（實用）小學信息技術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學信息技術教案，希望能夠幫助到大家。
小學信息技術教案1
教學目標：
1、知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網的的信息。
2、能力目標：能通過參觀網上動物，了解動物知識。
3、情感目標：培養學生從因特網獲取信息的意識。
教學重難點：
利用瀏覽器瀏覽
課前準備：
1、準備多個介紹動物的網站
2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災難等。
課文分析：
教師活動
學生活動
課堂設計意圖
一，創設情境，激趣導入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀網上動物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網上動物園
5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的`怎么樣
一，積極參與
1，說說你想去的地方。
2，說說你所了解的動物園和動物。
3，說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題，并激發學生學習的熱情，引出主題
二，網上遨游
1，演示進入"中國科普博覽網"。
2，指導學生用網頁中的超級鏈接進入介紹動物的網頁。
3，找到老師最喜歡的小動物。
4，任務布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學也能喜歡它。
5，反饋交流學生完成情況。
6，簡單點評。
二，嘗試練習，進入網上動物園
1，學生利用網絡找到一種喜愛的小動物的詳細資料。
2，學生將找到的資料進行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。
3，
2，小組合作學習，并完成記錄表。
復習輸入地址進入網絡的方法。初步感知網上參觀動物園的樂趣。
三，任務驅動，拓展練習
1，提供更多的有關動物的網址。
2，任務布置（以小組為單位完成項目調查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長分工，組員根據分工完成相應任務。
�。ㄕ业阶钇恋膭游�，最奇特的動物等。）
2，組長記錄學習記錄表。
3，組內交流獲取到的信息。
主題活動由學生合作學習，自主探索去完成，體驗，能給學生更多的學習自主權。
四，交流討論，激勵拓展
1，激勵學生展示
教案《第14課參觀網上動物園》，來自網！
自己的搜索成果。
2，點評學生的成果，并獎勵
3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。
四，交流，討論，體驗成功
1，組員介紹自己找到的小動物。
2，組長交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發。
4，評一評議一議。并記錄在學習記錄表中。
4，評出優秀作品。
5，學生自己嘗試練習找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術課中較為重要的，環節，學生能從中體驗成功，從而更好地激發他們的學習積極性。
拓展練習，很好地滿足了不同層次的學生的需求。更有利于學生的學習。
小學信息技術教案2
教學目標
1.知識目標：學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
2.情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情;通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點及難點
學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
教學方法
情景導入法、任務驅動法。
教學過程
一、創設教學情景，激發學生學習興趣
師：同學們，上節課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。
二、講授新課
(一)在幻燈片中插入聲音和視頻
教師演示操作過程：
步驟1：執行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。
步驟2：按照提示錄制聲音。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。
(二)提供機會，學生實踐探究
師：剛才我們學習的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學們根據插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。
投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導學生。)
(三)設置幻燈片的“預設動畫”效果
師：通過前面的學習，我們已經可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內容動起來�；脽羝械奈淖趾蛨D片等內容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺�！把輪T”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。
powerpoint中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。
教師演示操作過程：設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?
(四)提供機會，學生動手實踐
投影廣播任務：根據老師的操作，請同學們完成以下操作：
1.嘗試使用其他的'“預設動畫”效果，觀察每種動畫的特點;
2.給幻燈片中的其他對象設置“預設動畫”效果。
教師隨堂檢查并給予指導。
師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優缺點。
(五)設置幻燈片的“自定義動畫”效果
教師演示操作“在幻燈片中設置‘自定義動畫’”過程：
三、授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下幾個知識點：
1.學會在幻燈片中插入聲音和視頻;
2.學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
四、課堂作業
1.嘗試使用“自定義動畫”，設置各種不同的動畫效果;
2.針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現。
小學信息技術教案3
第1階段尋謎
教學任務：
使同學們通過各種途徑搜集至少10條優秀謎語，并存入計算機。
教學分析：
要想制作謎語演示文稿，最重要的是要找到一些優秀的謎語——謎面與謎底貼切，生動有趣，引人入勝。從哪些渠道可以獲得這樣的謎語呢？
�。�1）自己的積累：
�。�2）向四周的人征集：
�。�3）通過網絡征集：
�。�4）查找有關謎語的書籍報刊：
�。�5）網上搜索：
教學方法與指導：
在信息技術課本上，我們主要運用和計算機有關的工具和方法，但是千萬不要把你的信息來源局限在計算機和因特網上，究竟我們生活中不僅僅有計算機，還有很多書籍和布滿聰明的人。
1.網上搜索：
在搜索引擎上運用要害字搜索，瀏覽搜索出的網址，直到找到滿足的網站。
列出搜索的要害字：。
