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初中政治教資教案設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的初中政治教資教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中政治教資教案設計1
教學目標：
1、通過講述、演示和欣賞使學生明確中國民間美術的基本概念。
2、了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。
3、使學生明確民間美術的重大意義，豐富和發展學生的藝術創造力。
教學重點：
1、講清并使學生理解民間美術的基本特點，民間美術在造型方面的特征及審美特征，是使學生理解喜愛民間美術的關鍵。
2、進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神弘揚民族文化傳統，進行愛國主義教育。
教學難點：
第二部分“如何界定民間美術？”和第五部分“如何理解民間美術的特征？”這兩部分內容理論性較強，其中還有一些專業名詞。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
曾經有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族文化的重要組成部分。因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術。
二、學生講解，對比欣賞
1、學生閱讀本組作品介紹，并討論總結其風格特點。
2、請每組推選解說員，講解本類作品特點，本組同學作補充，逐個進行。
3、教師同時投影展示圖片。
楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，善于運用象征、寓意和夸張等藝術構思，來表達人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。
桃花塢年畫：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。
風箏：在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風吹后發出的聲音如箏一般，故名風箏。風箏是信科技與藝術于一身，融運動和娛樂為一體的藝術品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風箏的著名產地。
民間玩具：是民間美術中的一個種類。勞動人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品。這些玩具體現著勞動人民自己的審美情趣，蘊含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進行審美和民風民俗培養的教具。
傳說虎為獸中王，可籍虎威驅趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以吉祥花草，表現出吉祥的'一面。
刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子�！棒~戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。
剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。
三、欣賞拓展，實踐操作
1、教師投影剪紙過程
2、學生自創剪紙作品
3、評價學生們的解說、協作和創作能力
四、本課小結
民間美術的成果，充實、滋養了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個民族的習性。民間美術是與勞動者的生產、生活、習俗緊密相聯的，其多數是對自身的美化，對生產生活物品的美化，對生存環境的美化。因而，它有利于社會發展。在今天，了解這一文化形態，發揚民族優秀傳統文化，振奮民族精神，對建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明，無疑有著積極意義。
初中政治教資教案設計2
【教學目標】
1、通過分析一些實例了解質量的初步概念，知道質量的單位及其換算。
2、通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質量。
3、通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置而變化的物理量。
4、通過使用天平的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與協助精神。
【教學重、難點】
1、質量的單位以及換算;
2、學習用托盤天平測量物體的'質量。
【教學用具】
大水泥釘、小水泥釘各一枚，訂書針一錠，天平。
【教學過程】
引導討論：
(1) 一根大水泥釘與一根小水泥比較有何相同之處?不同之處?
(都是鋼造的，用途相同;大小不同;重量不同;所用的鋼的量不同)
(2) 一根訂書針和一錠訂書針比較有何相同之處?不同之處?
(都是相同材料構成，含有的材料多少多少不同)
(3) 物理課本與課桌在構成上有何相同之處和不同之外?
(都由物質構成，但它們是不同物質構成的，物理書是紙等材料構成，桌子是木頭等材料構成，物理書要的材料的量沒有課桌要的材料的量多)
小結：所有物體都由物質構成，一種物質能構成大小和形狀不同的物體，由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質的多少也可能不同 。
1、質量的概念
質量：物體所含物質的多少叫做質量
2、質量的單位
(1) 講解：
國際單位制中質量的單位是千克符號Kg 常用的單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
補充：生活中斤、兩也是質量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位。
(2)引導估測常見物體的質量 及小資料的講解。
一只蘋果的質量 、你身體的質量 、
一袋方便面的質量、一只雞蛋的質量
初中政治教資教案設計3
一、教學目標
【知識與技能】
學生能夠說出竹竿舞的節奏特點，能夠完成一段簡單的竹竿舞。
【過程與方法】
通過分組教學，發展腿部力量、協調性、靈敏性等身體素質。
【情感態度與價值觀】
在自主學練和思考中體驗獲得知識和技能的快樂，培養良好的與人交往的能力和團結協作的精神。
二、教學重難點
【重點】
掌握基本竹竿舞的動作，能順利完成一段竹竿舞。
【難點】
動作協調優美，具有美感。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
復習導入：同學們，今天我們所學習的`項目具有濃郁的民族特色，而且還需要我們大家互相合作才能做好，大家想不想知道？我馬上揭曉謎底，我們大家一起看一段視頻，答案就在視頻之中，視頻播放完了，相信大家都有知道了對吧，我們今天所要學習的項目就是—竹竿舞。
(二)準備部分
1.游戲“螃蟹賽跑”
方法：兩人一組背對夾球，通過20米的賽道，先到達終點的為獲勝者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續比賽。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。
3.專項準備活動：跑跳步。
組織教學：練習前確定起點和終點，四列橫隊依次進行跑跳步練習，老師統一指揮，強調在練習中注意動作的協調用力。
(三)基本部分
1.節奏感的培養。
(1)按照教師的要求進行原地擊掌；聽音樂、口令進行擊掌或比劃打竿動作；聽音樂并伴有跺腳和跳躍動作，從而為掌握打竿和跳竿節奏打下基礎。
(2)打竿練習：打竿者一般為8人，分兩排蹲著或坐著，按要求打相應的節奏，其他學生站在一旁跟著節奏擊掌或跳躍。
2.下肢動作練習。
(1)在地面上畫若干相距50厘米的平行線，或者將每根竹竿相距50厘米平行擺在地上，根據口令、擊掌聲和節奏明快的音樂節奏等在平行線或平行竹竿之間進行各種跳躍，如：彈踢腿跳、后踢腿跳、分腿跳、單雙腿交換跳、單腳連跳等。
(2)將每根竹竿相距50厘米平行分開，在規定節奏下打原地不開合的竹竿，學生在不開合的竹竿中有節奏的進行以上各種跳躍練習，提高竿間感覺。
(3)教師示范并講解跳開合竿的時機把握：在閉合的兩竹竿即將分開的一剎那，腳跳進，并在其間跳相應的節拍，以下按同樣的方法繼續跳躍。切不可把腳跳進已分開的并即將閉合的兩竿間，否則腳將被兩竿“咬”住而終止。
(4)跳一組(兩根)慢節奏開合的竹竿，待熟練后，再逐漸加快節奏和竹竿組數(一般最多為四組8根)。教師可帶領學生一起跳，從而提高學生自信心和練習的積極性。
3.增加上肢動作。
等跳躍嫻熟后，再結合上肢動作進行練習。
4.練習
教師帶領基礎比較好的學生開始嘗試完整練習，并鼓勵大家積極的參與。
5.學生實踐
學生自由結組，嘗試完成一段竹竿舞的練習，其他的學生為他們打節奏，每組依次完成練習。
6.優生展示。
(四)結束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學：四列橫隊
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
錄音機1臺、磁帶1盒、田徑場、竹竿若干。
五、負荷
練習密度：30%-35%；平均心率：120-130次/分；運動強度：中等。
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