(精品)小班音樂教案7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案1
活動目標：
1．引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2．培養幼兒一定的自制力。
3．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一．引起幼兒興趣。
�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”
二．學習游戲《找小貓》第一段。
1．教師表演歌曲第一段，并用表情激發幼兒一起表演的興趣。
2．老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。
3．幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4．用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三．游戲《找小貓》
1．教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2．幼兒聽完整的`音樂（磁帶）做游戲。
3．可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案2
活動目標：
1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區分大貓和小貓的聲音。
2、學習用其它動物形象創編新詞。
3、體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
圓舞板、小鈴、動物圖片若干
活動過程：
1、導入。
出示小貓。
這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。
它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？
哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。
2、探索樂器演奏的不同力度。
小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的.樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。
小結：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。
下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！
3、學唱歌曲創編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。
大貓小貓一起向前走，看見了一群小動物，我們一起來看看這些小動物有什么特點？（大小不一樣）
這些小動物也想來唱歌，我們就自己選一個小動物，然后按照大的小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。
4、用樂器伴奏。
過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。
小班音樂教案3
活動目標：
1．引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2．培養幼兒一定的自制力。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的.頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一．引起幼兒興趣。
�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？
二．學習游戲《找小貓》第一段。
1．教師表演歌曲第一段，并用表情激發幼兒一起表演的興趣。
2．老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。
3．幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4．用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三．游戲《找小貓》
1．教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2．幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。
3．可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
小班音樂教案4
游戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
游戲準備：
提前學唱歌曲音樂磁帶
游戲過程：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1—4小節：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的.好朋友面前站好。
5小節：兩人面對面做敬禮狀。
6小節：兩人相互握手。
7—8小節：兩人手拉手轉一圈。
課后反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案5
【活動目標】
1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，并根據歌詞內容變換動作。
2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規則，有一定自控能力。
3、能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
【活動準備】
經驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。
物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
【活動過程】
一、律動《小貓走》進場。
師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學小貓走。
二、學習音樂游戲《找小貓》。
1、復習歌曲《找小貓》
師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
2、討論游戲玩法。
�。�1）引導幼兒探索小貓躲的游戲規則。
師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？
�。�2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》。
1、幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。
當媽媽問：我的小貓在哪里？時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
幼兒說短句：我躲在××××
2、再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。
3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。
【教學反思】
這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的'快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。
小班音樂教案6
一、活動目標：
1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規則，有意識地控制自己，不隨意走動。
3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
二、活動準備：
1、場地背景圖：大樹、房子。
2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。
3、課件《找小貓》
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件引發幼兒學唱游戲歌曲的興趣。
提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發生什么事情？（引發幼兒參與的興趣）
�。ǘ├斫飧柙~內容，學唱歌曲《找小貓》。
1、教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。
提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）
2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現參與游戲的高興心情）
3、師幼共同完整學唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題并指導。
4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現。
�。ㄈ├斫庥螒蛲娣ㄅc規則，能隨音樂節奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。
提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）
2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。
提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？
"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的`寶寶要跟著媽媽走。
3、帶幼兒練本領，完整游戲。
提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。
4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規則。
提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規則。
5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（五）活動延伸：
"寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領�，F在我們到活動室外面去玩一玩吧。"
小班音樂教案7
活動目的：
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動準備：
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；
活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。
活動過程：
一、律動《小貓小貓》進場。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發吧！
二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。
1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。
2、師總結幼兒創編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的'小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。
3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。
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