[精]中班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[精]中班美術教案](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b82_5efbf62fe8912.jpg)
中班美術教案 1
活動目標
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓能變成各種有趣的東西。
2、在繪畫活動中發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備
1、課件：動畫片：魔法表演
2、各種顏色、各種大小的圓。
活動過程
一、動畫片，引起興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?
現在，我們一起來看一個魔術表演吧!
2、播放動畫片：魔法表演
教師：想一想動畫片里的魔術變出了什么?
二、魔術：圓形變變變
1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙
教師：請小朋友看好了，教師快速畫出一個人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙
變成圓圓的餅干。
2、表演變圓魔術
(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的`葉子就變成蘋果了)
(2)你們會變魔術嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師：看我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?
請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.交代任務：我們今天也來學變圓的魔術。
(1)老師出示為幼兒準備的材料
(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。)
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。
我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。
幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價
鼓勵幼兒相互交流，你用幾個圓變成了什么東西。
中班美術教案 2
活動目標：
1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。
3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。
2、已經了解過海洋中的生物造型和特征。
活動過程：
1、聽聲音激趣。
教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？
2、小丑魚邀請做客，引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）
“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩�！�
我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？
教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發言）
小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？
小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的.，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示范畫
教師：
�、盼乙蚕肴ズ５资澜缬瓮�，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。
�、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O計的嗎？
“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游�！�
5、幼兒嘗試作畫。
教師：現在請小朋友開動自己的腦筋發揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。
6、評價，海底世界展
教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。
中班美術教案 3
活動準備:
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料:
夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)
活動目標:
1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動過程:
一、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
提問:
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
手指長在哪里? (手掌)
手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
中班美術《能干的小手》教案3
一、設計背景。
現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養成自立，清潔的好習慣。
二、活動目標。
1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、簡單了解保護手的方法。
3、發展幼兒的動手能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
三、重點難點。
1、重點：五個手指的名稱。
2、難點：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
四、活動準備。
手的圖片，動物指偶若干。
五、活動過程。
�。ㄒ唬┯變翰僮鳎�
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些的？
�。ǘ┮龑в變赫f說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
提問：
1、剛才你做了什么？是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
�。ㄈ┯^察認識手。
1、幼兒觀察手。
提問：你的手上有什么？（手指）
2、認識手指名稱。
�。�1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的'叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
�。�2）鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上。
b、游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其他部分。
�。�1）手指長在哪里？（手掌）
�。�2）手還可以怎樣分？（手心，手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
�。ㄋ模┯變河懻摚喝绻麤]有手會怎樣？怎樣保護手？
討論后請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
�。ㄎ澹┮龑в變合胂朐鯓邮棺约旱男∈指芨�，教育幼兒多動手，勤動手。
提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
六、教學反思。
讓幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣，考慮到師幼互動�；顒舆^程中反復做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱，設計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內容，在上課過程中會加上這些內容，讓幼兒輕松，快樂的環境中學習和成長。
中班美術教案 4
設計背景
播放一段優美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。
活動目標
1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
1、激發幼兒的想象力、創新精神。
2、培養幼兒動手、動腦能力。
活動準備
1、輪船模型(或圖片)。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
活動過程
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，總在水上游;
風浪都不怕，不拉它不走。
(謎底：輪船)
教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型(或圖片)，請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導
1)幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動
2) 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
教學反思
通過這節課讓我更多的`了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。
中班美術教案 5
活動目標：
1.初步學習染紙的基本方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）
1.導入魔術，師：”小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術�！庇變夯卮�。
2.教師出示紙袋，”請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師：”魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么？”幼兒回答。
3.教師變出三封信，”小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，”我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案�！�
5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6．教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，”白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里�！钡谌庑爬锸且粋�U盤，”我們一起去找尋答案吧�！�
二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。
