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幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民一》含反思
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民一》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質，體會音樂所表現的意境。
3、努力保持自己聲部的節奏。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動過程：
1、重復欣賞歌曲："小牧民"
2、學習掌握×× ××/×× ××/節奏型
�。�1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）
�。�2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。
�。�3）隨音樂拍"馬蹄聲節奏"
�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索個小節月其他旋律節奏的不同。
�。�1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）
�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
�。�3）用動作表示小牧民激動的心情，教師幫助幼兒歸納出節奏型。
活動反思：
這是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節奏的把握，孩子們有著較強的理解能力。不僅調動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創造的機會嗎?
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