美術畫太陽教案(精華)
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的美術畫太陽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術畫太陽教案1
教學設計思路：
在本課的教學中力求給學生創設良好的學習情境；激發他們對繪畫的興趣。
1、激發引出太陽：從一個謎語引出。
2、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽。
3、話說太陽：通過看課件，說說太陽對人類的重要，教育學生熱愛地球，保護地球，才能保護也我們的朋友-太陽。
4、繪畫太陽：太陽如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。
5、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情。
教學目標：
1、運用線條，色彩表現自己的想象-我心中的太陽，激發學生大膽想象，繪畫興趣。
2、能夠繪畫出不同個性的太陽面部形象，大膽表現自己心目中的太陽。
3、學習簡單表達作品，培養學生初學的自我評價能力。
教學過程：
一、激趣導入：
今天老師給小朋友帶來了一位客人，大家想不想知道他是誰？“想”？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來就天亮，他走黑洞洞”。生：太陽。
�。ㄓ梢粋�謎語引出，激發孩子們的學習興趣）
二、欣賞太陽：
播放課件，展示不同情境中太陽，[通過課件的演示，對太陽有一個整體的認識，從而促進學生人文素養的形成與發展]。
三、話說太陽：
[通過與學生的對話，捕捉閃光點，因勢利導把課堂內容引向了更廣闊的空間，使學生知道地球上的萬事萬物的生存與生長都離不開太陽，人類更離不開太陽，在學生的心目中會產生，我們要愛護太陽，保護太陽]
四、畫太陽
1、點題：太陽對我們來說如此重要，沒有太陽，我們將無法生活，想想，我們怎樣用小小的彩筆畫出我們心目中的太陽呢？請小朋友把自己想象中的太陽畫出來�！�
2、學生繪畫，教師巡視，輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。
3、欣賞范樣
學生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。
4、簡單評價
抽取其中的3-5篇作品，先讓學生自己評價自已。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學生一起來評價。
評價標準：畫面要大方；色彩搭配要適度；和別人不一樣
�。ㄍㄟ^觀察欣賞，開拓學生的思維）
5、拓展
通過討論，從中發現新材料，提高學生的參與意識，培養合作學習的精神
五、演太陽
選幾位小朋友上臺表演太陽的各種表情（學生的表演即符合兒童的特點，又激發了兒童的興趣，并給學生一個展示自己才能的舞臺）
教后反思：
兒童的世界是個奇妙而夢幻的世界，孩子是這個世界的主人，他們有自己的獨特見解，我們不能用成人的眼光來看待學生的作品。
在學生作畫時，要尊重學生的`思想，觀點、做法，不要因為太陽是圓的、紅的，就要求學生一定要畫圓的，染成紅色，從學生的作品中不難看出有的孩子畫的太陽并不是圓形的、染的色并不是紅色。但他們都有自己作畫，選材的理由，目的。因此我們要放手，讓他們去想，去做，去創。不能輕易否定學生，我們要相信每一個學生，并善于發現他們身上的亮點，從而去啟迪他們的創造思維，讓每一個學生的潛能都能發揮出來，我們相信每一個孩子都是天才。
美術畫太陽教案2
《太陽》教學設計
第1課時
【教學目標】
1．知識與技能目標：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現與表情刻劃，感受古老藝術中的太陽文化。
2．過程與方法目標：嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設計，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時奠定基礎。
3．情感、態度與價值觀：初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情，從而培養學生的觀察能力、想象能力和創造能力。
【教學重點】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現與表情刻劃。
【教學難點】以繪畫的方式進行太陽造型創作練習。
【教學具準備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生：彩色筆、繪畫紙
【教學過程】
一、組織教學，師生問好
二、授課
�。ㄒ唬�、猜謎語，導入新課
教師引導：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見它，不是下雨就刮風
答：太陽
以此引出課題：太陽
�。ǘ�、新授
1、講故事
問：天上有幾個太陽？答：一個
�。c頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現在只有一個了呢？（答：后弈射下來了9個。）
�。ㄟB連點頭，豎起大拇指表揚學生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后裔射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽。
