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小班音樂課教案《我上幼兒園》精編
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂課教案《我上幼兒園》精編，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂課教案《我上幼兒園》精編1
教學目標
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備
1、彩色粉筆。
2、圖紙一張。
3、彩色油畫棒。
4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的`小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）
利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。
如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹��！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧�。ú噬酃P涂大路）
展示彩路，引起幼兒興趣。
如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路��！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？
張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。
如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們��！給它涂上喜愛的顏色好不好？現在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。
展示作品，讓幼兒有審美的意識。
如：好啦！這條路已經涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？
展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。
如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！
小班音樂課教案《我上幼兒園》精編2
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1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
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學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱
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玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶
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1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
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1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的.。動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌�；顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》。
幼兒園小班藝術領域：可愛的木偶小人
小班音樂課教案《我上幼兒園》精編3
活動目標：
1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內容。
2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。
活動過程：
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？
2.教師小結：在這圖片上面，畫的可美麗呢！教師用了好聽的`話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導幼兒觀賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友快樂的。上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師：現在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。
4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺快樂嗎？
5.教師小結：那我們要用快樂的聲音跟著教師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進展演唱。
三、指導幼兒觀賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽嗎？教師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。
2.教師示范動作。
3.師：你們看清晰了嗎？剛剛教師做了些什么動作呢？
4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。
5.師：現在跟著教師一起來學一學吧。
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