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四年級語文教案：《語文天地5》
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的四年級語文教案：《語文天地5》，希望對大家有所幫助。
教材簡析：
本次語文天地共安排了七項內容，包括：我的摘錄筆記詞語；積累和話語有關的好詞佳句；填一填，說一說；短文《諾言》等。這些練習內容比較簡單，不僅讓學生鞏固了學過的字，而且鍛煉了學生組詞、用詞造句的能力。
教學目的要求：
知識目標：
練習說話有條理，把錯亂的句子按順序排好，同時注意在生活中表達有順序
能力目標：
1鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養學生搜集和整理資料的能力
2指導學生靈活運用學會查資料的方法
情感目標：
1培養學生積累詞語和名言警句，養成積累的好習慣
2指導學生在具體環境中使用語言；
3指導學生從習作中找錯別字，養成認真的習慣。
教學重難點：
1、練習說話有條理，把錯亂的句子按順序派好，同時注意在生活中表達有順序
2、指導學生靈活運用學會查字典的方法，指導學生從習作中找錯別字，養成認真的習慣
教具準備：
投影儀
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：
學習《語文天地》第一題、第二題、暢所欲言、
教學過程：
一、導入新課：
這節課我們來學習《語文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W習摘錄筆記，進行組詞練習
出示投影片：
2、學生自己讀生字。想一想：觀察生詞發現了什么？
3、學生進行小組內交流。老師進行巡視了解情況。
4、指學生回答。要求學生回答問題時要完整。
5、這些生字形狀差不多，那么我們怎么來區分他們呢？
6、引導學生理解生詞的意思。
7、進行生字的組詞練習。有能力的學生可以鼓勵進行說話練習。
�。ǘ┻M行詞語抄寫、說話練習。
出示投影：
1學生自己朗讀詞語，畫出不懂的詞語。
2指學生開火車讀詞語。
3互相交流不懂的詞語意思。（老師重點指導）
4學生學習運用詞語。選擇自己明白意思的詞語，進行說話練習。要求：可以說一句也可以說幾句。
5先指有能力的學生進行說話，給其它學生做個范例。
6學生自己獨立思考，然后說給同位聽一聽，互相進行糾正。
7指學生進行詞語的造句練習，集體點評，提高造句能力。
8、、你認為課文中還有哪些詞語比較好，說給大家聽聽。
9、老師可以適當的進行板書，指學生進行說話練習。
三、課堂小結：
課堂中我們進行了生字、詞語和句子的練習，課下要求選擇自己喜歡的詞語造句，把閱讀熟練讀熟練。
第二課時
教學內容：
繼續學習《語文天地》，學習閱讀《諾言》、初顯身手。
教學過程：
一、導入新課：
這節課我們繼續來學習《語文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W習名人名言，進行抄寫練習。
1、出示名人名言：
2、自己讀一讀著這幾句話，說說你覺得這幾句話說怎樣？
3、指學生說說自己的感受。
4、你能讀懂幾句話？指學生說說。你喜歡哪一句？
5、自己在練習簿進行抄寫練習。
�。ǘ╅喿x課文《諾言》。
1、昨天大家在課下進行了預習，畫出了自己讀的不熟練的詞語，下面我們再來讀讀這篇課文。
2、老師范讀課文，要求學生聽準每一個生字的發音。
3指學生讀課文，要求讀準生字。說說你知道了什么？（指要求學生進行簡單的復述，了解課文的內容就可以。）
4你覺得的這故事中有什么值得你去學習的？（進行語言練習，提高表達水平）
�。ㄈ⿲W習金鑰匙--怎樣參與討論。
1學生自己練習，然后指學生進行講解。
1）同位互相商量一下
2）教師帶領學生以小組為單位，每個同學都把自己準備好話說給同學聽一聽。
2、介紹經驗，集體交流
在班級中交流，教師提出不足與優點。
嘗試演一演，在集體中評價。
3、老師總結：
課堂小結：
作業設計：
1、預習課文，練習
查找相關的資料，記錄到資料本上，讀熟練。
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