天上的這一個太陽使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的`真面目？老師聽說古時候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫
這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫�？�，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。名畫2：太陽歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。
你發現的太陽是什么形狀的呢？（圓形）
古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？
2、讓學生快速地畫一個太陽，老師巡視，發現很多小朋友畫的太陽的光芒
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽嗎，當你看太陽的時候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽本來是一個小女孩，她有一個哥哥。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個女生呀，我白天出來的話，那么多人會看我，我會害羞的�！碧枌寢屨f。太陽執意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了�！�
因此，我們在看太陽的時候，會覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽的時候，也會把太陽的光芒畫成直線。但是，我們在畫太陽的光芒的時候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動，老師畫出太陽的圓臉，引導學生到黑板畫太陽的光芒和表情。
�。ㄈ┧囆g實踐：比賽——畫一個太陽，看誰畫的最可愛最有趣(獎勵一個五角星）。
學生作畫，表現出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
�。ㄋ模┱故驹u價：將學生的作品展示在黑板上，學生找出最可愛的太陽，老師評價，學生自己評出最漂亮的一幅（表揚學生）。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I：準備橡皮泥，下節課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會更有趣。
�。┬〗Y：就這節課存在的問題進行總結。
美術畫太陽教案3
設計意圖
太陽是孩子們生活中常見并且熟悉的事物，他們能夠直接生動形象地感知到太陽，符合幼兒園教育特點�！毒V要》中指出，藝術領域的教育活動應在支持、鼓勵幼兒參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。因此，在設計本次大班音樂教育活動中，我以讓幼兒欣賞旋律、體驗和感受生活中的美入手，愿意參加音樂活動，能夠用自己喜歡的方式來表達自己的感受和體驗。藝術活動是一種創造性活動，應理解并鼓勵幼兒積極的個性展現方式，鼓勵幼兒創造性思維的發展。
活動目標
1、愿意傾聽歌曲內容，欣賞歌曲旋律，初步感受音樂中的優美和舒緩。
2、結合圖譜，理解歌詞，愿意用跳躍和連貫的方式演唱歌曲。
3、根據歌曲內容，嘗試創編歌詞，在活動中體驗愉快的.情緒情感�；顒又仉y點
重點：欣賞歌曲旋律，理解歌詞內容，嘗試用多種方式演唱歌曲。難點：結合生活經驗，嘗試創編歌曲。
活動準備
一、物質準備
1、山、海、城市、草原的背景圖各1份。
2、山鷹、鴿子、海鷗、駿馬圖片各1份，太陽4份。
3、歌曲磁帶一份。
4、勾線筆、繪畫紙人手一份。
二、經驗準備
知道不同地區的風景特點
活動過程
一、導入音樂教育活動，引出太陽。
引導語：你們畫過太陽嗎？你們畫太陽的時候還喜歡畫些什么？畫太陽時你們的心情是怎樣的？
二、傾聽歌曲前半部分，熟悉旋律，理解歌詞。
1、初次傾聽歌曲。
師：我這兒有生活在不同地方的孩子畫的太陽，請你聽聽看，歌曲里唱了些什么？
根據幼兒回答出示相應圖片。
2、再次傾聽，熟悉旋律。
教師清唱歌曲前半段，提醒幼兒仔細聽共有幾次畫太陽。如幼兒聽不清，可以多次清唱。
3、在幼兒傾聽的基礎上，出示完整背景圖與太陽。
師：你們看一看，圖上都是哪些地方的孩子畫的太陽？想一想，上面除了畫太陽，你們還想添畫上什么？
4、請幼兒根據圖譜，選擇相應的小圖片進行匹配，并說出為什么。
三、傾聽歌曲后半部分，嘗試用跳躍和連貫的方式演唱。
1、音樂游戲，找找歌曲中的不同。
師：我們來玩一個游戲，請你聽一聽，歌曲中的畫太陽有什么不一樣。
2、如果幼兒聽不出，教師可唱的更明顯一點，便于幼兒感受。
3、教師總結：在啊的前后畫太陽唱的是不一樣的，前面是跳躍的唱，而后面是連貫的唱。
4、幼兒再次傾聽，感受歌曲的旋律變化。
四、嘗試創編歌詞。
1、通過問題引導，引發幼兒思考。
師：剛剛的歌曲中，不同地方的孩子畫太陽還會畫些不一樣的東西。你想不想也來畫一畫太陽？如果你來畫太陽，你會畫些什么呢？為什么？
2、教師總結：不同地方的孩子他們看到的東西是不一樣的，所以他們會把經�？匆姷臇|西和太陽一起畫出來。
3、幼兒操作，自由繪畫
4、根據幼兒繪畫內容，嘗試把它唱進歌曲中。
五、結束活動。
【美術畫太陽教案】相關文章：
美術畫太陽教案10-29
美術畫太陽教案01-25
小班美術：畫太陽教案07-02
美術畫太陽教案9篇01-25
小班美術：畫太陽教案精選(8篇)07-04
【推薦】小班美術：畫太陽教案8篇07-04
幼兒園小班美術教案《畫太陽》3篇03-11
大班音樂畫太陽教案02-27
大班《畫太陽》音樂教案11-29