列出你找到的比較優秀的謎語網站。
2.保存謎語
�。�1）在個人文件夾中為本任務單獨建立一個文件夾。
�。�2）保存網頁。
當網頁中的謎語大部分符合需要時，執行網頁中“文件”和、 “另存為”命令，將整個網頁保存至謎語的文件夾中。
�。�3）保存優秀的謎語
當網頁中只有少量謎語符合要求時，選定所需文字，復制后粘貼到文件中
復制和粘貼的快捷鍵：Ctrl＋C和Ctrl＋V。
3.知識鏈接：
了解怎樣猜燈謎
猜謎又稱為“射虎”。一般來說，一條謎語由3部分組成，即謎面、謎目、謎底。謎面是創造者出的題目，謎目是：打什么（即猜射范圍），謎底則是謎語的答案。猜謎之前先要仔細分析，再看要求猜什么，下面介紹幾種常見的猜射方法。
�。�1）會意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增損法（5）離合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）頓讀法。
第一階段尋謎
一、學習任務：
通過各種途徑搜集至少10條優秀謎語，并存入計算機。
二、任務分析：
要想制作謎語演示文稿，最重要的是要找到一些優秀的`謎語——謎面與謎底貼切，生動有趣，引人入勝。從哪些渠道可以獲得這樣的謎語呢？
�。�1）自己的積累：
�。�2）向四周的人征集：
�。�3）通過網絡征集：
�。�4）查找有關謎語的書籍報刊：
�。�5）網上搜索：
三、方法與指導：
在信息技術課本上，我們主要運用和計算機有關的工具和方法，但是千萬不要把你的信息來源局限在計算機和因特網上，究竟我們生活中不僅僅有計算機，還有很多書籍和布滿聰明的人。
1、網上搜索：
在搜索引擎上運用要害字搜索，瀏覽搜索出的網址，直到找到滿足的網站。
列出搜索的要害字：。
列出你找到的比較優秀的謎語網站：。
2、保存謎語
�。�1）在個人文件夾中為本任務單獨建立一個文件夾。
�。�2）保存網頁。
當網頁中的謎語大部分符合需要時，執行網頁中“文件”和、 “另存為”命令，將整個網頁保存至謎語的文件夾中。
�。�3）保存優秀的謎語
當網頁中只有少量謎語符合要求時，選定所需文字，復制后粘貼到文件中
復制和粘貼的快捷鍵：Ctrl＋C和Ctrl＋V。
知識鏈接：了解怎樣猜燈謎
猜謎又稱為“射虎”。一般來說，一條謎語由3部分組成，即謎面、謎目、謎底。謎面是創造者出的題目，謎目是：打什么（即猜射范圍），謎底則是謎語的答案。猜謎之前先要仔細分析，再看要求猜什么，下面介紹幾種常見的猜射方法。
�。�1）會意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增損法（5）離合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）頓讀法。
第二課時：上機練習。
第2階段謎庫
教學目標：學會整理搜集到的謎語并分類，建立個人的謎語庫，即確定一種分類方式，然后以某種文件格式分門別類進行保存。
教學過程：
一、導入。
通過各種渠道獲得的謎語，保存的形式不同。這些謎語中，包括字謎、物謎以及動物謎等，分類可能也不夠清晰，這些都會影響演示文稿的制作。為了解決這些問題，應設定標準（如；按照謎底種類分類、按照難度分類或按照使用的年齡階段分類等），對收集的謎語進行分類整理工作，建立個人的謎語庫。
二、方法指導
在建立謎語庫之前，首先要弄清楚自己收集的謎語大約有幾類，然后給每一類謎語建立一個Word文檔，分別保存。
�。�1）根據需要，在個人文件夾中新建一個子文件夾，文件夾名稱自定（下面舉例中文件夾名為“謎庫”）
�。�2）新建若干Word文檔，文件名為謎語的類別名稱。如，字謎、動物瞇……
�、傩陆ǖ谝粋�Word文檔，文件名為“字謎”。
第一步：在“謎庫”文件夾中，執行“文件”→“新建”→“Microsoft Word”命令在這個窗口中會出現一個新建的Word文檔。
第二步：重命名該文件為“字謎”。
�、诖蜷_“字謎”文件，在文檔內建立一個表格，以便分別存放“謎面””和“謎底”，然后保存退出。
�、圻\用“復制——粘貼”的方法，復制若干文件，分別命名為“物謎”、“植物謎”、“動物謎”……
第1步：選定“字謎”文件，依次單擊工具欄上的“復制”按鈕和“粘貼”按鈕，需要幾個文件，就粘貼幾次。
第2步：出現以“復件字謎”為文件名的新文件，用快捷菜單中的“重命名”命令或直接按下鍵盤上的F2鍵給這些文件重新命名。
第3步：打開這些文件，檢查是否與“字謎”相同。
1、分類整理謎語，將不同類別的謎語分別存放到不同的文件中。
�。�1）在搜集的謎語中做挑選工作，選擇優秀的謎語。
�。�2）運用“復制——粘貼”的方法，將這些謎語分別粘貼到對應的文件中。
可以同時打開若干個窗口。需要在哪個文件中操作，就單擊任務欄上相應文檔窗口的按鈕，即可進入，這樣能夠提高工作效率。
如果能市先定好謎語的分類并建好相應的文件和文件夾，這樣在尋謎的過程中，可直接將適合的謎語存放在相應的文件中，工作效率可以更高。
三、學生按步驟操作。
四、閱讀知識鏈接。
第3階段出謎
教學目標：制作供猜謎使用的演示文稿，至少插入5條謎語以及相應的謎底。
教學過程：
一、導入：分類謎語庫建好后，制作謎語演示文稿。在演示文稿中，除了有謎面之外，還應插入謎底，這樣，猜謎的朋友就能夠檢驗自己的答案是否正確。而謎底不能和謎面在同一頁面上，所以，需要把謎面和謎底建立一種聯系——鏈接。
二、方法知道：
1、創建謎語演示文稿。
�。�1）既可以選擇應用模板快速建立風格統一的演示文稿，也可以選擇自己創建演示文稿，然后進行個性化的修飾。
�。�2）確定本演示文稿的謎語主題。建議集中選取某一類型的謎語，便于猜謎者選擇自己感興趣的謎語；也可以在一個演示文稿的不同幻燈片中分別設立不同類型的謎語。
2、插入謎語幻燈片。
�。�1）根據搜集謎語的情況，插入一定數量的幻燈片，并根據需要選取版式。
�。�2）運用“復制——粘貼“的方法，輸入謎面、謎底。
3、通過對動作按鈕進行動作設置，鏈接謎面和謎底。
�。�1）在謎面幻燈片上，插入一個動作按鈕，并對其進行“動作設置”。
第1步：插入“自選圖形”→“動作按鈕” →“自定義”，插入這個按鈕的同時，出現“動作設置”對話框。
第2步：在“動作按鈕”對話框中，單擊“超級鏈接到”選擇框右側的下拉按鈕，在出現的選擇列表中選取“幻燈片……”選項。
第3步：在“超級鏈接到幻燈片”對話框中的“幻燈片標題”列表框中，選擇與所選謎語對應的謎底幻燈片后，單擊“確定”按鈕。
�。�2）檢驗設置的超級鏈接是否準確。
在“幻燈片放映”視圖中播放“謎面幻燈片”，鼠標指針移動到插入的動作按鈕上，指針變成，單擊，直接跳到謎底幻燈片上，鏈接成功。
�。�3）在空白的“自定義”按鈕上添加文本——“謎底”。
第1步：右擊“按鈕”，在快捷菜單中選擇“添加文本”，在按鈕中出現光標，輸入文字“謎底”，并可繼續設置文字格式。
第2步：設置按鈕的填充效果和邊框色，使它與整個幻燈片更加和諧。
4、用同樣方法設置各種鏈接。
三、學生按步驟操作。
四、閱讀知識鏈接。
第4階段猜謎
教學目的：
1.通過本課的學習，使同學們進一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法；
2.學會幻燈片放映方式的設置；
3.培養同學們勤于動手，大膽嘗試的優秀品質。
教學重點：保存、訪問共享文件夾
教具準備：計算機24臺
教學過程：
一、任務分析：
猜謎活動中，應給同學選擇的自由，造反擅長的猜謎類型、選擇喜愛的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同學們制的謎語演示文稿應該能被所有的同學自由調用。
二、方法指導：
1.以“幻燈片放映方式”將演示文稿保存到共享的文件夾
以Windows XP系統、教師機名Teacher為例：
�。�1）請老師在“教師機”中設立共享文件夾“猜謎樂”。
