初一上冊語文《我的早年生活》教案

初一上冊語文《我的早年生活》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的初一上冊語文《我的早年生活》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　知識與能力:

　　強化概括信息的能力；能夠透過現象看本質，培養正確認識事物的能力

　　過程與方法:

　　學生初步嘗試自主，合作，探究的學習方式

　　情感，態度，價值觀:

　　通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發向上的精神面對職高的學習生活

　　重點難點

　　重點:掌握概括信息的最基本方法

　　難點:透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優秀品質

　　課時安排

　　作者背景介紹

　　課件

　　導入

　　1，我確信我是一個螢火蟲，作者為什么把自己比作螢火蟲

　�。ㄎ灮鹣x有什么特質）

　　雖然弱小但在黑暗中頑強地發出光芒。

　　2，文章寫了我的早年生活當中的幾件事

　　入學考試

　　學習英語

　　入伍考試

　　軍事天分

　　3，我的成功是偶然的嗎

　　自信，樂觀，毅力

　　4，哪些語段可以看出丘吉爾的自信

　　點撥:面對場場考試失敗，面對入學考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢

　　分析:我樂意……不知道的；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學，而說證明他有慧眼，能判斷我全面的能力；在差班讀，他說自己也一點也不比他們差；在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認為自己一無是處，而是清醒地

　　知道自己的特長，并堅信自己是一只會發光的螢火蟲。

　　2)通過對丘吉爾課前了解，丘吉爾在事業中，哪些地方也可以看出他的自信（運用課文知識，驗證自信這個觀點）

　　點撥:給出一個參考例子，丘吉爾投考英國皇家軍事學校，考了三次才勉強通過，父親罵他丟人現眼；但他并不氣餒，回信表示他會以實際行動來回答父親的責難。

　　小結

　　它傳達著這樣一個信息，我們在學習競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優秀和落后是相對的，當我們面臨選擇的時候，我們所能體現出自己最強的一面，那你就是最優秀的。

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