語言得體，”甚聰惠”。
學習用得體的語言進行表達。
四、拓展延伸。
�。ㄒ唬┬r了了，大未必佳
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親�！奔韧�，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也�！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳�！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了�！表t大踧踖。
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