�。�2）另存文件至“網上鄰居、Teacher猜謎樂”
�。�3）保存類型選擇“PowerPoint放映”。
2.網上鄰居中的共享文件件夾，開始猜謎。
第1步：雙擊桌面上的“網上鄰居”圖標，進入“網上鄰居”窗口。
第2步：進入教師機，直至打開文件夾“猜謎樂”。
第3步：打開你感興趣的文件，開始猜謎。
三、知識鏈接：
設置共享文件夾的方法：
第1步：右擊要設置共享的文件夾，在快捷菜單中選擇“共享”。
第2步：在“共享”對話框中，選取“共享為”，填寫“共享名”，并將“訪問類型”設為“只讀”。
第3步：單擊“確定”按鈕退出后，文件夾圖標變化為共享的狀態。
第4步：在“網上鄰居”中查看自己設好的“共享”文件夾。
小學信息技術教案4
教材簡析
《網頁盛裝》一課是建立在學生已掌握了FrontPage 20xx基本知識之后的一課。本課主要指導學生如何設置網頁背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕及對網頁進行美化修飾等，操作技能比較強。從教材內容上來看，內容較多，這節課的教學主要采用“任務驅動教學法”與“協作學習”相結合，盡可能發揮學生想象力，充分將信息技術知識的學習與美術進行整合，創作出更美更漂亮的網頁，為下節課的教學打下良好基礎。
教學目標
1．知識目標
掌握設置網頁背景圖片和聲音的方法；
學會插入水平線、修改水平線的屬性；
學會在瀏覽器中瀏覽網頁；
學會插入滾動圖片字幕。
2．能力目標
讓學生掌握設置網頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。
3．情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點
掌握設置網頁背景圖片和聲音的方法；
學會插入水平線、修改水平線的屬性；
學會插入滾動圖片字幕。
教學難點
掌握設置網頁背景圖片和聲音的`方法；
學會插入水平線、修改水平線的屬性；
學會插入滾動圖片字幕。
學情分析
本課面向六年級學生，對Word很熟悉，并且對FrontPage 20xx也有一定的基礎，對因特網有一定的認識。但由于學生美術功底的差異，造成學生在美化網頁時有一定的差異。教師在教學時應尊重這些差異，多展示一些模板，彌補學生美術上的差異，積極引導學生，提高學生學習興趣。培養學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養學生的信息素養和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創新能力、自學能力、理論聯系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協作精神。
教學方法
情景導入法、任務驅動法。
所用課時
2課時。
教學環境
多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統，整個機房以寬帶的形式接入因特網，網速較快。
教學過程
一、創設教學情景，激發學生學習興趣
師：上節課我們學習了網頁的編輯，也學習了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們再來看看如何設置網頁的背景圖片和聲音。（板書：設置網頁的背景圖片和聲音。）
教師展示上節課優秀作品。
二、講授新課
�。ㄒ唬┰O置網頁的背景圖片和聲音
師：這是上節課×××同學做的作品。（通過展示，與另一有個性背景的網頁進行比較，提問讓學生發現兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點單調，我們可以為網頁加上個性背景，網頁就更漂亮了。請同學們跟老師一起操作。
教師演示操作：
步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網頁，在頁面上單擊鼠標右鍵，選擇“網頁屬性”，打開“網頁屬性”對話框。
步驟2：在打開“網頁屬性”對話框中，選擇“背景”。
步驟3：在“選擇文件”對話框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網頁的背景圖片，單擊“確定”按鈕。
�。ǘ┨峁C會，學生實踐探究。
投影廣播任務：
1．請同學們為網頁設置漂亮的背景以及插入動聽的背景音樂。
2．將背景顏色設為單一顏色。
3．在“網頁屬性”對話框中，選擇“常規”選項，選擇你要作為背景音樂的聲音文件名，設置背景音樂。
教師隨堂檢查并指導學生。
學生練習時提醒學生注意：在進行FrontPage 20xx編輯時，有三中編輯模式 ，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網頁在瀏覽器中的效果，可以單擊“預覽”模式，瀏覽網頁效果。有時在FrontPage 20xx中看到的網頁與在瀏覽器中看到的會有些差異，比如格式和版面上有些變動。所以，將你的網頁展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下，確保網頁的實際顯示效果準確無誤。
教師展示學生作品。
�。ㄈ┎迦胨骄�
師：剛才同學們設置了背景圖片和聲音，接下來我們再來看看插入水平線，在網頁中常常有一些風格各異的水平線，可以美化網頁，將網頁分割成不同區域，使網頁的布局清晰明了，也更有層次感。下面請同學們跟老師一起插入水平線。
教師演示操作：
步驟1：打開網頁，將光標移動到網頁中要插入水平線的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。
步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線”。
師：有時候覺得水平線不好看，和網頁的整體體效果不協調，我們可以修改水平線的顏色、高度、寬度等屬性。
步驟3：右鍵單擊水平線，選擇“水平線屬性”選項，打開“水平線屬性”對話框，調整水平線的顏色和寬度。
�。ㄋ模┎迦霛L動字幕
師：在網頁中，我們還可以使用滾動字幕能夠讓網頁顯得更活潑。
步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網頁，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開“字幕屬性”對話框。
步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設定滾動方向、速度等參數。
步驟3：我們在“普通”模式下只能編輯網頁，看不到滾動字幕的效果，切換到“預覽”模式，字幕動起來了；但是在預覽模式下，不能進行網頁的編輯。
�。ㄎ澹┨峁C會，學生實踐探究。
投影廣播任務：請同學們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動字幕，修飾你的網頁。
結束語
師：同學們，在這節課中我們學習了在網頁中設置背景，為我們今后的網頁制作打下了堅實的基礎。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個人網站。
三、授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下幾個知識點：
1．掌握設置網頁背景圖片和聲音的方法；
2．學會插入水平線、修改水平線的屬性；
3．學會在瀏覽器中瀏覽網頁；
4．學會插入滾動圖片字幕。
四、課堂作業
教學反思
動態的網頁以及有動態效果的網頁對學生而言是非常有吸引力的。教學的過程要注意選擇精彩的主題，素材可愛、有童趣，突出實用性，體現生活的實際；要注意組織好課堂，學生活潑而不混亂，無論是講解還是演示，教師都要與學生互動起來，產生良好的氛圍，控制好學生情緒和課堂節奏；要提供豐富的資源，讓學生的作品豐富多彩；要鼓勵學生應用所學的知識制作出不同的成果；要注重課堂內容的延伸，如果時間剩余，要靈活安排一些學生的拓展練習，沒有拓展的時間也要布置一下課后的拓展學習任務。
