高三歷史優秀教案

高三歷史優秀教案（精華）

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高三歷史優秀教案，歡迎大家分享。

　　【課標要求】

　　以歐洲聯盟、自由貿易區及亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區域集團化發展趨勢。

　　【教學目標】

　　知識與能力：理解歐盟形成的原因、過程及其意義，分析自由貿易區與歐盟的異同；概述亞太經濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式；探究在經濟區域集團化的趨勢下，各國應如何面對歷史與現實消除隔閡、加強合作；各國應如何抓住機遇、迎接挑戰。

　　過程與方法：通過討論西歐經濟在二戰后進入“黃金時代”的共同原因，進一步思考中國的社會主義建設應如何借鑒其合理的方法與正確的經驗，學習用聯系的方法看問題，提高理論指導實踐的能力，通過分組學習，梳理歐盟、自由貿易區及亞太經濟合作組織的形成相關資料，認識當今區域經濟集團化的趨勢。

　　情感、態度與價值觀：通過對歐盟、自由貿易區和亞太經濟合作組織等區域經濟一體化進程的學習和了解，體會中國需要世界、世界需要中國；當今國家間加強合作、競爭與發展的重要性，樹立合作與競爭的意識。

　　【重點難點】

　　重點：通過了解歐洲聯盟、__自由貿易區及亞太經濟合作組織，認識當今世界經濟區域集團化發展趨勢。

　　難點：如何認識當今世界經濟區域集團化發展趨勢。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學設備】

　　教材；多媒體教學設備；相關圖文資料。

　　【教學方法】

　　以“自主感悟、互動創新”教學模式為主，輔以其它教學方法。

　　【教材分析】

　　本課教材圍繞戰后世界經濟中出現的經濟區域集團化的趨勢，重點介紹了對世界經濟影響的三大區域集團：歐洲聯盟、自由貿易區和亞太經濟合作組織。出現經濟區域集團化的趨勢主要是由于：冷戰結束后，世界經濟格局發生了重大變化；國際關系中經濟因素迅速上升；各國之間圍繞綜合國力的較量日趨激烈；國際經貿領域的競爭加��；貿易保護主義抬頭。于是，越來越多的國家選擇了走經濟區域化的道路。這說明，在共同的機遇和利益的驅動下，地理位置相近、政治意愿趨同，但發展水平不同的國家組成區域性經濟集團不僅有可能，而且還有一定的內在動力。由于這課內容與現實聯系非常密切，在教學時應適當補充一些圖片文字與影視資料，增加學生對當今世界的經濟區域集團化的感性認識，加深了解當今世界的經濟發展趨勢和特點。本課涉及一些重要的概念如經濟區域集團、歐盟、自由貿易區、亞太經合組織甚至包括教材沒有涉及的東南亞國家聯盟等區域經濟集團，需要利用一些現實生活中的實例向學生講明這些組織的性質、特點及其在當今世界經濟發展中的地位和作用。

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