中班數學《南瓜爺爺找鄰居》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班數學《南瓜爺爺找鄰居》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.對生活中常見蔬菜感興趣，認識常見蔬菜。
2.觀察發現圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。
3.能體驗到獨立自主操作所獲得的成就感。
活動準備：
物質準備：ppt、操作材料人手一份，黑水彩筆一支。
經驗準備：幼兒了解一些常見的蔬菜。
活動過程：
一、出示南瓜房子，激發幼兒興趣。
教師：蔬菜小區物業給每家安裝了身份門牌，看，這是誰的家？（南瓜爺爺）
你是從哪兒看出來這是一位爺爺的？（他有白花花的胡子和皺紋）
小結：對，他是一位南瓜爺爺，這是南瓜爺爺的家。
二、數一數、認一認南瓜爺爺家來的客人。
教師：今天南瓜爺爺家來了很多客人，數數一共有幾位？
猜影子
1.提問：你們能從這些客人的影子里猜出它們可能是誰嗎？第幾個可能是什么。
2.出示正影。
四、找鄰居
1.了解“鄰居”的概念
教師：是什么事情讓這么多客人一起來到南瓜爺爺家?原來是南瓜爺爺在門口貼了張紙條，上面寫了一句話“找鄰居�！笔裁唇朽従�？
小結：住在隔壁的或是附近的人就叫鄰居。
2.認識常見“蔬菜”
3.(1)認識“蔬菜”
4.教師：南瓜爺爺想要找蔬菜來做他的鄰居。那到底什么是蔬菜？
南瓜爺爺說啦，蔬菜是地里種出來的，可以炒成菜的植物。
(2)幼兒操作
教師：這里有一張鄰居候選名單(出示記錄表)，請你在蔬菜的下面打上鉤，幫南瓜爺爺選出他的鄰居。
�。�3）幼兒交流操作結果，師幼共同查驗操作記錄。
�。�4）五、給鄰居分配房子
�。�5）教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了7個蔬菜鄰居。它們要住進去了，我們看看有幾座房子？5座房子7位客人怎么住呢？請你們再動動腦筋幫南瓜爺爺想個好辦法？南瓜爺爺說先讓客人們擠一擠。那誰和誰擠一起比較好呢？
�。�6）小結：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。
�。�7）小朋友可以回去想一想，或者回去和爸爸媽媽一起找答案。
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