小學信息技術教案5
引言
初學者了解Wrd文字處理軟件的功能和Wrd窗口的組成是非常重要的。本文將帶你了解Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠快速有效地使用這個“小作家”。
一、掌握Wrd軟件的基本操作
1.了解Wrd軟件的功能。
2.了解Wrd窗口的組成。
3.打開和關閉Wrd軟件。
二、突破難點
掌握Wrd軟件的功能和窗口組成。
三、教學過程
Wrd文字處理軟件是Office軟件包中的一個程序，廣泛應用于制作板報、書籍、手冊和各種文檔。下面我們將介紹如何使用Wrd軟件制作文檔。
�。ㄒ唬﹩覹rd軟件
步驟：
1.單擊“開始”按鈕，然后將光標移動到“程序”上方。
2.在“程序”菜單中單擊“Microsoft Wrd”即可打開Wrd窗口。
�。ǘ￤rd窗口的組成
Wrd窗口由標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標和編輯區域組成。
1.標題欄
標題欄用于顯示程序名稱和當前文檔名稱，包含文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕和關閉按鈕。
2.菜單欄
菜單欄是一個包含各種操作命令的菜單，Wrd軟件的菜單欄共有九個。所有Wrd軟件的功能都可以在這些菜單中找到。
3.工具欄
工具欄是由一些常用命令按鈕組成，Wrd窗口中通常顯示常用工具欄和格式工具欄。單擊工具欄上的按鈕可以執行相應的命令。
練習掌握各個按鈕的名稱。
4.編輯區
編輯區相當于“紙張”，可以在其中輸入文字、插入圖片，并進行各種修改和美化。
結論
本文介紹了Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠迅速掌握這個“小作家”的功能。要成為一位出色的作家，就需要掌握Wrd軟件的使用方法，嘗試設計不同類型的文檔，提高自己的技能水平。
5.狀態欄
現實有關當前Word文檔的信息，包括光標所在頁碼和當前位置。
�。ㄈ╆P閉Word 20xx窗口只需單擊“關閉”按鈕，窗口就會關閉。
注意：每次退出Word 20xx時，會提示是否保存文檔。在本節課中，我們僅學習打開Word 20xx和了解其窗口，因此選擇“否”。
第二課用電腦寫
一、學習目標
1.學習在Word 20xx中輸入文字。
2.掌握保存Word文檔的方法，并始終銘記保存的重要性。
3.學會打開已保存文檔。
二、重難點
學習在Word 20xx中輸入文字，掌握保存Word文檔的方法，并時刻牢記保存的重要性。
三、教學過程
啟動Word 20xx后，系統會自動創建名為“文檔1”的新文件。
�。ㄒ唬⿲W習輸入
1.選擇輸入法：
步驟：
a.單擊En按鈕。
b.選擇“智能ABC輸入法”。
2.輸入
在Word 20xx中輸入以下文字：
�。ǘ⿲W會保存
步驟：
1.單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
2.單擊“保存位置”框右側的按鈕，在彈出窗中選擇文件的保存位置。
3.在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當Word文檔標題欄中顯示文件名后，即表示已經保存過文件。這時，再次單擊保存按鈕不會彈出“另存為”對話框。
�。ㄈ┙⒆约旱奈募䦅A
步驟：
1.單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。
2）點擊“MDocuments”，找到“新建文件夾”按鈕，點擊它，會彈出“新文件夾”對話框，填寫你自己的名字作為文件夾名稱，并點擊“確定”按鈕。
3）在“文件名”框中輸入文件名，然后點擊“保存”按鈕。
�。ㄋ模┐蜷_剛才保存的文件
步驟：
1)啟動Wrd20xx，點擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
2)彈出“打開”對話框，在“MDocuments”文件夾中找到你自己的文件夾，然后點擊“打開”按鈕。
3)在你的文件夾中選中已保存的文檔，點擊“打開”按鈕，文檔就會被打開。
上課時可以練習一次。
第三課：修改和撤銷修改
一、學習目標
1.掌握刪除和添加文字的方法。
2.學會使用“撤銷”和“恢復”命令。
二、重難點
學會刪除和添加文字以及使用“撤銷”和“恢復”命令。
三、教學過程
在平時的書寫中，如果寫錯了，可以用橡皮擦擦掉，那么如果在電腦上寫錯了怎么辦呢？
�。ㄒ唬﹦h除文本
步驟：
1）啟動Wrd20xx。
2）輸入“小貓種魚”這段內容，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。
4）按一下“Backspace”鍵，“種”字就會被刪除。
這種刪除文本的方法叫“向前刪除”，還有一種刪除文本的方法叫“向后刪除”。
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）按一下“Delete”鍵，“種”字就會被刪除。
還有其他的方法，以后再學。
�。ǘ┨砑勇┑舻淖�
步驟：
1）在“秋天”前面點擊鼠標以定位光標。
2）鍵入“美麗的”三個字。
�。ㄈ┏蜂N操作
如果之前插入了“美麗的”三個字，卻發現它們不對，可以點擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕以逐步取消剛剛的`操作。
步驟：
1）點擊“撤銷”按鈕一次。
2）電腦會馬上恢復到鍵入“美麗的”三個字之前的狀態。
有時候，我們會感覺取消操作不妥當，不應該撤銷。這時候，我們可以點擊“撤銷”按鈕后面的“恢復”按鈕，從而恢復之前取消的操作。
示例練習：完成課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
一、學習目標
1.掌握選中句子的方法。
2.掌握選中整段文字的方法。
3.掌握刪除整段文字的方法。
二、重點難點
學習選中整段文字的方法。
三、教學過程
�。ㄒ唬┻x中整段文字
在刪除文字前，需要讓Wrd20xx明確哪些文字要進行操作，這就需要使用“選中”操作。
1.選中一個連續的文字段
步驟：
1）啟動Wrd20xx并打開文件。
2）在所需選中的文字前插入光標。
3）按住鼠標左鍵并向右拖動，選中所需的文字。此時，選中文字會呈反色顯示。
連續選中幾個字有以下兩種方法：
a）拖動法：使用鼠標按住左鍵并向左或向右拖動，比較快速的選中多個字。
b）鍵盤法：按住Shift鍵并敲打方向鍵，左右分別選擇所需文字。
2.選中一整句話
步驟：
1）插入光標到要選中的句子前面并單擊。
2）按住Shift鍵并將鼠標指針移動到句子的末尾，單擊鼠標左鍵即可選中整個句子。
如果想取消選定，只需在任意位置單擊鼠標即可取消。
要想選定整個句子（以句號為結束標志），可將鼠標定位在句子中的任意位置，然后按住Ctrl鍵并單擊鼠標，整個句子便會被選定。
(二)刪除文字段落
學習選定操作，同學們的操作“功力”將會大幅提升，因為選定操作是許多操作的基礎。
1.刪除一句話的步驟：
1)選定一句話。
2)按下鍵盤上的Delete鍵，該句話將被刪除。
練習：使用4種方法選定一句話并完成第2題的操作。
第五課整段文字的移動
一、學習目標
1.學會使用工具按鈕移動整段文字。2.學會使用鼠標移動法移動整段文字。
二、重難點
使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。
三、教學過程
(一)使用工具按鈕移動文字
步驟：
1)啟動Wrd20xx并打開所保存的文件。
