高一年級上冊化學教案

高一年級上冊化學教案范文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的高一年級上冊化學教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一年級上冊化學教案范文1

　一、對教材的分析

　　1、教材的地位和作用

　　本節的離子鍵內容，是在學習了原子結構、元素周期律和元素周期表后在原子結構的基礎上對分子結構知識的學習，目的是使學生進一步對物質結構理論有一個較為系統的認識，從而揭示化學反應的實質，也為今后更深層次的學習化學奠定基礎。

　　2、教材內容的分析

　　教材是通過復習初中學過的活潑的金屬鈉跟活潑的非金屬單質氯氣起反應生成離子化合物氯化鈉的過程，對這段知識進行復習，同時予以拓寬加深，然后在此基礎上提出離子鍵的概念，并引出電子式及用其表示離子化合物的形成過程。

　　3、本課時的教學內容主要包括兩點：

　�、匐x子鍵；

　�、陔娮邮降臅鴮懠坝闷浔硎倦x子化合物的形成過程。

　　二、學生情況分析

　　本節教材涉及的化學基本概念較多，內容抽象。根據高一學生的心理特點，他們雖具有一定的理性思維能力，但抽象思維能力較弱，還是易于接受感性認識。

　　三、教學目標的確立

　　根據學生的實際情況和教學內容并結合《新課標》的內容標準：認識化學鍵的含義，知道離子鍵的形成。我確定了以下三維目標：

　　知識與技能

　　1、掌握離子鍵的概念。

　　2、掌握離子鍵的形成過程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。

　　過程與方法

　　1、通過本節課的學習學生會用對立統一規律認識問題；

　　2、學生能掌握由個別到一般的研究問題的方法；從宏觀到微觀，從現象到本質的認識事物的科學方法。

　　情感、態度與價值觀

　　1、激發學生探究化學反應的本質的好奇心；

　　2、通過離子鍵的形成過程的`分析，學生可以獲得懷疑、求實、創新的精神。

　　四、教學重難點分析

　　根據知識本身的難易程度再結合學生的理解水平和我對學習內容的理解，我確定了一下教學重難點。

　　教學難點

　�、匐x子鍵和離子化合物的概念。

　�、谟秒娮邮奖硎倦x子化合物的形成過程。

　　教學難點

　　用電子式表示離子化合物的形成過程。

　　五、教法與學法分析

　　根據教材內容我將運用實驗演繹法，歸納總結法，提問引導法來實施教學。

　　我將在課堂上引導學生使用討論總結，板書演繹，習題鞏固的學習方法來學習，以達到更好的教學效果。

　　六、教學設計的程序

　　提出問題→實驗（鈉和氯氣的反應）→進行表征性抽象→再進行原理性抽象→得出結論（離子鍵的定義）→離子鍵的實質→離子化合物的概念→構成離子鍵的粒子的特點→電子式書寫及用電子式表示離子化合物的形成過程→實例→反思與評價程序進行教學。

高一年級上冊化學教案范文2

　　一、知識技能

　　1、理解化學能與電能之間轉化的實質。

　　2、掌握化學能是能量的一種形式，它同樣可以轉化為其他形式的能量。

　　二、過程與方法

　　通過反應物之間電子的轉移的探究，理解原電池的形成是氧化還原反應的本質的拓展和運用。

　　三、情感價值觀

　　感悟研制新型電池的重要性以及化學電源可能會引起的環境問題，形成較為客觀、正確的能源觀，提高開發高能清潔燃料的.意識。

　　探究重點

　　初步認識原電池概念、原理、組成及應用。

　　探究過程

　　【實驗探究引入課題】

　　實驗步驟

　　現象

　　1、鋅片插入稀硫酸

　　2、銅片插入稀硫酸

　　3、鋅片和銅片上端連接在一起插入稀硫酸

　　【問題探究】

　　1、鋅片和銅片分別插入稀硫酸中有什么現象發生？

　　2、鋅片和銅片用導線連接后插入稀硫酸中，現象又怎樣？為什么？

　　3、鋅片的質量有無變化？溶液中c（H+）如何變化？

　　4、鋅片和銅片上變化的反應式怎樣書寫？

　　5、電子流動的方向如何？

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