[實用]六年級心理健康教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的六年級心理健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級心理健康教案1
男生女生對對碰
【教學目標】
1、男女性別的不同，存在不同的差異，男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風采，現代社會，男孩，女孩有共同的名字，它叫：自信，誠實，博愛，愉快。由于性別的不同，心態對人生的影響尤為重要。
2、男孩女孩在學習和工作中應互相取長補短，學習建立良好的心態，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。
【課前準備】：
�。ㄒ唬┕P、游戲道具
�。ǘ└枨队颜x地久天長》
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【教學過程】
�。ㄒ唬┯^察發現—————《觀察島》（5————7分鐘）
1、教師電子白板出示，仔細觀察兩幅嬰兒的圖片，你能判斷誰是男生，誰是女生嗎？
2、再仔細觀察下面兩幅圖，男、女生有什么不同？
�。ǘ┗顒芋w驗——《活動營》（17——20分鐘）
活動一—————男孩女孩各不同
1、發放小問卷（見書：每人一份）
2、完成試卷
活動二——————接力傳水
活動規則：
1、10人為一組，男女生各5人，進行接力傳水。
2、第一位同學用嘴銜住杯子，里面裝滿水，圍繞教室走一圈，再倒給第二個人的杯中，不能用手。
3、男女生交換，最后用時最短，水最多的組獲勝。
師生談話：接力過程中，你發現男女生有哪些不同的性格？男、女生哪些性格是你喜歡的.？教師小結：活動中，男女生都很重要，只有取長補短，團結一心，互相理解，才能出色地完成任務。
�。ㄈ┓窒硗卣埂斗窒砦荨罚�15分鐘）
1、男女生該怎樣交往呢？欣賞小品《課間》 《幫助》
2、你對這兩件事怎么看？男女生應該怎樣交往？
3、師生談性別互換：要是世界上的學生都變成了男生或女生，這個世界會變成什么樣子呢？
4、男女生在哪些方面應該互相取長補短？（完成書上拓展園內容）
5、齊唱《友誼地久天長》
【教師總結】
�。ㄒ唬┡⑷绻芟衲泻⒁粯臃e極主動地發現問題，獨立自主地解決問題。那麼他們同樣可以在科研與創新中嶄露頭角，成為更令人欣賞的女孩。
�。ǘ┠泻⒃谟赂�，堅強的同時，也要更多地學習女孩的沉靜，這樣他們會變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
六年級心理健康教案2
妥協的智慧
教學目標：
1、使學生認識到寬容的重要性，增強寬容意識感。
2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。
3、讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟寬容，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德。
教學重點：
通過心理操練，初步培養學生寬容的心理品質。
教學難點：
理解寬容的重要意義。
活動準備：
1、歌曲錄音《真善美的小世界》《眾人劃槳開大船》
2、錄像（歷史故事，生活小品）
3、收集有關妥協的格言警句。
活動過程：
一、情境導入：
1、播放歌曲《真善美的小世界》，學生依次入場坐好。
2、導言：同學們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要實現這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們去創造，要創造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。
3、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片，然后提出問題：同學們知道六尺巷的來歷嗎？教師在評價學生的回答之后進一步請同學們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉變了態度？教師小結，引入課題并板書課題——妥協的智慧。 〔聯系生活實際，引出妥協的概念。通過形象生動的歷史故事，認識和感受妥協的涵義�！�
二、實例剖析
�。ㄒ唬╃R頭展示
1、師講解歷史故事《將相和》（配樂配動畫）。
2、交流討論：①你喜歡哪個人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對，結果會怎樣？
3、教師小結：妥協作為一種境界，是一種水平的體現，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達。
�。ǘ┱n堂小游戲：粉筆向外沖，教師講解游戲過則，同學分組游戲，游戲結束后請獲勝小組分享成功的'秘訣。
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1、放生活小品錄像情景一：下課鈴聲響了，許多同學都跑到乒乓球臺前想打乒乓球，可是學校只有四個乒乓球臺，該怎么辦？
情境二：兒童節快到了，每個班只能出一個節目，有的同學提議唱歌，有的同學提議跳舞，大家爭得面紅耳赤。如果你是班長，該怎么辦？
情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們自己工作很忙，該怎么辦？
2、由當事人談這件事發生后的心理感受。
3、學生自由談對這件事的看法和建議。（學生根據自己的生活經驗，以及收集的有關寬容妥協的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）