2)選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字會被電腦存放在“剪貼板”上，這是一個存放信息的方便的工具，在Wrd20xx中，“剪貼板”可以記住最多12次“復制”或“剪切”的信息。
3)將光標定位在需要插入文字的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
(二)拖動鼠標移動文字
讓整段文字搬家更加方便，使用鼠標移動法移動文字。
步驟：
1)選定一段文字。
2)將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。
3)拖動鼠標，將光標移至所需插入文字的末尾位置，然后松開鼠標。
完美完成整段文字的移動，只需要以上三個簡單的步驟。
(三)使用右鍵選擇拖動被選中的文字
將看到三個選項：
移動到此位置
復制到此位置
鏈接到此處
請創建超鏈接
請取消快捷菜單。
將光標移動到需要搬移文字的位置：使用該命令可以實現前一段已經講述的文字搬移工作。
復制選中的文字到光標位置并保持不變：使用該命令可以將選中的文字在末尾復制一遍，且選中的文字不發生任何變化。
創建超鏈接到當前位置：使用該命令可以將選中的文字在末尾建立超級鏈接，通過單擊超鏈接可以返回選中文字的位置。此外，每次將光標定位到該位置時，該位置會以陰影顯示，但選中的文字不會發生任何變化。
共學習了三種文字搬移方法。
同學們在課上多多練習。
第六課：文字的復制
一、學習目標：
1.掌握復制文字的方式。
2.學會使用簡單的方法替換文字。
二、重點難點：
復制、替換文字的方法。
三、教學過程：
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步驟：
1.打開Wrd20xx窗口。
2.輸入一段文字并保存至自己的文件夾。
3.選中需要復制的文字，單擊“復制”按鈕。
4.將光標定位在需要復制的位置，單擊“粘貼”按鈕。同時按住鍵盤上的Ctrl鍵，將選中的文字拖動到需要的位置即可完成復制操作。
�。ǘ┨鎿Q文字
步驟：
1.選中“春天”兩個字。
2.直接輸入“夏天”兩個字，即可將“春天”替換成“夏天”。也可通過編輯菜單中的“替換”命令來完成替換操作，具體步驟如下：
1.單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2.在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換為”框中輸入要替換的內容“季節”，然后單擊“全部替換”按鈕，Wrd將會把所有的“四季”替換成“季節”。
如果不是全部替換，也可通過單擊“查找下一處”和“替換”按鈕來選擇需要進行替換的內容。
學生可以通過練習復制、替換文字的方法來改變文章的外觀和風格。
第七單元讓文字與眾不同
一、學習目的
1.了解不同字號的意義，學會改變字號并加粗。
2.掌握使用其他文字工具的方法。
二、難點
學生需要掌握字號的概念并會改變字號和加粗文字，同時還需要了解其他文字工具的用法。
三、教學步驟
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在文章中改變字號是一種有效的方法來吸引讀者的注意力，它能使文章更加生動有趣。
小學信息技術教案6
[課時]：1節課
[教學內容]：電腦的各種功能
[教學目標]：
1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用
2、在學習的過程中，培養學生觀察生活的習慣
3、激發學生自覺愛科學、學科學、用科學的興趣
[教學重、難點]：電腦的各種功能
[教學準備]：普通教室
[教學過程]：
一、導入
師：上節課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了�，F在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
學生以四人為單位，分組討論。
學生匯報討論的結果，老師以板書形式呈現，并加以補充和介紹：
功能1：存放資料
電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等
功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發揮了很大的作用，而且現在還可以通過網絡，直接在網絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節目。
功能4：上網校、看新聞、收發電子郵件等
現在許多學校都通過網絡開設了網校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業和交作業。網絡上的`新聞的發布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網絡上分布的。
功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現在都可是在網絡上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習
完成課本第15頁的“說一說”
教學反思：
小學信息技術教案7
教學目標：
1、了解下載工具的使用；
2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同
3、學生會使用網際快車下載需要的文件
教學重點：
學生會使用網際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據不同情境自主選擇下載方法。
課前準備：保證每臺學生用機上都安裝了網際快車。
教學過程：
一、對比導入：
利用IE瀏覽器和網際快車下載一個大小相同的文件，比較時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。
二、師生探究，學習新知
1．通過復制網址下載Flash動畫。
學生可以登錄課教材提供的網站，也可以登錄其他有Flash動畫的網站，如：http://www.sinodoor.com/等。引導學生比較全屏播放前后網址的不同，尤其是擴展名的變化，討論交流復制末尾為swf網址的理由（Flash動畫文件的擴展名一般為swf）。
選中并復制網址，通過“開始——程序——FlashGet——FlashGet”運行“網際快車”，選擇“任務——新建下載任務”，所復制的網址就會自動粘貼到“網址”一欄中，就可以下載相應的動畫了；在此對話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（ ）同時下載”等設置，可讓學生分別嘗試�！拔募殖桑� ）同時下載”一項，可選擇的數字為1—10，將文件分成的份數越多，即數字越大，下載速度越快�？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息，方便查看關于文件的介紹。
下載完畢后，學生如果找不到下載的文件，可以通過計算機的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下載的`，讓學生會判別當“網際快車”呈現什么狀態（懸浮窗口不顯示下載進度時，即顯示紅點時）表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務，選擇“暫�！卑粹o即可，如要繼續，則單擊并選擇“開始”按鈕。
可讓學生嘗試使用快捷菜單中的“使用網際快車下載”來下載單個文件。
2．如果運行了網際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會出現“添加新的下載任務”窗口。若時間不夠，可不必重新打開一個新的網站，只要學生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。