”看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧�。ㄏ日郫B，然后再染）我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾�！�
三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力）
1.”老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？”
2.幼兒動手操作，教師巡回指導。
現在小朋友們趕緊行動吧！
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸
師：”其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的.爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！”
活動反思：
我講的是一節美術課《漂亮的紙巾》，這節課是讓幼兒通過自己動手操作，初步學習浸染的基本方法，并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中，我嘗試新的教學方法，先用一個小魔術導入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設計激發了幼兒探究欲望，在下面的環節中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設計美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規要求，幼兒也能做到。在活動中孩子們表現積極主動，探索欲強，充分體現了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。
同時，也存在不足：1、導入部分不精簡。2、染紙在生活中廣泛應用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺
中班美術教案 6
設計意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生
活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的.情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇
各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。
活動目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品。
活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦撛O氛圍，引起幼兒興趣。
1、出示作品，讓幼兒說一說、議一議。
2、教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？
讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。
3、教師總結：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物
做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
�。ǘ┯變哼M行活動，教師巡回指導。
1、由幼兒自由選擇區域，開動腦筋創造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想
法和方式來解問題，獲得有益的經驗。
2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。
如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？
�。ㄈ┱故咀约旱淖髌�，分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
中班美術教案 7
一、教學目標
1. 培養幼兒的藝術欣賞能力，增強幼兒的審美情趣;
2. 幫助幼兒掌握基礎藝術技能，提高幼兒的創造能力;
3. 培養幼兒的團隊意識和合作精神，促進溝通和交流;
4. 策劃和實施滿足幼兒需求的藝術活動，活躍幼兒生活。
二、教學內容
1. 色彩運用
2. 線條造型
3. 藝術作品欣賞和創作
4. 藝術活動策劃和實施
三、教學方法
1. 呈現式教學法
2. 觀察練習法
3. 模仿練習法
4. 創造實踐法
四、教學步驟及具體操作
1. 色彩運用
活動一：顏色搭配
繪制五彩斑斕的小虹橋，教師引導幼兒嘗試不同顏色的搭配，感受色彩的變化和差異，發揮幼兒的色彩運用能力。
活動二：色彩拼圖
準備不同顏色的紙片，幼兒根據顏色將紙片組合成各種圖形，并把圖形貼在紙板上，鼓勵幼兒嘗試不同形狀和變化，培養幼兒的創造能力。
2. 線條造型
活動一：畫畫板
在宣紙上放置各式各樣的線條模板，幼兒按照模板練習線條畫，提高幼兒動手能力和認知能力。
活動二：畫時鐘
教師給出時鐘的大體輪廓，幼兒根據時鐘的形狀繪制，鼓勵幼兒嘗試不同形狀和變化，提高幼兒創造性思維。
3. 藝術作品欣賞和創作
活動一：畫畫故事
幼兒看了一幅充滿童話氣息的藝術作品，了解畫家的感受和情緒，然后自己畫一個屬于自己的.畫故事，發揮幼兒的創造力和想象力，并表達自己的情感。
活動二：合作創作畫
幼兒合作完成一幅畫，教師根據幼兒的能力安排不同的角色，發揮幼兒的合作意識和團隊協作精神，倡導幼兒互相支持和共同成長。
4. 藝術活動策劃和實施
活動一：美術展覽
幼兒分組準備一次美術展覽，并親自到場展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒積極參與團隊活動，提高幼兒的自信心和表現能力。
活動二：制作年畫
準備彩紙、剪刀和膠水等材料，幼兒根據年畫的要求，自己制作自己的年畫，發揮幼兒的創造性思維和藝術創新能力，豐富幼兒的生活體驗。
五、教學評價
1. 觀察幼兒在活動中的表現和對藝術的興趣度；
2. 收集幼兒的作品，并進行分析和評鑒；
3. 與幼兒家長溝通，了解幼兒在家中是否有藝術創作或欣賞的習慣并督促家長配合。
六、教學總結
中班美術教案通過多種藝術活動，培養幼兒的藝術欣賞和創作能力，提高幼兒的創造性思維和表達能力，同時也增強幼兒的團隊意識和合作精神，使幼兒在學習中獲得更豐富的體驗。
中班美術教案 8
活動目標：
1、提高對立體紙貼畫的興趣。
2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。
活動準備：
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；
2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。
活動過程：
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來， 激發幼兒興趣。
2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的'大板上，注意短邊對短邊。
4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續 完成。
7、作品完成教師給予講評。
活動評析：
這節課符合本班幼兒年齡特點，培養并提高了動手能力，發展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。
中班美術教案 9
活動目標
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習等策略、學習從內向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協調能力。
活動準備
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動過程
1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經驗。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的`刺是怎么長的？幼兒回答后、總結：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細細的、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習，體會“提”的練習。
3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的，長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。
5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？
教學反思
通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科：仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長，pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應選擇放在有陽光的窗臺上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質土為宜。
中班美術教案 10
教材分析
春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風箏非常感興趣，本次活動通過欣賞風箏、制作風箏、放風箏等環節，引導幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統文化的魅力，加深幼兒對風箏的認識，滿足幼兒的好奇心。
活動目標
1.學習用對稱的方法裝飾風箏，表現出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風箏面。
3.發展創造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅。
活動準備
風箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
活動過程
1.布置風箏展，幼兒自由欣賞各種風箏，感受風箏的多樣和美麗。提問：你喜歡哪個風箏，它是什么樣子的？為什么喜歡？
2.出示圖案對稱的風箏，引導幼兒感受風箏的對稱美。引導幼兒觀察風箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問：你發現了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結：風箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯： 對稱。
3.引導幼兒大膽創新，與同伴合作，制作美麗的'風箏。
(1)出示制作好的幾只風箏面，引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和
缺點，請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜歡哪只風箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導幼兒運用對折的方法剪。
�。�3）幼兒裝飾風箏面。
