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小學二年級語文教案：富饒的西沙群島
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小學二年級語文教案：富饒的西沙群島，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、讀懂用并列段式寫的第3、4兩段，知道各段并列地寫了哪些內容，每個內容是怎樣寫的，第4段中的兩個內容是怎樣連接起來的。
2、指導有感情朗讀練習，加深理解內容，提高朗讀能力，培養語感。
3、進一步感受西沙群島的美麗富饒，激發熱愛祖國山河的感情。
教學重點：目標1
教學難點：目標2、3
一、復習導入
1、練習：西沙群島是 。
2、課文哪句話概括了它的特點？齊讀總起句。
二、學習課文3、4兩段
�。ㄒ唬┱w感知
1、看錄像。
2、看后問：你現在最想說的是什么？
�。ǘ⿲W習第3自然段
1、請同學們先來美美地讀第3自然段。
2、這一段最吸引你的是什么？
學生說后上來板書
3、理解內容
�。�1）珊瑚
珊瑚哪些地方吸引你？（美麗、可愛、形狀多、顏色多）
指導有感情朗讀，讀出珊瑚的美麗與你的喜歡。
�。�2）海參
海參什么地方吸引你？
“蠕動”什么意思？哪些動物是蠕動的？（蚯蚓、小蟲等）
海參怎樣地蠕動？
“懶洋洋”什么意思？（沒有力氣、沒有精神、無精打采）
我們什么時候懶洋洋的？
這句話還告訴我們海參的怎么樣？哪里看出多？（到處都是）
指導有感情朗讀。
�。�3）大龍蝦
大龍蝦為什么吸引你？
你見過哪些“威武”的動物或人？（將軍、老虎、獅子、螃蟹等）
大龍蝦怎么威武？找出有關詞語。
指導有感情朗讀。
�。�4）魚
說說魚哪些地方吸引你？
哪些地方說明魚的美麗與可愛？讀有關句子。
哪些句子說明魚的多？朗讀有關句子。
齊讀寫魚的幾個句子，說說這是按什么方法寫的。（總分總）
4、有感情朗讀第3自然段
�。ǘ⿲W習第4自然段
1、請同學們自由讀第4段，說說這一段哪些地方吸引你。
2、學生回答并板書（貝殼、海龜）
3、學習寫貝殼的內容
�。�1）讀寫貝殼的句子，想想句子后藏著什么字？（多、美）
�。�2）哪些方面多與美？（大小、顏色、形狀）
�。�3）哪一個詞最能寫出貝殼的多？（無所不有）
你能用另一個詞來換嗎？
�。�4）有感情朗讀寫貝殼的句子。
4、學習寫海龜的內容
�。�1）讀第2-4句
�。�2）寫海龜寫了一個什么詞？（有趣）
你覺得文哪里最能說明海龜的有趣？
理解“四腳朝天”，想象海龜的滑稽樣子。
理解“寸步難移”， 一寸有多少？（就是一點也不能動。）
�。�3）課文還寫了海龜的什么？（多、成群）
�。�4）有感情朗讀寫海龜的句子。
5、理解與鞏固并列段落的寫法
�。�1）請同學們自由讀第4自然段，說說這一段是有什么方法寫的。
�。�2）回憶并列段落的學習方法
�。�3）練習：
課文第4段先寫海灘上的 ，再寫海灘上的 ，中間用 把這兩個內容連起來。
6、拓展練習
�。�1）課文第3 段是用什么方法寫的？
�。�2）練習：
海底的巖石上有各種顏色的珊瑚，有的像盛開的花朵，有的像
美麗的廘角。 。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動著。
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。 。
大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
�。ㄈR讀第3、4兩段，看板書小結
三、課堂作業（略）
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