3．同時下載多個MP3文件。
輸入歌手名字之后，會出現一個搜索結果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網際快車下載全部鏈接”，網頁上的所有鏈接都出現在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。
一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴展名，就可以有針對性的下載文件。
學生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。
教師可以安排學生嘗試安裝和使用網絡螞蟻、影音傳送帶等，進一步體會下載工具的優勢。
五、學生上機操作，練習下載文件。
四、交流
使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時，速度上無明顯差異；而下載較大文件時，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。
小學信息技術教案8
一、教學目標
1、知識目標：了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的異同。
2、技能目標：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、復制、移動、刪除操作。
3、情感目標：提高動手操作能力，養成規范、嚴謹、有序的學習態度。
二、重點和難點
�。ㄒ唬┲攸c
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復制。
�。ǘ╇y點
1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。
2、剪貼板的.概念。
三、知識點
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾（單個選定、多個連續選定、多個不連續選定）。
3、復制文件和文件夾（單個復制、多個復制）。
4、移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。
5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6、移動與復制的區別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
小學信息技術教案9
教學目標：
1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點：
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學難點：
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學準備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學過程：
一、復習
提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（出示課題）
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
�。�1）教學畫長方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
�。�1）教學畫橢圓
引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
�。�2）教學畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�？
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學：畫45度、90度角的拐角。
5、教學畫一座房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？
�。�1）畫房頂，用多邊形工具
�。�2）畫房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房子的門，用矩形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學習了哪些畫圖工具？
一、教學目標
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。
2）會調整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養
1）培養學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態度和價值觀、激發學生關愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1）運用素材綜合構圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構圖合理，色調和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的`名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”�？梢灾苯影丫W上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。教師還可以適當提示：有時根據需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結
今天這節課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
小學信息技術教案10
知識與技能目標：
通過學習使學生掌握word里“頁面設置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。
過程與方法目標：
1、通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養學生探索問題，解決問題的能力。
2、充分發揮學生的創新能力，調動學生學習的積極性，培養學生從小探索計算機的興趣。
3、通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人
學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養學生團結協作的精神。
情感、態度與價值觀目標：
通過學生創作作品（制作自己的胸卡），培養學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養學生的想象能力，創新思維能力等。
教學重點：
通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的`方法。
教學難點：
獨立應用所學知識制作自己的胸卡。
學具：
微機、自制胸卡
教學設想：