〔通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑。對學生進行寬容心理的操練�！�
三、返璞歸真
1、許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。你是怎樣理解這幅對聯的？
2、學生自由談生活中類似的事。
3、分組活動。（每一位同學都可以把類似的事向小組同學傾訴，大家幫助尋找解決的辦法。）
4、匯報交流活動情況。
5、給你曾經有過矛盾的朋友寫一封信，讓彼此都能走出狹隘的心靈。 〔本環節力求使學生在活動過程當中進一步認識妥協的作用。在學生互相調節當中，疏通心理障礙，增進友誼，調動學生自我教育的自覺性，聯系實際，提高心理健康水平�！�
四、互動交流
過渡語：老師發現，同學們在解決問題的時候，用到了一些格言警句。人類文明已經有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時時的指導人們在處理問題的時候做出正解的決斷。課前老師讓大家收集了有關友情和妥協的格言警句，現在我們就把它制作成精美的書簽，送給老師、同學、朋友或者你的親人。
1、制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。
2、贈送書簽，互相勉勵。（學生在優美的樂曲《眾人劃漿開大船》中把精心制作好的書簽贈送給老師、同學，并送上真心、祝福的話語。）
〔讓學生課前收集相關的資料，既豐富了學生的認識，又啟迪了學生的智慧。同時，在互相贈送的過程中，既增進了友誼又對學生進行積極的心理暗示�！�
五、總結升華
同學們，妥協不是認輸，而是一種很好的心理戰術，妥協是一種智慧，是一種修養，是一種品質，更是一種美德。做人要寬容，更要學會妥協。在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。學會寬容吧！做人如果能夠寬容一點，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！
六年級心理健康教案3
學會欣賞他人
教學目標：
通過本節課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己，認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發現別人的優點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。
教學難點：學會用真誠、積極的態度贊美他人。
教學過程：
�。ㄒ唬﹩l談話，歌曲導入。
1、暖身操：《蝸牛與黃鸝鳥》
2、啟發談話，導入新課小明得了第一名，小剛說：第一名也沒什么了不起。大家說說，小剛的想法對嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？
�。ǘ⿲ふ覂烖c，激發情感，嘗試贊美，情緒體驗
玩“逢3過”的游戲，請孩子們參與其中。（現在我們來做一個小小的游戲，這有一頂帽子，大家一邊傳一邊數數，逢3以及3的倍數就說“過”，數錯的同學戴上帽子，其他同學講講這個同學的優點。）
1、開始游戲，數錯的同學戴上帽子。
2、下面請全班其他同學都來講講他的優點。
3、把寫有他們的優點的優點卡，貼到這棵大大的優點樹上。（無論是戴帽子的學生，還是說優點的同學，都是興致高漲，充滿了期待，尤其是戴帽子的同學更是坐姿端正，再要談和他朝夕相處的'小伙伴的優點，同學們更是信手拈來，此時引導學生多角度，全方位的發現別人的優點，不光是學習方面，如勞動、紀律、衛生、學習、文明禮貌、自理能力、愛護環境等，從而掌握夸獎別人的方法。
4、以優點樹上的一個學生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發現了他的優點，誰來夸夸她？”相機指導學生掌握贊美的技巧。
5、讓學生同桌互相夸獎。
6、在贊美別人時，應注意什么？
�。ǔ鍪净脽羝┌鍟菏箤W生在欣賞中體會到對別人的贊美方法：
A．看著對方，面帶微笑；B.態度真誠，發自內心；C.實事求是，用詞準確。
7、大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？
8、你在用心發現別人的優點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優點的心態，還要敢于當面贊美對方。）
�。ㄈ┦痉堆菥�、發現問題誰是我的情緒導師
1、我經常幫助小明補習功課，這次測驗，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再幫他。
2、小亮平時體育課上長跑成績不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公平了。
3、在這次學校優秀班干部的評選活動中，我們班的生活委員居然入選了，當班長的我卻沒有入選，真氣人！
遇到這些情況你怎么辦，大家演一演。
�。ㄋ模┛偨Y延伸，感情升華
“同學們，這盆花，漂亮嗎？請不要吝惜你的贊美，大家來贊美一下它，好嗎？”接著，我說，“除了贊美花的美麗以外，我們還要贊美誰呢？” “種花的人�！� “對，養花人�！� “大家知道養花人是誰嗎？” “老師” “好，讓我們來夸夸老師吧，然后把他的優點寫在優點卡上�！奔彝プ鳂I：“贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居，把他們的優點寫下來，告訴他，或畫上美麗的圖案，送給他�！�
總結談話：
欣賞、贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。
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