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夢圓飛天小學語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的夢圓飛天小學語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢圓飛天小學語文教案 篇1
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、想象課文描寫的情景，體會“神舟”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。
教學重、難點：
想象課文描寫的情景，體會“神舟”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。
教具準備：
生字卡、掛圖、錄象
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、激發興趣，揭示課題
1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天，20xx年10月15日這天，隨著“神舟”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5 夢圓飛天）。今天我們就來學習這篇課文。
2、那激動人心的事同學們通過各種渠道有了一定的了解，請同學們談談你所知道的“神舟”5號及楊利偉的情況。
二、自讀課文（自學要求）：
1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話。
2、畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？
三、檢查自學效果：
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方
引導學生把課文讀正確。
2、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。
3、指名讀描寫了激動人心的場面。
四、分段指名讀課文
提出學習要求：課文主要寫了什么內容？是按什么順序寫的？分段，概括段落大意。
五、指導書生字
1．學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
2．引導評價，適當范寫。
3．學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導
六、作業
1、抄寫生字詞
2、練讀課文
第二課時
一、復習引入：
課文主要寫什么？是按什么順序寫的？
二、精讀感悟
學習第一段
1、讀第一自然段：你讀懂了什么？（這是一個不尋常的日子，是一個特殊的歷史時刻。）
2、有感情地朗讀。
3、在“神舟”5號飛船發射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？課文是怎樣寫的，談談你的理解。（小組交流，匯報）
隨機引導：
�。�1）讀二——五自然段，找出描寫人們為“神舟”5號航天飛船送行時的`激動人心的場面。（齊讀）
�。�2）你從第二自然段中讀懂了什么？（環境、送行的人、神情）
�。�3）指導有感情地朗讀，讀出人們激動的心情，楊利偉堅定的意志和必勝的信心。
�。�4）楊利偉是怎么說的，怎么想的？
學習第二段
1、繼續交流：在“神舟”5號飛船發射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？
隨機引導：
�。�1）分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。
�。�2）指導感情朗讀，（教師適當范讀）學生展開想象
a “隨著發射時間一秒一秒地逼近，……似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”（想象當時的緊張氣氛）
b “十、九……二、一！”“點火”“起飛”（命令簡短有利，想象現場特有的氣氛）
c 抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。
d 描寫人們臉上的神情的三個簡短分句，要讀出節奏感，讀出內在的一層更比一層強烈的人物思想感情。
三、學習第三段
1、默讀：哪些地方給你留下的印象深刻？
2、理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。
�。�1）體會楊利偉當時激動和難以抑制的豪邁之情。（語調激昂、聲音洪亮、充滿自豪）
�。�2）體會楊利偉初次登上太空的興奮之情，對兒子的疼愛之情。
四、學習第四段：
“神舟”5號航天飛船升入太空有什么意義？（讀第四段）
五、總結
1、課文主要寫了什么？讀后，你想說些什么？
教師小結：“神舟”5號航天飛船升入太空，實現了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了，讀了課文后，我們能不激動嗎？請同學們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。
六、作業
交流收集的關于“神舟號”飛船的信息。
板書設計：
5、夢圓飛天
送行----發射----問候----夢圓
夢圓飛天小學語文教案 篇2
教學目標：
知識與技能目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、通過自讀自悟理解課文內容，了解千年夢圓的經過。
過程與方法目標
1、培養學生自主學習課文的能力;
2、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
情感態度與價值觀
了解中國千年圓夢的經過，激發民族自豪感，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
教學重點：
了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現的。
教學難點：
理解把夢想變成現實這一過程所體現的中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。理解夢圓的重大意義。從而激發學生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業而努力學習的雄心壯志
教學過程：
一、導入新課
1、談話引入并板書課題同學們，我們每個人都有自己的夢想，當你的夢想實現時，心情會是怎樣的呢?
板書課題：夢圓飛天
2、夢圓飛天是什么意思呢?
二、學習新知
出示思考題
1、炎黃子孫千年的夢是什么?
2、這千年的夢是怎樣圓的?
3、為什么千年的夢想今天能夠圓了?
4、小組交流。
5、課文分段，并概括段意。
自學反饋，全班交流。
1、出示文中詞語。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長逝執著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
�、僦该宰x，評議正音。
�、趦蓚�多音字：載著
�、劾斫庠~語。
圓夢：實現夢想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發志向偉大。
積勞成疾：積勞：長期勞累過度;疾：病。因長期勞累過度而生了病。
堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
2、給課文分段，并概括段意。
第一部分(第1—4自然段)：寫炎黃子孫為了實現飛離地球，遨游太空的.夢想，進行了不斷的嘗試。
第二部分(第5—13自然段)：寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步一步地實現了。
第三部分(第14自然段)：寫炎黃子孫還要實現更高、更遠、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深遠的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的?
�、僦该l言，集體評議，糾錯或補充。
�、诮處煾鶕䦟W生的發言，板書要點，引導學生正確表達。編織神話傳說，寄托飛天夢想。不斷嘗試圓飛天夢，試驗坐風箏上天，試驗乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。新中國成立后，中國航天事業蓬勃發展，航天工作者們刻苦鉆研，執著追求，先是獨立發射自己的人造地球衛星，而后實施載人航天工程，當“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現實。
�、蹖W生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執著，夢圓的激動與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關鍵詞句，引導深入品析。
★一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實現夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強地繼續著圓夢的行動。
這是承上啟下的過渡段，一方面承接上文，說明中華民族追求邀游太空的夢想不是一帆風順的，遭遇了很多失敗與挫折;另一方面引出下文，說明中華民族沒有因此而放棄夢想，仍然堅定執著地努力著。
★這是中國航天規模、技術最復雜、安全性和可靠性要求的跨世紀重點工程�！斑@”指的是載人航天工程。句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰，說明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。
★從科研院所到試驗基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。體會航天工作者為實現載人航天的夢想，不辭勞苦，南征北戰，歷經風沙雨雪、嚴寒酷暑，不懈奮斗著。
★有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間;有的人積勞成疾，幾次住進了醫院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數據;有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝他們為了千年飛天夢圓，努力著，拼搏著抓住“積勞成疾”與“猝然長逝”，展開想象，說說航天工作者為實現飛天夢想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力?(夜以繼日、廢寢忘食、爭分奪秒、拋家棄子)文中再次運用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實現載人航天的夢想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現了炎黃子孫為圓飛天夢忘我工作、無私奉獻的精神。
★蒼茫的內蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽中緩緩降落的中國第一名航天員——楊利偉。
擬人修辭手法的運用，寫出了“神舟五號”飛船成功返回祖國大地時，炎黃子孫無比激動、無比幸福的心情。它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現實。這句話寫出了我國首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚了中國航天工作者的偉大精神。
四、拓展延伸
學習課文后，讓學生收集有關“神舟”號飛船的信息，使學生進一步了解我國航天夢是怎樣實現的，從而感受到夢圓的重大意義，激發學生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業而努力學習的雄心壯志。進一步培養學生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學生的知識面，加深學生對課文的感悟，更好地突出了本組練習的重點。
五、總結升華
1、教師小結：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現夢想而努力。
2、交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關信息。
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