本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，并能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學，讓學生發現問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學知識制作自己感興趣的胸卡，培養學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學，滿足學生的“發現”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現自我，進而培養學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。
小學信息技術教案11
教學目標
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
課前準備
電子教室系統或多媒體投影設備。
學生優秀作品。
課題
畫一張抽象畫
教學重點
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學難點
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節課打好基礎。
教學過程
導入
1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的'地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
小學信息技術教案12
一.教學目標：
1、了解LOGO語言的基本知識;
2、學會啟動PC Logo for Windows 的方法;
3、認識PC Logo for Windows 的界面及基本功能;
4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。
二.教學重難點：
教學重點：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法;
教學難點：學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。
三.教學準備：
在教師機和學生機預先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件，
在桌面建立快捷圖標;
在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16 。
四、教學過程
1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知識 1、 T：在學習計算機知識的過程中，同學們使用過許許多多計算機軟件，這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言，現在已經有各種各樣的計算機語言，LOGO語言就是其中的一種。
2、 T：從今天開始，我們就來學習LOGO語言。 3、 介紹LOGO語言的基本知識。 學生傾聽。
2、進入LOGO的世界 啟動PC LOGO 軟件 1、講解兩種啟動PC LOGO的方法 學生操作：分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟件。
認識軟件界面 1、 簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標準化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口; 4、 介紹書寫命令的Listener窗口。 學生傾聽;學生操作：體會"標準化窗口"按鈕的作用。
3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學習LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書寫格式; 4、 講解BK命令的作用和書寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作，在命令窗口中鍵入相應命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指揮小海龜畫畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結果畫在黑板上; 2、 要求學生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;
4、 請學生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的'要求; 6、 要求學生根據自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的，誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。 學生參加討論;
學生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學生閱讀教材，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學生參加討論;
學生參加討論;
指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形
1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應該用怎樣的命令;
2、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;
3、 要求學生分小組討論，說一說應該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;
4、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學生參加討論;
學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確;
學生分組討論;
生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確。
拓展訓練 1、 與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導學生明白： (1) 前進不同的步數，畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉命令，有的需要用右轉命令; (3) 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(或右轉)再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2、 要求學生上機操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。) 學生參加討論; 學生上機操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
小結
1、 小結本課內容：
(1) LOGO啟動和界面;
(2) LOGO的基本命令;
(3) 用LOGO命令畫圖的方法;
2、 小結學生學習情況，展示學生作品。
部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。
小學信息技術教案13
教學目標：
1、學會應用設計模板美化幻燈片
2、學會添加幻燈片背景
教學重點：
學會應用設計模板美化幻燈片，多種方法添加幻燈片背景
教學難點：
多種方法添加幻燈片背景
教學準備：
打開學生機房，準備課件（錄制本節課完整操作過程），學件（每臺學生機發送一份），組織學生進機房。
教學過程：
今天我們來學習如何美化自己的幻燈片。
