學�！�5.25”心理健康日活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學�！�5.25”心理健康日活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在5月25日即將到來之際，我校結合“5.25”心理健康主題日進行了一系列活動。
一、指導思想
開展中小學心理健康教育工作，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以育人為本，根據不同學段中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，保證心理健康教育的實效性。
二、多渠道宣傳， 營造氣氛，突出主題。
結合主題日及我校實際，開展了豐富多彩的活動。
1.活動內容：
在第14周的周一利用升國旗之際，由學校心理健康教育負責教師作了一次心理健康專題講座，題目《陽光心理健康人生》。
2. 在20xx年5月24日下午我校在中、高年級中開展了以"與陽光作伴為心靈起航"為主題的心理健康班隊會。根據不同的年級開展形式多樣的心理健康教育活動，引導學生關注心靈，積極營造有利于中小學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑。班隊會內容包括：七年級《挫折心理與成功心態》、六年級《專注力培養》、四年級《關于注意力》、三年級《注意培養方法》。針對學生在日常生活及學習、活動中缺乏專注的注意力，想象力，不能正確面對挫折的現狀，通過老師科學、形象地講解、引導學生參與活動，知道把注意力貫注在所要學的知識上，從內心客服渙散的思想，注重有意注意力的培養。認識到想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。能通過想象增加知識的應用理解，在一定程度能打破既有思想的禁錮，開放思維，做創新型孩子。
3.在25日下午對六年級畢業班孩子進行有關青春期知識講座，使學生加強科學地認識自身的秘密，減輕男女間的神秘感，輕松應對身體變化，順利地度過小學生活。
三、取得的效果和存在的不足
一是加深了同學們對心理健康的認識，在全院范圍內營造了一個“人人關注心理健康”的氛圍，對構建和諧校園、平安校園產生了積極的影響。
二是擴大了心理健康的宣傳范圍，提高了影響。通過本次活動，更多的同學認識到心理健康的重要性，積極關注、參與各類心理活動。
三是轉變了思想認識，正確對待心理困擾。通過此次多種活動，更多的同學能夠正視自己存在的心理困擾，逐步轉變了過去“談心色變”的態度，解除了認為參與心理講座或者參與咨詢就給自己貼上了存在精神病標簽的顧慮。
本次活動仍然存在很多不足之處。如，同學們參與主動性還不夠強;時間緊，活動準備倉租，影響了活動效果，沒有充分發揮團隊干部的主動性，只有形成上下一心、齊抓共管的合理，才能實現各項活動的成效。
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