小學語文一年級上冊小小的船教案【熱門】
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學語文一年級上冊小小的船教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.認識“船，彎，坐，只，看，見，閃，星，藍”等9個生字，會認“舟字旁與門字框”，會寫“見”。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.初步感受到晴朗夜空的美麗景色。
教學重點及難點：
會認9個生字，2個偏旁，會寫1個生字；初步感受晴朗夜空的美麗景色。
課前準備：多媒體課件、生字卡片、學生預習，全出文中的生字
板書：小小的船
導入：
1、小朋友，你們看見了什么？(評：小朋友們說的真好！)
2、瞧！藍藍的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，可愛的小姑娘，這是一幅多美的畫面！一位老爺爺把它寫成了一首兒歌。就是《小小的船》貼音節。
3、拿生字卡片，誰能把這個字讀好？（正音，請學生讀）船chuan，在這個生字左邊是個什么字，你們認識嗎？（這個“舟”就是它的偏旁，叫“舟字旁”，瞧這個舟字的撇是它的纜繩，而這兩邊是它的船身，這一橫是它的船槳，兩點是兩個船夫。我們一起來記記這個“船”字，連起來讀讀課題“小小的船”！
二、初讀：
過渡：這首兒歌很美，認真聽聽吧。
聽完課文朗讀，趕緊翻到語文課本第76頁，多讀幾次課文，圈出文中的生字，把兒歌讀通、讀順。
文中有一行生字特別多，句子特別長，你找出來了嗎？
就是這句“只看見閃閃的星星藍藍的天”這句里面有哪幾個生字？（只、看、見、閃、星、藍）預設：若學生有錯，及時正音，并教授生字
過渡：都找出來了，那誰會讀了，來讀一讀？小朋友們一起讀一讀。小朋友們都會讀了，那誰有好辦法記住這些字呢？預設：（只、藍、見、閃、星、看）
A、eg：口加兩筆記住了“只”，給它組詞，引出多音字“只”，zhī、zhǐ
B、“藍”上面一個草字頭，兩豎加“笑”的竹字頭的一半，下面一個扁扁的“皿”字底。
C、這個閃字它有一個什么偏旁？“門字框”（時間允許介紹下“框”：外面圍成一圈的我們一般叫它框）
D、手搭在眼睛上，孫悟空向左、向右，這是在干嗎？（看）
5、小朋友們，這個難句子里的生字我們都記住了，那我們來完整地讀一讀這個句子吧�！爸豢匆婇W閃的星星藍藍的天”
注意：星星第二個字讀輕聲
整體感知+第一、二句品讀：
過渡：小朋友們，我們把難句子學完了，我們再來讀一次課文，看看你還會讀哪句話？
1、“彎彎的月兒小小的船”
注意：a、兒：輕聲b、的：輕聲c、“彎”前鼻音，下面一個弓
請小朋友來讀一讀第一句，齊讀，彎彎的月兒像什么？（小小的船）
師：原來彎彎的月兒小小的船，就是說彎彎的月兒像小船！
2、“小小的船兒兩頭尖”，這尖尖的兩頭在哪兒，小朋友們在圖中指一指！
3、誰能幫老師把這兩個句子完整地讀一讀？齊讀1、2句。
4、（預設）“我在小小的船里坐”藏了一個生字“坐”
5、這兩個句子，老師要把它改一改。自己讀讀，老師請同學讀？你們聽聽，有沒有不一樣？哪個句子美，說說理由。
比較讀：?彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。
彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。
師小結：原來用兩個一樣的字組成的疊詞，讀起來更可愛、有趣��！
那第3句中也有這樣的疊詞，誰能讀好它，請生讀、齊讀。
請生讀中引出生字“坐”，原來這里也藏了一個生字寶寶“坐”啊，誰有好辦法記住它？（或師：兩個人背靠背坐在土堆上）
真不錯，那我們一起把整首兒歌美美地讀一讀吧！
7、文中有疊詞的句子我們都學會了，現在我們來完整的讀一讀整首兒歌吧！
四、游戲檢測：（摘星星）
過渡：小朋友們學得真認真，老師要獎勵大家“星星”，看誰能把星星帶回家
詞語：小船、彎彎的、閃閃的、閃亮、藍天、船兒、日月、藍藍的、見面、看見、鞏固：全班再做一次摘星星的游戲。
五、過渡：小朋友們，帶“見”字的星星這么好看，不如我們一起來學寫生字“見”吧！
書寫生字：見
1、老師請小朋友來說說寫“見”字要注意什么？
2、師書寫示范：第一筆“|”寫的長一點，第三筆“/”是豎撇，要進去一點，最后一筆豎彎鉤起筆在豎中線上鉤要鉤上去。自己動筆寫寫吧，先描完，再寫2個。注意寫字姿勢：頭要正、身要直、腳要平。3、評學生寫的。
六、總結：小朋友們，夜空很美，兒歌也很美，就讓我們靜靜地聆聽這動人的音樂來結束我們的這堂課吧！再見！
七、板書設計：
小小的船
船、彎
只、藍、坐、見、閃、星、看(生字卡片)
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