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一束鮮花小學語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的一束鮮花小學語文教案，歡迎閱讀與收藏。
�。ㄒ唬┙虒W目標
1．講讀2—5自然段課文，通過詞句訓練，使學生理解周恩來同志是
怎樣對待公家的東西的。
2．學習有關生字詞。
�。ǘ┙虒W過程
1．復習檢查：
�。�1）開火車讀生字組詞。
�。�2）指名讀第一自然段，說說第一自然段主要講什么？
2．學習2—5自然段：
�。�1）第2自然段：
�、佥p聲讀這段話，拿出筆標一標，這段共有幾句話，想想各講了什
么？
�、谥该志淅首x。
�、壅l能用”行駛“說說第一句話講什么？”行駛“還可以說汽車在開，那么輪船在開可以說輪船在行駛嗎？（不能，應叫航行。）看來只有什么可
以說行駛？（車）
誰能用”行駛“說句話。
�、艿诙渲v什么？給你一組寫動作的詞，你能不能用上它們，按順序
說說周總理是怎樣發現一束鮮花的。
�。ㄖ灰娀仡^一看聞放著）
�、葑髡呤窃鯓訉戇@束鮮花的？
結合課堂作業本第4題：
a．讀題，同桌議后填寫。
b．反饋。討論：還會有哪些顏色？
指導朗讀：多美多香的一束鮮花，你們喜歡嗎？怎么讀出喜歡呢？
�。ㄗ杂勺x，指名讀，評價：“大紅的，米黃的、淡紫的”帶著驚喜的語
氣；“芳香撲鼻”一字一字慢讀，好像在回味那香味呢，齊讀。）
�、抟x：于是，周總理——
�。�2）第3自然段：
�、僖x：老楊告訴周總理——他知道—所以——
老楊為什么把鮮花帶回來？先自由說說。
�、诔鍪揪涫揭幏墩f
因為（）是（）用過的，（）又很喜歡（），所以
老楊帶了一束回來。
�、谀阏J為老楊做得對嗎？為什么？
�。�3）第4自然段。
那么周總理又是怎么說的呢？引讀出示周總理的話：
公家的東西不能隨便要，隨便拿。請你把它送回去。
�、俟业臇|西是指屬于誰的東西？
屬于人民、集體的東西是不能？應該？
�、谡l能用自己的話說說為什么公家的東西不能隨便要、隨便拿？
�、诔鍪揪涫揭幏墩f：
因為（）的東西是屬于（）的，個人是不能（）要、
�。ǎ┠玫�，應該（）。
�、苤芸偫碚f這段話時的態度是怎樣的？為什么是嚴肅的？（嚴格要求
自己，也嚴格要求下級。）為什么又是親切的？（對同志很關心。）指導用
親切又嚴肅的語氣讀周總理的話。
�。�4）第5自然段。
周總理的話多有道理��！聽了總理的話，老楊怎么做？
3．課堂練習：
�。�1）讀例句：這句話告訴我們什么？在這里生病是原因，沒來上學是
結果。一個句子沒有原因或沒有結果都不完整。
�。�2）讀第一句：缺少哪個部分？青蛙會捉害蟲，所以？
�。�3）讀第二句：缺少哪個部分？為什么大家都去幫助他？
�。�4）第三句，指名說，各自做，反饋。
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