請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作，能力強一點的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導幼兒集中交流，分享快樂，體驗成功的喜悅。
提問：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？ 你把風箏裝扮成什么樣子？在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？
�。�1）幼兒自我評價，介紹自己的作品。
�。�2） 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？
中班美術教案 11
活動目標：
1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。
2。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：在瓶子寫生中表現遮擋關系。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關系。
1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）
三、教師講解示范。
1。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2。我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3�？墒俏医裉鞗]帶照相機怎么辦？
4。今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的'瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2。要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班美術教案 12
活動目標：
1．能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。
2．初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現夢境。
3．體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．感受作品的美感。
活動準備：
制作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆
活動過程：
一、直接引入活動，激發幼兒興趣
1．PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？
2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)
3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》
師：現在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫）
師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？
小結：畢加索爺爺畫的'是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。
三、幼兒猜想阿姨的夢
�。ㄒ唬㏄PT出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什么呢？感覺怎么樣？（引導幼兒展開豐富的想象）
小結：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。
�。ǘ┯變翰孪�，出示圖片綠色的夢
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？
2．師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？
小結：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。
�。ㄈ㏄PT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象
師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小手。你說說黃黃的夢里有什么呢？黃黃的夢中除了有......還會有什么呢？這個夢讓你感覺怎么樣？
小結：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優美、很喜慶。
�。ㄋ模┩ㄟ^賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢
1．師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧�。úシ泡p音樂）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢呢？
小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢．．．．．．小朋友的夢太神奇，太美了！
四、延伸活動，幼兒作畫
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室里吧。
小百科：夢，也有夢想的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。
中班美術教案 13
設計意圖：
線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在中班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察——想象——發現——表現——創造”系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。由此我設計了此次活動。
活動內容：《線描畫：各種形狀的魚》
活動目標：
1.學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。
3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。
活動準備：
1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。
2.畫好的線描畫作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。
活動過程：
一、游戲導入請一兩個幼兒上臺，在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學習線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)二、講授新課(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的`魚，它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)(三)啟發想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。
三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術實踐1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)2.幼兒作業，教師巡回指導。
3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。
4.各兩組進行評比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家，這個獎叫做“愛心天使”獎�，F在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動結束幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。
中班美術教案 14
活動目標：
1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。
3、敢于創造，感受美術活動的樂趣。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動過程：
一、音樂律動：數高樓提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結構。
提問：
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)三、出示范例，尋找優缺點。
1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的.樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術教案 15
【活動目標】
1、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。
2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
3、體驗創造性表達的快樂。
【活動準備】
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）
【活動過程】
一、觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一群小客人，看看是誰��？”（小蝌蚪）
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）
“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）
“怎么有的是直的，有的是波浪的？”
小結：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的'大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺�！�
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。
三、探索各種方式表現蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．
幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。
幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。
幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
【中班美術教案 】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
中班教案美術的教案07-12
美術中班教案02-28
中班的美術教案01-21
中班美術教案（經典）05-24
(經典)中班美術教案07-05
美術教案中班12-07
中班美術教案07-20
（精選）中班美術教案07-21
（經典）中班美術教案10-20