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小學一年級語文教案：《日月明》
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學一年級語文教案：《日月明》，歡迎閱讀與收藏。
教學目的：
�。�、認識１３個生字，會寫“力、手、水”。
�。�、了解一些會意字的構字特點，激發對祖國語言文字的喜愛。
教學重點：認識１３個生字，會寫“力、手、水”
教學難點：了解一些會意字的構字特點，激發對祖國語言文字的喜愛。
教學準備：卡片、課件
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入揭題
你們還記得《陽光》這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍了大地，所以“日”的意思是——（學生回答）“月”呢？“日”“月”合起來就組成了一個新的字——明。
二、學習“明”字
�。�、學生拼讀，注意讀準后鼻音。
�。�、猜猜“明”是什么意思？并組詞。
三、學習“鮮、塵、尖”
�。�、出示這三個字，學生認讀。
�。�、自由說發現了什么？
�。�、用這三個字擴詞，小組競賽，交流，評議。
�。�、自讀課文第一節。
四、舉一反三，自學其他小節中的生字。
�。�、小組合作學習。
�。�、個小組匯報，交流學習情況。
五、讀文，鞏固生字
�。�、集體讀文，讀得流暢。
�。�、檢查認讀情況。
六、擴展練習
第二課時
一、談話導入
上節課我們認識了１３個生字，這節課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，大家有信心嗎？
二、熟讀課文
�。�、指學生讀課文，評議。
�。�、同桌用“對口令”的方式讀一讀。
�。�、教師范讀，學生仿讀。
�。�、齊讀。
�。�、自己試著背一背。
三、完成課后“我會讀”
�。�、出示“力、手、水”三個字，怎樣才能把這三個字寫好。
�。�、學寫“力”字。
�。�、學寫“水”字。
�。�、觀察，寫好“水”字。
四、讀讀想想
�。�、出示“歪、晃、晶、品”，學生認讀。
�。�、指學生說說意思，組詞。
�。�、把這四個字仿照課文編一編韻文。
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