一、學生觀看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。
1、播放本節課完整制作錄像。（5分鐘）邊播放邊解釋每個步驟的操作要點。
2、請同學們嘗試完成老師剛才制作的.三張幻燈片（12分鐘）教師查看指導
二、分步教學（15分鐘）
由前面完成的較好的同學當組長，幫助本組同學，及匯報本組完成情況。
1、教師演示制作應用設計模板美化幻燈片。學生完成應用設計模板美化幻燈片。
2、教師演示制作添加幻燈片背景（其他顏色）。學生完成添加幻燈片背景（其他顏色）。
3、教師演示制作添加幻燈片背景（填充效果）。學生完成添加幻燈片背景（填充效果）。
三、本課小結
通過今天的學習，我們讓自己的幻燈片變漂亮了，我們使用了設計模板美化幻燈片，還通過設置背景顏色，讓背景變得更美了。其實，PowerPoint設置背景還有其他方法和效果，剩下的時間，就請同學們自己探索或互相交流經驗，設計出更漂亮的背景吧。老師還有一個提議，設計一張賀卡發送給親朋好友。
小學信息技術教案14
教學內容：省教改實驗教材五年級上第八課調整表格
教學目標：
1)知識與技能：
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點：
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學難點：
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置
教學準備：硬件：多媒體電腦室
軟件：Word20xx廣播教學系統
教學過程：
一、引入新課。
小組討論：（出示上節課制作的統計表）上節課我們制作的健康統計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調整？
| 小學生健康狀況調查統計表 | ||||
| 調查結果 | ||||
| 姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無齲齒 | 每天鍛煉時間 |
| 小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
| 小李 | 是 | 是 | 無 | 50分鐘 |
| 小王 | 否 | 否 | 無 | 90分鐘 |
| 小劉 | 否 | 是 | 無 | 30分鐘 |
| 統計結果 | ||||
| 小組人數 | 近視人數 | 挑食人數 | 齲齒人數 | 平均鍛煉時間 |
| 4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進行討論，并匯報。
接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調整表格》
二、新課教學
任務一：調整表格行、列寬度
教師活動 | 學生活動 |
| 要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。 | 動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果 |
| （一）學習拖運調整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。 ２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。 | １、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。 ２、學生練習拖動調整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。 |
| （二）學習菜單調整的方法： 1、調整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？ 師補充注意要點。 | 對表格進行整體調整。 １、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） ２、3－4名學生上臺邊演示講解。 ３、學生練習。 |
任務二：調整文字字體、字號、對齊式
教師活動 | 學生活動 |
| （一）設置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發現的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發現表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據情況教師評價補充。 | １、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的.操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。 |
任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。
�。ㄒ唬�、分析作品、嘗試制作
1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學習任務和要求：
�。�1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別
3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）
4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。
�。ǘ┙涣鲄R報、協作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。
操作步驟：
1．點擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
三、對調查統計進行討論分析。
小組討論：
1．從調查統計結果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學健康狀況的建議。
四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。
小學信息技術教案15
教學目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過對螞蟻世界的'研究，培養觀察自然的興趣。
教學重點
教學難點
設置不同對象的超鏈接。
教學準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務：
�。�1） 新建頁，設置標題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學生自學課本，完成任務。
3、學生演示匯報。
4、任務二：
�。�1）新建頁link.html，標題為“昆蟲站導航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開方式為“_blank”。
5、學生探究操作
6、學生演示匯報
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師根據情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創作
展示
1、創作內容：課本28頁實踐與創新。
2、學生創作。
3、小組評選優秀作品。
4、優秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。
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